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試題詳情
閱讀下面的文字,完成小題。
我們是一家人
秦文君 ①我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立。甚至跟母親提出,要在大房間中隔出一方天地,安個(gè)門(mén),并在門(mén)上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō),母親堅(jiān)決不同意,她最有力的話(huà)就是:我們是一家人。
②當(dāng)時(shí),我在學(xué)校的交際圈不小。有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女,借居在嬸嬸家,但不在那兒搭伙,每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫,常在小吃店買(mǎi)吃的,最主要是有一種自己做主的豪氣,這正是我最向往的。
③也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心,她怪我身在福中不知福,我說(shuō)為何不讓我試試呢?見(jiàn)母親搖頭,我很傷心,干脆靜坐示威,餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感,她認(rèn)為我有叛逆傾向,所以也硬下心腸,準(zhǔn)備讓我碰壁,然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚,母親改變初衷,答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢(qián)分成30份,有了這個(gè)樸素的分配,我想就不會(huì)淪為挨餓者。
④剛開(kāi)始那幾天,我感覺(jué)好極了,買(mǎi)些面包、紅腸獨(dú)自吃著,進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾,捧一本書(shū),就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯,不時(shí)地看我。有了好菜,母親也邀我去嘗嘗,但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情,而是怕退一步,就會(huì)前功盡棄。
⑤我還和姓毛的孤女一起去小吃店,對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食,但周?chē)际谴笕?,所以感覺(jué)到能和成年人平起平坐,心里還是充滿(mǎn)那種自由的快樂(lè)。
⑥這樣當(dāng)了半個(gè)來(lái)月單身貴族后,我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)笑,現(xiàn)在這些歡樂(lè)消失了,我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí),我踏進(jìn)家門(mén),發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上談笑風(fēng)生,心里就會(huì)愣一愣,仿佛被拋棄了。
⑦天氣忽然冷下來(lái),毛姓孤女患了重感冒。我也被傳染上了,頭昏腦漲,牙還疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,出了校門(mén)就奔回家。
⑧家人正在燈下聚首,飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著,只顧忙碌著。這時(shí)候,我的淚水掉下來(lái),深深地感覺(jué)到與親人有隔閡,慪氣,是何等的凄楚。我翻著書(shū),把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€,咬著牙,悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包,心想:無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月。
⑨可惜,事違人愿。因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事,離一個(gè)月還剩3天,我就身無(wú)分文了。我想向那孤女朋友借,但她因?yàn)轲囈活D、飽一頓,胃出了毛病,都沒(méi)來(lái)學(xué)校。我只能向母親開(kāi)口借3天伙食費(fèi)。可她對(duì)這一切保持沉默,只顧冷冷地看著我。
⑩被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊,喝了點(diǎn)開(kāi)水,中午時(shí),感覺(jué)雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末,中午就放假了,我沒(méi)有理由不回家。因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?,更覺(jué)得饑腸轆轆。推開(kāi)房門(mén),不由大吃一驚,母親沒(méi)去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香氣四溢,仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。
?母親在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著,感覺(jué)這樣一來(lái)就成了可笑的話(huà)柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉,悄悄地遞給我一個(gè)面包,說(shuō):“你不愿意破例,就吃面包吧,只是別餓壞了?!?br /> ?我接過(guò)面包,手無(wú)力地顫抖著,心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué),不由想起母親常說(shuō)的“我們是一家人”,那句話(huà)刻骨銘心,永世難忘。
?事后我才知道,母親那天沒(méi)心思上班,請(qǐng)假在家,要幫助她的孩子走出困境。
?當(dāng)晚,一家人又在燈下共進(jìn)晚餐,與親人同心同德,就如沐浴在陽(yáng)光下,松弛而又溫暖。
?如今,我早已真正另立門(mén)戶(hù),可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊,一家人圍坐在燈下吃一頓。飯菜雖樸素但心中充滿(mǎn)溫情,就因?yàn)槲覀兪且患胰恕?br /> ?人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的,可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方,永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。
(選自《中國(guó)當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》,有改動(dòng))(1)選文是以什么為線索組織材料的?
(2)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
(3)“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感,她認(rèn)為我有叛逆傾向”,請(qǐng)你在文中找出3個(gè)“我有叛逆傾向”的例子。
(4)選文用“我”的經(jīng)歷,告訴人們一個(gè)什么道理?
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/14 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面現(xiàn)代文,完成小題。
愛(ài)的回音壁
畢淑敏 ①現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是只有一個(gè)孩子,關(guān)愛(ài)之心,大概達(dá)到中國(guó)有史以來(lái)的最高值。家的感情像個(gè)蘋(píng)果,姐妹兄弟多了,就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗,孩子在父母的乾坤里,便獨(dú)步天下了。
②在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地問(wèn)過(guò),孩子們撇嘴說(shuō):“不,沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們?!?br /> ③我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯;爸爸在外面掙錢(qián)養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛(ài)你們啊……”
④孩子們很漠然地說(shuō):“那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛(ài)嗎?愛(ài)也太平常了!”
⑤我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚(yú),出了家族的水箱,在干燥的社會(huì)上,他不愛(ài)人,也不自愛(ài),必將焦渴而死。
⑥可是,你怎樣讓你一手哺育長(zhǎng)大的孩子,懂得什么是愛(ài)呢?從他眼睛接受第一縷光線時(shí),就被無(wú)微不至的呵護(hù)包繞,從小就對(duì)關(guān)照體貼熟視無(wú)睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律,當(dāng)某種物質(zhì)過(guò)于濃烈時(shí),感覺(jué)迅速遲鈍麻痹。
⑦如果把愛(ài)定位于關(guān)懷,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),對(duì)他的看顧漸次減少,孩子就會(huì)抱怨愛(ài)的衰減?!皭?ài)就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什么是被愛(ài),那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
⑨孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁,一手播灑愛(ài)的甘霖,愛(ài)是一本收支平衡的賬簿,可惜從一開(kāi)始,成人就迫不及待地傾注了所有的愛(ài),劈頭蓋臉砸下,把孩子的一只手塞得太滿(mǎn)。全是收入,沒(méi)有支出,愛(ài)沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無(wú)法感知愛(ài)意的精神殘疾。
⑩我又問(wèn)一群孩子:“那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢?”
?沒(méi)指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問(wèn)題,孩子能懂多少?
?沒(méi)想到孩子的答案明朗堅(jiān)定。
?“我?guī)蛬寢屬I(mǎi)醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子,也沒(méi)灑了醋,就說(shuō)閨女能幫媽干活了……我特高興,從那兒,我知道她是愛(ài)我的?!甭N翹辮女孩說(shuō)。
?我爸下班回來(lái),我給他倒了一杯水,因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌,歌里唱的是給媽媽倒水,可我媽還沒(méi)回來(lái)呢,我就先給我爸倒了。我爸只說(shuō)了一句‘好兒子……’就流淚了。從那次起,我知道他是愛(ài)我的。光頭小男孩說(shuō)。
?“我給奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢,馬上就得揪下來(lái)??晌也宓?,她一直戴著,見(jiàn)人就說(shuō)‘看,這是我孫女打扮我呢……’我知道她最?lèi)?ài)我了……”另一個(gè)女孩說(shuō)。
?我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛(ài)與被愛(ài)高度簡(jiǎn)化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí),感覺(jué)到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值,他們就感悟到深深的愛(ài)意,在嘗試給予的同時(shí),他們懂得了什么是接受。愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛(ài)意反復(fù)折射著,回響著,變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重地接受并珍藏時(shí),孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。
?被太多的愛(ài)壓得麻木的孩子,就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。
?天下的父母,如果你愛(ài)孩子,一定讓他從小開(kāi)始為你和周?chē)娜双I(xiàn)愛(ài)心。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見(jiàn)。不要抱怨孩子天生無(wú)愛(ài),愛(ài)與被愛(ài)是一種本領(lǐng),需要磨煉,就像走路一樣,需反復(fù)練,才會(huì)舉步如飛。
?在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài),會(huì)有加倍的豐收,孩子漸漸長(zhǎng)大,才能成為一個(gè)愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)社會(huì)也愛(ài)自然的青年。
(選自《畢淑敏散文》第一輯)(1)對(duì)文章第?、?、?段中三個(gè)孩子的回答,下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.孩子渴望大人給他們懂得愛(ài)、付出愛(ài)、感受愛(ài)的機(jī)會(huì)。
B.成人應(yīng)接受并珍藏孩子的愛(ài)意,注重并強(qiáng)調(diào)愛(ài)的價(jià)值,孩子就會(huì)感覺(jué)到深深的愛(ài)意。
C.孩子們被太多的愛(ài)壓得麻木了,不懂得什么才是愛(ài)。
D.成人要有意識(shí)地給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),讓孩子有愛(ài)的支出,感到自己是被他人需要的。
(2)結(jié)合全文來(lái)看,以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、溺愛(ài)下難以成才,成人不要給孩子愛(ài)。
B、愛(ài)與被愛(ài)是統(tǒng)一的,孩子在被他人需要時(shí),就會(huì)強(qiáng)烈地感受到被愛(ài)的尊貴與神圣。
C、成人應(yīng)在生活中盡早培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,并持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練。
D、愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁,孩子在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài),才能真正理解什么是“愛(ài)”。
(3)作者在第⑦段中說(shuō)“這個(gè)簡(jiǎn)單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”,結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)句中的“誤區(qū)”具體指什么?發(fā)布:2024/12/12 13:30:1組卷:11引用:2難度:0.5 -
2.閱讀下文,回答問(wèn)題。
《合歡樹(shù)》 ①10歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕,急著跟我說(shuō)她自己,說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的?!袄蠋熣业郊襾?lái)問(wèn),是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到10歲呢?!蔽衣?tīng)得掃興,故意笑:“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話(huà),對(duì)著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
②我20歲時(shí),我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫(huà)彩蛋,我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事,先后改變了幾次主意,最后想學(xué)寫(xiě)作。母親那時(shí)已不年輕,為了我的腿,她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒(méi)法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽(tīng)偏方,花了很多錢(qián)。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸?!皠e浪費(fèi)時(shí)間啦,根本沒(méi)用!”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō),仿佛那東西能把殘疾人救出困境?!霸僭囈换?,不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用?”她每說(shuō)一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō),這實(shí)在太懸了,對(duì)于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月,晝夜守著我,一換藥就說(shuō):“怎么會(huì)燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來(lái),不然她非瘋了不可。
③后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō):“那就好好寫(xiě)吧?!蔽衣?tīng)出來(lái),她對(duì)治好我的腿也終于絕望?!拔夷贻p的時(shí)候也喜歡文學(xué),跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候,我也想過(guò)搞寫(xiě)作。你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一嗎?那就寫(xiě)著試試看。”她提醒我說(shuō)。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書(shū),頂著雨或冒著雪推我去看電影,像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方那樣,抱了希望。
(1)本文開(kāi)頭寫(xiě)了“我”與母親的一場(chǎng)小沖突,有什么作用?
(2)分析選文中母親的形象特點(diǎn)。
(3)文中兩次提到“我”小時(shí)候作文比賽得第一的事,意義有何不同?試概括并分析。
(4)結(jié)合全文,談?wù)劚疚念}目“合歡樹(shù)”有哪些含義?發(fā)布:2024/12/10 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成文后的有關(guān)題目。
談?wù)劇独子辍返膽騽_突 戲劇不懂得平靜地過(guò)日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮,使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?!独子辍分?,曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無(wú)法調(diào)和的階級(jí)矛盾,集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi),把兩家30年來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中,人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫,魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子,在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中,她被封建買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂躪,被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中,侍萍與周樸園的對(duì)話(huà)看似平淡,沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí),侍萍“望著樸園,淚要涌出”,只問(wèn)了一句:“老爺,沒(méi)有事了?”這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)和細(xì)微的表情變化,就很好地展示了侍萍A和B 的心情,當(dāng)侍萍說(shuō)“老爺,想見(jiàn)一見(jiàn)她么?”時(shí),冷酷無(wú)情的周樸園連忙回答:“不,不,不用。”三個(gè)“不”字,便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過(guò)的漂亮的使女時(shí),他色厲內(nèi)荏,拿出一張五千元的支票,并聲稱(chēng)“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)”,侍萍將骯臟的支票撕得粉碎,然后迸發(fā)出血淚控訴:“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的。”這一撕,撕碎了周樸園甲 的假面具,撕碎了資本家乙 的信條,撕出了侍萍丙 的性格,撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來(lái)丁 的精神。
(1)“戲劇不懂得平靜地過(guò)日子”一句使用的修辭方法是
A.比喻
B.?dāng)M人
C.夸張
D.移就
(2)選文第一段兩個(gè)橫線處填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.血緣關(guān)系,恨愛(ài)糾葛
B.曖昧關(guān)系,階級(jí)矛盾
C.家庭不和,父子沖突
D.勞資沖突,恨愛(ài)凌辱
(3)為什么說(shuō)周樸園是“混血兒”?(40字內(nèi))
(4)劇中人物都有自己個(gè)性的語(yǔ)言。侍萍這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)中,展示了什么樣的心情?周樸園的三個(gè)“不”勾畫(huà)了他什么樣的人性和靈魂?請(qǐng)?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。
周樸園:A
(5)侍萍撕碎支票后又冷冷地說(shuō)了一句話(huà),充分展示了她對(duì)周樸園怎樣的情感?
(6)文字末尾的一組排比句充分肯定了侍萍撕支票這一舉動(dòng),聯(lián)系上下文填出省略的詞。
甲發(fā)布:2024/12/9 23:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
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