材料一：普法之戰(zhàn)，法國失敗，普魯士得以最終實(shí)現(xiàn)德意志的統(tǒng)一……俾斯麥政府加強(qiáng)對(duì)教育的控制，頒布了一系列帝國教育法令。19世紀(jì)70年代完成了近代教育革命，實(shí)行強(qiáng)迫義務(wù)教育制。服兵役和受教育被視為公民的兩項(xiàng)基本義務(wù)。這使整個(gè)德意志民族的文化素養(yǎng)大為改善。當(dāng)其他國家的大學(xué)仍然瞧不起科學(xué)的時(shí)候，德國的大學(xué)已經(jīng)允許科學(xué)獨(dú)立地發(fā)展……實(shí)驗(yàn)室、研究生指導(dǎo)制度、研究生院、研究所、專業(yè)科技刊物的出版等，全都是德國首創(chuàng)的。……當(dāng)代著名的經(jīng)濟(jì)史學(xué)家卡洛?M．奇波拉對(duì)此作了這樣的評(píng)論：“正是德國人在19世紀(jì)下半葉對(duì)科學(xué)的偏愛使德國工業(yè)比英國和美國工業(yè)進(jìn)展更快。
--摘編自尹朝安《19世紀(jì)德國的崛起與制度創(chuàng)新》材料二：俄國1863年的《大學(xué)章程》和1864年的《初等國民學(xué)校章程》和《文科中學(xué)和中學(xué)預(yù)備學(xué)校章程：等教育章程中主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是開辦各類實(shí)科學(xué)校，二是開辦古典文科中學(xué)、陸軍幼年學(xué)校和教會(huì)學(xué)校。沙皇政府規(guī)定，只有在古典文科中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生才能升入大學(xué)學(xué)習(xí)。古典文科學(xué)校的教育……實(shí)際上學(xué)生都是貴族的子弟。陸軍幼年學(xué)校是專為帝俄軍官和貴族子弟設(shè)立的，這類學(xué)校注重軍人紀(jì)律、強(qiáng)調(diào)尚武精神，重視“忠君”“愛國”思想的培養(yǎng)。
--劉祖熙《改革和革--俄國現(xiàn)代化研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)德國教育改革的歷史條件，并概括改革的主要成就。
（2）根據(jù)材料一、二，指出19世紀(jì)德國與俄國教育改革的相同點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析俄國教育改革的影響。