1．某校七年級(jí)學(xué)生“走進(jìn)百家爭(zhēng)鳴”為主題展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：
【任務(wù)——“鳴”之原】
材料一  春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)處于大變革大動(dòng)蕩時(shí)期，各諸侯國(guó)為富國(guó)強(qiáng)兵，招賢納士。經(jīng)濟(jì)上，鐵器牛耕推廣，生產(chǎn)力提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供物質(zhì)條件。在科技上，天文學(xué)，醫(yī)學(xué)等科技取得較大進(jìn)步。在文化上，私學(xué)興起，形成許多學(xué)者和思想流派。
（1）根據(jù)材料一總結(jié)百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的原因有哪些？
【任務(wù)二——“鳴”之物】
材料二  ①道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。②我無(wú)為，而民自化；我好靜，而民自正；我無(wú)事，而民自富；我無(wú)欲，而民自樸。③術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實(shí)，操殺生之柄……法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，貫存乎慎法……④為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之⑤國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚；賢良之士寡，則國(guó)家之治薄。⑥治強(qiáng)生于法，弱亂生于阿。
（2）材料二是同學(xué)們整理的百家之言，其中屬于儒家和法家的名言分別有哪些（填序號(hào)）？請(qǐng)寫(xiě)出名言②的代表人物及代表作？
【任務(wù)三——“鳴”之功】
材料三  百家爭(zhēng)鳴在經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁榮，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型……百家爭(zhēng)鳴的局面也映射了各種力量的壯大崛起，動(dòng)搖了周天子的地位，又影響著各個(gè)諸侯國(guó)的政治改革……百家爭(zhēng)鳴使文化由原來(lái)的教育僅限于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部進(jìn)行的“學(xué)在官府”發(fā)展為人人都能通過(guò)不同的渠道獲得知識(shí)，對(duì)世界觀和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考，使文化傳播和文明進(jìn)步都跨入一個(gè)新的時(shí)期。
（3）依據(jù)材料三概括百家爭(zhēng)鳴對(duì)當(dāng)時(shí)我國(guó)的影響。

2．中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文明博大精深。只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：費(fèi)正清在《中國(guó)傳統(tǒng)與變遷》中說(shuō)：“中國(guó)之所以能成為世界上最偉大的國(guó)家之一，有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字?！?br />（1）依據(jù)材料一寫(xiě)出我國(guó)有文字可考?xì)v史開(kāi)始的朝代并寫(xiě)出此文字的名稱(chēng)。
材料二：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)尚儒學(xué)，是儒學(xué)的發(fā)展基地；齊地學(xué)術(shù)較為龐雜，陰陽(yáng)五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)；楚地道學(xué)與詞賦最具特色……
——解逸麟《中國(guó)歷史地理概述》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的局面名稱(chēng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出春秋時(shí)期道家學(xué)派的代表人物及其政治主張。
材料三：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活動(dòng)之外更注意于教育事業(yè)，開(kāi)中國(guó)史上民間自由講學(xué)之第一聲。
——錢(qián)穆《四史大綱》（3）寫(xiě)出材料三中的“他”的名字及其創(chuàng)辦的學(xué)派。請(qǐng)寫(xiě)出“開(kāi)中國(guó)史上民間自由講學(xué)之第一聲”的舉措和他的核心思想。
材料四：要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。
——習(xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話（4）依據(jù)材料四，概括指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值。依據(jù)材料歸納對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度并寫(xiě)出這樣做的目的。

3．在人類(lèi)歷史上，思想解放能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。
材料一 春秋時(shí)代，我國(guó)由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變。促成這一社會(huì)變革的物質(zhì)因素，是生產(chǎn)力的發(fā)展。……一些隨著地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步強(qiáng)大的諸侯國(guó)，積極從事霸業(yè)活動(dòng)?！搅藨?zhàn)國(guó)時(shí)期，奪權(quán)勝利的地主階級(jí)為了鞏固和擴(kuò)展利益，先后開(kāi)展了社會(huì)改革，掀起了變法運(yùn)動(dòng)。面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)大變革，人們提出不同的主張，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。
——摘編自朱紹侯等主編《中國(guó)古代史》（1）根據(jù)材料一，概括“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的原因。
材料二 觀察圖片
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（2）材料二中的三幅圖片反映的是哪一歷史事件？對(duì)歐洲社會(huì)的發(fā)展起到了什么作用？
材料三 18世紀(jì)開(kāi)始，一些進(jìn)步思想家著書(shū)立說(shuō)，宣傳自由、平等和民主，反對(duì)專(zhuān)制，提倡對(duì)民眾進(jìn)行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗，進(jìn)行了一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。
（3）材料三提到的這場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)指的是什么？該事件為歐美哪些革命做了重要的思想理論準(zhǔn)備？
材料四讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧!無(wú)產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界。
——《共產(chǎn)黨宣言》（4）該文件發(fā)表后，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)獲得的新的斗爭(zhēng)思想武器是什么？在這一思想武器指導(dǎo)下建立的世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)是什么？