當前，學生成長環(huán)境發(fā)生深刻變化，學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力較為薄弱，與立德樹人的要求還存在一定差距；時代和社會發(fā)展需要進一步提高國民的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。這些變化和需求對教育體制機制改革提出了新的更高要求。2017年9月底，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化教育體制機制改革的意見》。
《意見》指出，深化教育體制機制改革，要全面落實立德樹人根本任務，使教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進人的全面發(fā)展。教育指導思想應不斷地發(fā)展與完善，以更好地契合時代發(fā)展的要求。教育指導思想也不會就此而止步，也必然會隨著社會的發(fā)展而走向深入和未來。
結(jié)合材料，運用認識論知識，分析教育指導思想不斷變化發(fā)展的原因。
【考點】辯證唯物主義的認識論．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/14 5:0:1組卷：3引用：5難度：0.3
相似題
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1．閱讀材料，完成下列要求。
中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部馬克思主義中國化的發(fā)展史。一百年來，中國共產(chǎn)黨始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，先后實現(xiàn)了馬克思主義中國化的“三次飛躍”。
請結(jié)合所學認識論與辯證法的知識對馬克思主義中國化的“三次飛躍”加以分析。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造性運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。 黨領導和支持開展真理標準問題大討論，從新的實踐和時代特征出發(fā)堅持和發(fā)展馬克思主義，科學回答了建設中國特色社會主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段等一系列基本問題，形成中國特色社會主義理論體系，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。 習近平新時代中國特色社會主義思想，是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克甩主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。 發(fā)布：2024/7/27 8:0:9組卷：10引用：3難度：0.3 -
2．閱讀材料，完成下列要求。
中國空間站建造分關鍵技術(shù)驗證和建造兩個階段實施，分別規(guī)劃了6次飛行任務，神舟十三號載人飛行任務的圓滿成功，標志著空間站關鍵技術(shù)驗證階段任務完美收官。關鍵技術(shù)驗證階段主要任務目標是突破并掌握空間站建造和運營相關的一系列關鍵技術(shù)。
目前，正在組織對空間站關鍵技術(shù)驗證階段進行全系統(tǒng)綜合評估，滿足要求后全面轉(zhuǎn)入空間站建造階段。2022年7月24日，問天實驗艙在我國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，次日成功對接天和核心艙前向端口，這是我國兩個20噸級航天器首次實現(xiàn)在軌交會對接，也是我國空間站有航天員在軌駐留期間首次進行交會對接。
結(jié)合材料并運用認識論知識，分析我國空間站建造分階段實施的考量依據(jù)。發(fā)布：2024/8/26 14:0:8組卷：4引用：6難度：0.5 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：2022年10月31日，夢天實驗艙發(fā)射任務取得圓滿成功。夢天實驗艙與天和核心艙、問天實驗艙一起，形成三艙“T”字基本構(gòu)型空間站，從而向著建成空間站的目標邁出關鍵一步。
當“天宮”遨游寰宇之際，中國載人航天已然走過三十周年。1992年9月21日，中國載人航天工程立項實施，并確定了我國載人航天“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，發(fā)射載人飛船，建成初步配套的試驗性載人飛船工程并開展空間應用實驗；第二步，突破航天員出艙活動技術(shù)、空間飛行器的交會對接技術(shù)，發(fā)射空間實驗室，解決有一定規(guī)模的短期有人照料的空間應用問題；第三步，建造空間站，解決有較大規(guī)模的長期有人照料的空間應用問題?！皦簟币胖荩鞂m啟程。三十載篳路藍縷，一代代接力奮斗，逐夢蒼穹，永不停歇。
材料二：“夢天”一詞源于唐朝李賀的詩作《夢天》，“老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”。該詩寫詩人夢游月宮下望人間，充滿了浪漫的奇特想象。夢天實驗艙的命名，既溢滿中式浪漫主義色彩，又契合航天器特征，展現(xiàn)了現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的完美融合。
（1）中國載人航天工程三十年歷程反映了中國人對航天技術(shù)認識的發(fā)展，結(jié)合材料一，運用認識論原理加以分析。
（2）結(jié)合材料二，運用“文化傳承與文化創(chuàng)新”的相關知識，就如何促進現(xiàn)代科技與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合提出兩條合理途徑。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.4
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