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閱讀材料,完成下列要求。
材料一:先秦儒家始終以積極心態(tài)和入世情懷對待社會、對待生活。樹立高尚的道德信仰,強調(diào)個體修養(yǎng)、社會教化、國家治理方面的重要價值。儒家愛國主義認(rèn)為個人從來就是與一定的國家民族聯(lián)系在一起的,沒有國家民族的整體利益,就沒有個人的私人利益。儒家的仁學(xué)愛國思想強調(diào)“博施于民,而能濟眾”,以血親之愛為基礎(chǔ)發(fā)展起對國家民族的愛,使血親的骨肉之愛與對國家民族的愛合為一體。在忠與孝之間,主張犧牲對父母的孝而對國家盡忠,甚至主張大義滅親。這種價值導(dǎo)向深入中華民族的內(nèi)在心靈培育出一種國而忘家、精忠報國、以身殉國的浩然正氣。
——摘編自史康健《略論儒家仁學(xué)的愛國主義精神》材料二:梁啟超在《愛國論》中寫道:“愛國者何?民自愛其身也。故民權(quán)興則國權(quán)立,民權(quán)滅則國權(quán)亡。故言愛國,必自興民權(quán)始?!痹诒茈y日本期間,梁啟超走向了以思想影響社會,構(gòu)造國民思想,以服務(wù)于社會變革的文化改造活動。梁啟超希望國家的建立,要既實行憲政,又能保持本民族的傳統(tǒng)文化,是一個孕育民族文化內(nèi)涵的現(xiàn)代國家。這樣的國家的國民必須是“新民”--時時為國家與民族一體化而存在的“國民”“公民”,是以一種整體性而存在的國民。在實現(xiàn)民族復(fù)興的實踐中,梁啟超的思想在當(dāng)時產(chǎn)生了極大的影響。
——摘編自商植桐郭瑞軍《論梁啟超的個人自治思想與共和愛國主義、文化民族主義的當(dāng)代價值》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,歸納中國古代儒家思想中愛國主義的特點。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括梁啟超的愛國主義思想內(nèi)涵及其影響。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:5難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀材料,回答問題。
    材料 民族主義是個舶來詞,起源于17世紀(jì)宗教改革中要求建立獨立主權(quán)國家、擺脫教權(quán)。梁啟超是中國揭示和宣傳近代民族主義的第一人。進入近代,傳統(tǒng)的“夷夏之辨”依然濃厚,甲午戰(zhàn)爭和之后的瓜分狂潮刺激了中國人民族主義的醞釀。1902年,梁啟超發(fā)表文章,明確提出:“今日欲救中國,無他術(shù)焉,亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。以地球上最大之民族,而能建設(shè)適于天演之國家,則天下第一帝國之徽號,誰能篡之?”并將矛頭指向原先寄予維新希望的滿族統(tǒng)治者,積極鼓吹排滿。辛亥革命前后梁啟超的兩個重要論述,一是“合漢、合滿、合蒙、合回、合苗、合藏”的“大民族主義”;二是辛亥革命具有“空前絕后的大意義”,即“覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事”,“覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。
    ——摘編自梁啟超《論民族競爭之大勢》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括梁啟超民族主義提出的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析梁啟超民族主義提出的意義。
    發(fā)布:2024/9/15 21:0:9組卷:0引用:3難度:0.8
  • 2.康有為在公車上書中提到:“嘗考泰西之所以富強,不在炮械軍兵,而在窮理勸學(xué)……其各國讀書識字者,百人中率有七十人……夫才智之民多則國強,才智之士少則國弱……今宜改武科為藝學(xué),令各省、州、縣遍開藝學(xué)書院?!笨涤袨榇苏f旨在(  )
    發(fā)布:2024/9/22 13:0:9組卷:5引用:10難度:0.5
  • 3.1902年,梁啟超指出,新史學(xué)下的歷史敘述應(yīng)是區(qū)別于往復(fù)循環(huán)之進化現(xiàn)象的學(xué)科,所敘述的是群體的而非個體的進化,并通過群體進化的敘述而求得世間之公理公例。梁啟超意在(  )
    發(fā)布:2024/10/9 9:0:1組卷:1引用:5難度:0.7
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