歷史學(xué)習(xí)的方式多種多樣。在復(fù)習(xí)“大國(guó)興衰”時(shí)，劉老師運(yùn)用不同的方法，設(shè)計(jì)了如下學(xué)案，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
探究一：【圖文說(shuō)史--探討英國(guó)崛起】

我認(rèn)為“光榮革命”帶來(lái)了政治穩(wěn)定的局面，其最重要的結(jié)果就是普通國(guó)民感覺(jué)有一個(gè)可以信賴的政府。由于對(duì)政府持有好感，國(guó)民愿意納稅來(lái)支持政府。 --倫敦大學(xué)皇家學(xué)院教授安德魯波特

（1）上述史料反映了英國(guó)崛起的主要原因有哪些？
探究二：【文獻(xiàn)說(shuō)史--解決美國(guó)難題】

華盛頓：“邦聯(lián)只是個(gè)有名無(wú)實(shí)的空架子……我們想要聯(lián)合成一個(gè)國(guó)家，但我們又不愿給這個(gè)國(guó)家的管理者足夠的權(quán)力去管理國(guó)家事務(wù)?！?/td>	文獻(xiàn)1：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)利；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。
林肯：“一幢裂開(kāi)了的房子是站不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)……”	文獻(xiàn)2：宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊(duì)。

（2）華盛頓和林肯為解決面臨的難題，分別制定和發(fā)表了什么文獻(xiàn)？
探究三：【導(dǎo)圖說(shuō)史--闡述蘇俄（聯(lián)）興衰】

（3）根據(jù)以上思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)述蘇俄（聯(lián)）興衰的過(guò)程。
探究四【以史鑒今--暢談國(guó)家發(fā)展】
（4）綜合上述材料和問(wèn)題，你認(rèn)為影響大國(guó)興衰的主要因素有哪些？