試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀材料,完成下列要求。
材料:1942年1月,在去平房視察細(xì)菌實(shí)驗(yàn)情況之前,石井四郎曾說(shuō)了這樣一番話:“細(xì)菌攻擊戰(zhàn)的第一個(gè)特征是其效力之偉大。鋼鐵制成的炮彈、炸彈只能殺傷周圍一定范圍內(nèi)的人,受傷者很快就能治愈,可以再度參加戰(zhàn)斗。而細(xì)菌戰(zhàn),不僅其效用能夠人傳人、村傳村地不斷擴(kuò)大,而且其毒害可以深入人體內(nèi)部,其死亡率比炮彈、炸彈要高得多。還有,一旦受傷以后,想治愈是很困難的,很難期望這些人再度投入戰(zhàn)斗?!彼€說(shuō):“細(xì)菌攻擊戰(zhàn)的第二個(gè)特征是,對(duì)于缺乏鋼鐵之日本,這是最合適的,所需經(jīng)費(fèi)最低的戰(zhàn)爭(zhēng)方式。當(dāng)然,許多問(wèn)題還有待研究,但是,實(shí)驗(yàn)材料不足,是絕對(duì)不行的!”
——姜寶才、峻嚴(yán)《關(guān)東大屠殺:日軍侵華罪行的證明》(1)依據(jù)材料,分析指出日本發(fā)動(dòng)細(xì)菌戰(zhàn)的目的。
(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí),分析概括日本侵華采取細(xì)菌戰(zhàn)的自身原因。日本侵華期間是如何解決“實(shí)驗(yàn)材料不足”的?

【考點(diǎn)】侵華日軍的罪行
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:0引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.2021年12月13日是我國(guó)第八個(gè)國(guó)家公祭日,該紀(jì)念日是為了紀(jì)念下列哪一事件中遇難的同胞(  )

    發(fā)布:2024/12/18 23:30:5組卷:6引用:3難度:0.7
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:
    事件 時(shí)間 起因 結(jié)果
    九一八事變 1931年 1931年9月18日晚10時(shí)許,日本關(guān)東軍炸毀南滿鐵路一段路軌。反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞。并以此為借口進(jìn)攻中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng) 張學(xué)良奉行不抵抗政策,致使日軍侵占沈陽(yáng),又陸續(xù)侵占了東北三省。1932年2月,東北全境淪陷。
    長(zhǎng)城抗戰(zhàn) 1933年 1933年1月1日23時(shí),日軍山海關(guān)守備隊(duì)長(zhǎng)落合甚九郎派人在營(yíng)院內(nèi)投擲手榴彈并鳴槍數(shù)次,卻反誣中國(guó)軍隊(duì)所為,即以此為借口,強(qiáng)占南關(guān)車站,并將中國(guó)警察繳械。 參謀部作戰(zhàn)廳長(zhǎng)熊斌與日本代表岡村寧次簽訂《塘沽停戰(zhàn)協(xié)定》,劃定冀東二十二縣為非武裝區(qū),軍隊(duì)不得進(jìn)入,而日軍退回長(zhǎng)城以北。
    華北事變“張北事件”(為例) 1935年 1935年5月30日,4名沒(méi)有護(hù)照的日本特務(wù)機(jī)關(guān)人員潛入察哈爾省境內(nèi)繪制地圖,行至張北縣,被當(dāng)?shù)伛v軍扣留,察哈爾省主席宋哲元為避免引起事端,即令釋放。日方借口提出了蠻橫要求。 察哈爾省民政廳長(zhǎng)秦德純和日軍特務(wù)頭子土肥原賢二達(dá)成《秦土協(xié)定》,中國(guó)在冀、察二省主權(quán)大部喪失。
    七七事變 1937年 1937年7月7日夜,盧溝橋的日本駐軍詭稱有一名日軍士兵失蹤,要求進(jìn)入宛平縣城搜查,被中國(guó)駐軍拒絕,日軍隨即向宛平城和盧溝橋發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。 中國(guó)駐軍第29軍37師219團(tuán)奮起還擊,進(jìn)行了頑強(qiáng)的抵抗,揭開(kāi)全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。
    ——以上材料均摘編自《百度百科》(1)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出1937年之前日本侵華過(guò)程中中日互動(dòng)模式。
    (2)根據(jù)材料,指出七七事變后,中日互動(dòng)模式發(fā)生的變化,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析變化的原因。

    發(fā)布:2024/8/12 6:0:3組卷:1引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.在這幅攝于20世紀(jì)日軍占領(lǐng)區(qū)的照片里,一名日本軍官正手把手教中國(guó)孩子學(xué)寫日語(yǔ)。日本侵略者在淪陷區(qū)強(qiáng)化小學(xué)日語(yǔ)教育的目的是(  )

    發(fā)布:2024/8/16 2:0:0組卷:0引用:5難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正