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試題詳情
質(zhì)量守恒定律的定量研究對學(xué)習(xí)化學(xué)具有重要意義。
(1)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置如圖所示。
Ⅰ.先將錐形瓶(包括玻璃管、橡膠塞、藥品、氣球等)放在托盤天平上稱量。
Ⅱ.把橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱,迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊,觀察現(xiàn)象。
①實(shí)驗(yàn)中,錐形瓶里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O54P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5。
②氣球的作用是平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng),防止瓶塞飛出平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng),防止瓶塞飛出。
③反應(yīng)后,待錐形瓶冷卻,再次放到托盤天平上稱量,托盤天平仍然平衡,請從微觀角度解釋紅磷燃燒前后天平平衡的原因反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均不變反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均不變。
(2)小明和小紅同學(xué)分別取一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和石棉網(wǎng),將其放在托盤天平上稱量,記錄所稱質(zhì)量(第一次稱量)。在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條,待鎂條燃燒后,將其產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起稱量(第二次稱量)。
①鎂條燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,產(chǎn)生白煙,放熱劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,產(chǎn)生白煙,放熱。
②小明和小紅同學(xué)的第二次稱量結(jié)果不同。
A.小明同學(xué)的第二次稱量質(zhì)量減輕,原因是擴(kuò)散到空氣中的氧化鎂質(zhì)量大于反應(yīng)的氧氣質(zhì)量擴(kuò)散到空氣中的氧化鎂質(zhì)量大于反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。
B.小紅同學(xué)的第二次稱量質(zhì)量增大,原因是擴(kuò)散到空氣中的氧化鎂質(zhì)量小于反應(yīng)的氧氣質(zhì)量擴(kuò)散到空氣中的氧化鎂質(zhì)量小于反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究.
【答案】4P+5O2 2P2O5;平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng),防止瓶塞飛出;反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均不變;劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,產(chǎn)生白煙,放熱;擴(kuò)散到空氣中的氧化鎂質(zhì)量大于反應(yīng)的氧氣質(zhì)量;擴(kuò)散到空氣中的氧化鎂質(zhì)量小于反應(yīng)的氧氣質(zhì)量
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:24引用:1難度:0.5
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1.會寧的農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(CH4),據(jù)此我?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
猜想與假設(shè):根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素.
設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
(1)將玉米秸稈烘干的目的是:
(2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中含有C、H、O三種元素.
反思與評價(jià):
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
拓展與應(yīng)用:
會寧農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是(答出一點(diǎn)即可)發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:18引用:2難度:0.3 -
2.某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn),請你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
提出問題:甲烷中含有哪些元素?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷,
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有 ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2) (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定甲烷的化學(xué)式為CH4,請你寫出甲烷燃燒方程式:發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5 -
3.某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動:
【猜想與假設(shè)】:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】:探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
(1)將玉米秸稈烘干的目的是:
(2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中一定含有發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
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