閱讀材料，完成下列要求。
材料一：非洲人向他們（穆斯林）提供象牙、奴隸、鴕鳥羽和黃金，這些黃金最終多數(shù)流入歐洲，到1400年時，整個西非商業(yè)道路縱橫交錯，貿(mào)易中心星羅棋布……伊斯蘭教促進了蘇丹（黑人之國）的文化生活，隨著古蘭經(jīng)學(xué)校的建立，識字的人越來越多，學(xué)者們在廷巴克圖的大學(xué)里從事最高深的研究，自由出入移斯林世界的其他大學(xué)…此外，西非帝國（包括加納帝國、馬里帝國和桑海帝國）的行政管理較為先進，其中桑海帝國最為突出，它劃分為界限明確的幾個省，各省均設(shè)有總督。
——摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：印加人在全國修建密集道路網(wǎng)，全長共一萬多公里……憑借蒙山峻嶺建成梯田系統(tǒng)，培育出多種農(nóng)作物，掌握紡織技術(shù)，能用澆鑄法制造金屬器皿……同時，他們研究天文歷法，采用“結(jié)繩記事”，設(shè)立“知識之家”教育體系……1533年，西班牙殖民武裝攻占庫斯科，印加帝國逐漸走向滅亡。
——摘編自馬克垚《世界文明史》（1）根據(jù)材料一、二，概括西非帝國與印加帝國的類似之處。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出西非帝國和印加帝國各自的經(jīng)濟發(fā)展措施，并分析影響古代帝國制定經(jīng)濟措施的因素。