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現(xiàn)代文閱讀。
丁香花
楊明
      ①初識丁香花,是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品,在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書,便抽出來翻看,廢品站老板揮揮手說,“拿去吧,送你了?!?br />      ②那是一本園藝學的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道:“丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木,屬于著名的庭園花木,開花繁茂,花色淡雅,習性強健,栽培簡易,因而在園林中廣泛栽培應用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物,開時芬芳滿目,清香遠溢。露植在庭院、園圃,用盆栽擺設在書室、廳堂,都會令人感到風采秀麗,清艷宜人”。
      ③二識丁香花,是在收音機里,聽陳涌泉先生的單口相聲,說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián),乾隆出了個上聯(lián):冰涼酒,一點二點三點。陳涌全先生說,這個上聯(lián)出的有相當?shù)碾y度,搶了先機,你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭,說,皇上,臣給你對:丁香花,白頭千頭萬頭。呵呵,這個白頭千頭萬頭實在令人豁然開朗:丁是百字頭,香的上半部是千字頭,花在上半部,是繁體字萬字的頭,正和行書體冰字的哪一點遙相呼應,異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形,讓我不由自主的去回想,丁香樹在哪兒?它開花時到底是什么樣子來著
      ④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學業(yè)優(yōu)良,高中畢業(yè)時躊躇滿志的準備選擇一所自己稱心的高等學府。那是在1985年,高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校,其中一種是重度失聰,兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的,我完全符合標準。我眼巴巴的看著同學們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場,明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學們輕快,自信的腳步聲,只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒,及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。
      ⑤我當了鐵路工務段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上,每天坐著火車哐當哐當?shù)呐艹鋈?,再哐當哐當?shù)呐芑貋恚詹怀龆?,日落也不息?br />      ⑥深夜里,我拎著空飯盒兒從火車上下來,先走大馬路后鉆深胡同,快看到家門時,我先看到了它,丁香樹。原來它長在這里,深胡同里的路燈下,原來它開放在這時。春天里,無從考查誰種下了它,卻生長的如此恰到好處,眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉,乾隆先生那威儀天下的尊容,劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。
      ⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上,把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來,自然是一種愜意,也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味,我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話,春天是個絢麗的季節(jié),然而又乍暖還寒陰晴不定,急著報春的花枝往往最易落入風塵。人生是美好的,然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸Γ课遗紶柼ь^,望望開成了紫色的樹冠,它在微風里微微甩擺。它不看我,我不問它什么,它也沒回答我什么。我不說話,它也不說話。它也許在和風說話,我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著,沒有理由的一直坐下去,我只想沉浸……
      ⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習慣,無論時光讓我走到哪里,每逢春夜,丁香的花期里,我總要在路燈和樹影下,停一停。
(選自《散文》2017年第5期有刪改)(1)在橫線處填入恰當?shù)奈淖郑爬ㄗ髡吲c丁香花相識的三次經(jīng)歷。
在廢品站的園藝書籍里初識丁香花→
在收音機里聽陳涌泉的單口相聲
在收音機里聽陳涌泉的單口相聲
二識丁香花→
深夜里在深胡同的路燈下
深夜里在深胡同的路燈下
三識丁香花。
(2)第③段畫線句子在結構上有什么作用?請簡要分析。
(3)閱讀下面句子,回答括號中的問題。
眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉,乾隆先生那威儀天下的尊容,劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。(該句運用了什么修辭方法,有什么表達效果。)
(4)通讀全文,結合作者與丁香花的相識經(jīng)歷,說說從丁香花兒的哪些特點中作者獲得了怎樣的人生感悟?
(5)本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫法上有何相似之處?請簡要分析。

【考點】散文
【答案】在收音機里聽陳涌泉的單口相聲;深夜里在深胡同的路燈下
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:124引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀《老王》節(jié)選,回答問題。
          ①有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想向里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”
          ②他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。
          ③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我的記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。
          ④我強笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”
          ⑤他只說:“我不吃?!?br />      ⑥我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉身進屋去。他趕忙止住我說:“我不是要錢?!?br />      ⑦我也趕忙解釋:“我知道,我知道--不過你既然來了,就免得托人捎了?!?br />      ⑧他也許覺得我這話有理,站著等我。
          ⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口,看他直著腳一級一級地下樓去,直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不到他的腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身子好像不能坐,稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
    (1)用與第①段加橫線的話相照應的句子,說說這些句子包含了“我”怎樣的感情?
    (2)你如何理解老王說的“我不吃”?試作簡要分析。
    (3)揣摩加點詞語的好處。
    ①我強笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”
    ②我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。
    (4)第③段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情?

    發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:128引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀楊絳《老王》(節(jié)選),完成問題。
          有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,兩只眼上都結著~層翳,分不清哪一只瞎、哪一墨丕墮。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來盟矗叁像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干廛—墮上二塑遨會散成一堆白骨。我吃驚說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”
          他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。
          我強笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”
          他只說:“我不吃?!?br />      我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉身進屋去。他趕忙上住我說:“我不是要錢。”
          我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過你既然來了,就免得托人捎了?!?br />      他也許覺得我這話有理,站著等我。
          我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口,看他直著腳一級一級下樓去,直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水??墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
          過了十多天,我碰見老王同院的老李。我問:“老王怎么了?好些沒有?”
          “早埋了?!?br />      “呀,他什么時候……”
          “什么時候死的?就是到您那兒的第二天?!?br />      他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民,埋在什么溝里。我也不懂,沒多問。
          我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,琢磨他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
    (1)請用一句話概括選文內(nèi)容。
    (2)理解“有一天,我在家聽到打門開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”中加點詞“鑲嵌”的含義和作用。
    (3)從人物描寫的角度賞析選文畫線部分。
    (4)課文的結尾說:“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?!弊髡邽槭裁础袄⑩簟保窟@種“愧怍”的感人之處在哪里?

    發(fā)布:2024/12/19 18:30:1組卷:75引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀文段,回答問題。
          我說道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看說:“我買幾個橘子。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個買東西等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我說:“進去吧,里邊沒人?!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?,便進來坐下,我的眼淚又來了。
    ——《背影》(1)選文寫父親離去時的背影是怎樣寫的?有什么作用?
    (2)“當他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了”中“再”“又”有怎樣的表達效果?

    發(fā)布:2024/12/20 14:0:1組卷:57引用:3難度:0.5
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