經(jīng)濟發(fā)展始終都是擺在各個國家面前的難題。閱讀下列材料，回答問題。
材料一第二次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟的迅速發(fā)展很大程度得益于美國 聯(lián)邦政府對經(jīng)濟的干預(yù)；美國加大了對教育和科學(xué)研究的經(jīng)費投入。2 0 世紀五六十年代，全世界一半以上的科學(xué)發(fā)明出自美國，高科技特別是 信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是20世紀90年代美國經(jīng)濟發(fā)展的主要動力，微軟、IBM、英特爾等世界級最大的信息產(chǎn)業(yè)公司都在美國，美國信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn) 品幾乎滲透到世界的每一個角落。
--摘編自《世界歷史教師教學(xué)用書》材料二戰(zhàn)爭結(jié)束時，德、意、日戰(zhàn)敗國幾乎成了一片廢墟，國內(nèi)經(jīng)濟百 廢待舉；英、法等戰(zhàn)勝國“贏得了戰(zhàn)爭，輸盡了財富”，實力大為削弱……（戰(zhàn)后）歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，都淪 為二、三流國家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的“冷戰(zhàn)”，更使歐洲人民終于意 識到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了。
--岳麓版《普通高中課程標準實驗教科書。必修（Ⅱ）》（1）請你結(jié)合所學(xué)知識指出，材料一中“美國聯(lián)邦政府對經(jīng)濟干預(yù)”開始 于哪一事件？根據(jù)材料一概括20世紀90年代美國經(jīng)濟發(fā)展 呈現(xiàn)出哪些主要特征？
（2）根據(jù)材料二概括促使歐洲人產(chǎn)生“再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的 戰(zhàn)爭”這一意識的因素是什么？結(jié)合所學(xué)知識說說為了實現(xiàn)這 一夢想，歐洲人有何重大舉措？
（3）綜上所述，美國和西歐國家的發(fā)展給崛起中的中國帶來了哪些啟示？