1．小月和班里的幾個同學都喜歡朗誦，課余時間常常起參加社團讀書會，切磋讀書心得，平時學習也互相幫助，進步很大。他們這個小群體（　?。?br/>①因志趣相投而形成，有高雅的追求
②在學習交往互學共進中增長才干
③是小團體主義
④會影響和班級其他同學的團結友愛

2．【節(jié)奏與旋律】
材料一 某班級里有幾個喜歡做實驗的同學經常聚到一起討論科學小實驗，并把自己的經驗分享給大家，還有幾個同學組成了英語互幫小組一起練習口語，聽力。
材料二 某班級里有極個別同學，講哥們義氣，和班上的其他同學常常發(fā)生爭吵，造成不好的影響，不能融于集體生活。
（1）結合材料一分析“小群體”帶給你們的積極影響？
（2）結合材料二分析當集體中的“小群體”不能融入集體生活時，造成的消極影響有哪些？

3．小美是個非常愛讀書的孩子，她和幾位同學共同成立了“書友會”，并約定大家定期進行讀書和寫作交流。對于他們成立的“書友會”理解正確的是（　?。?br />①由志趣相投的同學組建的小群體
②有利于大家互相督促，共同提高
③“書友會”的約定沒有強制力，不必遵守
④與班集體的利益是矛盾的，應盡早解散