閱讀下面的文言文,完成問題。
誡子書 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
(1)《誡子書》是三國時期 諸葛亮諸葛亮(作者)為告誡勸勉兒子而寫的 一封家書(書信)一封家書(書信)。
(2)用“/”為下列句子劃分朗讀節(jié)奏(每句劃一處)。
①夫 君 子 之 行
②非 志 無 以 成 學
(3)解釋下列加點詞在文中的意思。
①無以致遠 達到達到
②無以廣才 增長增長
③意與日去 歲月、時光歲月、時光
④悲守窮廬 簡陋的房屋簡陋的房屋
(4)翻譯下列兩個句子。
①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
②淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。
(5)作者認為成才需要具備哪些條件?請簡要概括。
【答案】諸葛亮;一封家書(書信);達到;增長;歲月、時光;簡陋的房屋
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/11 10:30:1組卷:168引用:3難度:0.4
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1.文言文閱讀。
辨白檀樹
[五代]王仁裕 劍門之左峭巖間有大樹,生于石縫之中,大可數(shù)圍,枝干純白,皆傳曰白檀樹。其下常有巨虺①,蟠而護之,民不敢采伐。又西巖之半,有志公和尚影,路人過者,皆西向擎拳頂禮,若親面其如來。
王仁裕癸未歲入蜀,至其巖下,注目觀之,以質(zhì)向來傳說。
時值晴朗,溪谷洗然,遂勒轡移時②望之。其白檀,乃一白栝樹也。夾路溪谷之間此類甚多安有檀香蛇繞之事?又西瞻志公影,蓋巖間有圓柏一株,即其笠首也;兩面有上下石縫,限③之為身形;斜其縫者,即袈裟之文也,上有苔蘚斑駁,即山水之毳文④也。方審其非白檀,志公不留影于此,明矣。乃知人之誤傳者何限哉!
(選自《玉堂閑話》)【注釋】①虺(huǐ):一種毒蛇。②移時:一段時間。③限:限制,限定。文末的“限”指界限、邊界。④毳(cuì)文:像鳥獸細毛一樣的花紋。
(1)下列各組句子中,加點詞語釋義相同的一組是A.大可數(shù)圍 果得于數(shù)里外 B.又西巖之半 從流飄蕩,任意東西 C.路人過者 以其境過清,不可久居 D.溪谷洗然 吳廣以為然
夾路溪谷之間此類甚多安有檀香蛇繞之事
(3)閱讀第三段文字,完成下表。志公影 真相 志公戴著斗笠的頭 ① 志公身體的形狀 圓柏兩邊上下走向的石縫 ② 斜向的石縫、斑駁的苔蘚
A.注目觀之,以質(zhì)向來傳說
B.遂勒轡移時望之
C.又西瞻志公影
D.志公不留影于此
(5)聯(lián)系《穿井得一人》中的傳聞,賞析下面句中加點詞的表達效果。
乃知人之誤傳者何限哉!
附:
穿井得一人
宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?!庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕!眹说乐?,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也?!鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。發(fā)布:2024/12/16 18:0:1組卷:248引用:2難度:0.6 -
2.閱讀《陋室銘》,完成下列各題。
山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温??”
(1)請用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處)
山 不 在 高,有 仙 則 名。
(2)下面劃線詞詞義或用法相同的一項是A.具答之 無絲竹之亂耳 B.得其船 余人各復延至其家 C.有仙則名 名震天下 D.不獨親其親 鰥寡孤獨
①斯是陋室斯:
②無案牘之勞形勞:
③可以調(diào)素琴素:
(4)翻譯。
①苔痕上階綠,草色入簾青。
②孔子云:“何陋之有?”
(5)在物質(zhì)生活日益豐富的今天,我們應(yīng)該如何看待作者的道德情操?發(fā)布:2024/12/16 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.5 -
3.[甲]余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書?!斢嘀畯膸熞?,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。
[乙]任末①年十四,負笈②從師,不懼險阻。每言:人若不學,則何以成?或依林木之下,編茅為庵,削荊③為筆,刻樹汁為墨。夜則映星而讀,暗則縛麻蒿④以自照。觀書有會意處,題⑤其衣裳,以記其事。門徒⑥悅其勤學,常以凈衣易⑦之。非圣人之言不視。臨終誡曰:“夫人好學,雖死猶存;不學者,雖存,謂之行尸走肉耳?!?br />【注]①任末:人名。②笈:書箱。③荊:這里指荊的枝條。④麻蒿:一種植物,點燃后可照明。⑤悅:敬佩。
(1)請用“/”為下面兩個句子標明朗讀停頓(只標一處)。
①手指不可屈伸
②夫人好學
(2)解釋下列句中加點的詞語。
①無從致書以觀
②媵人持湯沃灌
③以是人多以書假余
④負笈從師
⑤或依林木之下
(3)翻譯下列兩個句子。
①錄畢,走送之。
②人若不學,則何以成?
(4)兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點?發(fā)布:2024/12/20 13:0:2組卷:68引用:4難度:0.7
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