閱讀材料，完成下列要求。
材料一 工業(yè)革命時期，英國禁止技術(shù)外流，以維持其工業(yè)國家的主導(dǎo)地位。此時，英國全面領(lǐng)先，成為美國的效仿對象，（美國）各州紛紛亮出政策，吸引人才，引進技術(shù)。出生于英國的美國“工業(yè)革命之父”塞繆爾?斯萊特就是在人才政策吸引下來到美國的。除了拿出吸引技術(shù)人才的政策，美國政府還設(shè)立鼓勵出售技術(shù)秘密的專項獎金，并派出間諜，竊取英國的機器圖紙和技術(shù)。作為后起追趕國家，美國采取了很多手段來獲得工業(yè)技術(shù)，或自己創(chuàng)新，或投資購買，或人才引進，從而突破了英國的技術(shù)封鎖。
--摘編自韓毅《美國工業(yè)近代化的歷史進程（1607-1988）》材料二 新中國成立后，西方國家對我國進行技術(shù)封鎖，在蘇聯(lián)的幫助和我國自力更生與引進、消化、吸收、創(chuàng)新相輔相成的情況下，從20世紀(jì)50年代到60年代初，中國成功地實現(xiàn)了航空、核能、火箭、電子、自動化等現(xiàn)代科技的啟動。然而，在國防尖端技術(shù)上，蘇聯(lián)的援助并不可靠。在困難和挫折面前，中國共產(chǎn)黨堅持不以犧牲主權(quán)為代價而妥協(xié)，繼續(xù)發(fā)揚革命戰(zhàn)爭年代的大無畏精神，帶領(lǐng)廣大干部與科技工作者千方百計地繼續(xù)研發(fā)和探索先進的科學(xué)技術(shù)。正是由于在引進技術(shù)的同時注意消化吸收，新中國才有了自主創(chuàng)新的能力與底氣。
--摘編自董志凱《自力更生方針與引進消化吸收創(chuàng)新--新中國科技發(fā)展回顧（1949-1978年）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代美國突破英國技術(shù)封鎖的措施及其積極影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)五六十年代中國突破外部技術(shù)封鎖的背景和意義。
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓F(xiàn)代中美突破技術(shù)封鎖的認(rèn)識。