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閱讀下面的文章,回答以下各題。
美麗的顏色(節(jié)選)
愛(ài)芙?居里
      ①第一年里,他們共同從事鐳和釙的化學(xué)離析工作,并且研究他們所得到的活性產(chǎn)物的放射性。不久,他們認(rèn)為分工的效率比較高,比埃爾便試著確定鐳的特性,以求熟悉這種新金屬?,旣惱^續(xù)煉制,提取純鐳鹽。
      ②在這種分工中,瑪麗選了“男子的職務(wù)”,做的是壯漢的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái),周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。
      ③她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。
      ④她寫道:“我一次煉制20公斤材料,結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器,移注溶液,連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作?!?br />      ⑤但是鐳要保持它的神秘性,絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?,旣悘那昂芴煺娴仡A(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)镉泻邪俜种坏蔫D,那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了?這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng),極少量的鐳散布在礦石中,就是一些觸目的現(xiàn)象的來(lái)源,很容易觀察或測(cè)量?!弊罾щy的,或者說(shuō)幾乎不可能的,乃是離析這極小含量的物質(zhì),使它從與它密切混合著的雜質(zhì)分離開(kāi)來(lái)。
      ⑥工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情,把他們結(jié)合在一起:他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過(guò)著“反自然”的生活,他們彼此一樣,都是為了過(guò)這種生活而降生的。
      ⑦瑪麗后來(lái)寫道:“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn),在這個(gè)時(shí)期里,我們完全被那展開(kāi)在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難,但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。我們的時(shí)光就在實(shí)驗(yàn)室里度過(guò)。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧?kù)o;有時(shí)候我們來(lái)回踱著,一面密切注意著某種實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,一面談著目前和將來(lái)的工作。覺(jué)得冷的時(shí)候,我們?cè)跔t旁喝一杯熱茶,就又舒服了。我們?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過(guò)日子,像是在夢(mèng)里一樣。
      ⑧我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里只有很少幾個(gè)客人。偶爾有幾位物理學(xué)家或化學(xué)家來(lái),或是來(lái)看我們的實(shí)驗(yàn),或是來(lái)請(qǐng)教比埃爾?居里某些問(wèn)題,他在物理學(xué)的許多分支領(lǐng)域,是很出名的。他們就在黑板前談話,這種談話給人留下了清晰的記憶,因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱情的一種提神劑,并不打斷思考的進(jìn)行,也不擾亂平靜專注的空氣,這是實(shí)驗(yàn)室的真正的氣氛?!?br />      ⑨比埃爾和瑪麗有時(shí)候離開(kāi)儀器,平靜地閑談一會(huì),他們談的總是他們所迷戀的鐳,說(shuō)的話由極高深的到極幼稚的,無(wú)一不有。
      ⑩有一天,瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣,懷著熱切的好奇心說(shuō):“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子,它的相貌如何。比埃爾,在你的想象中,它是什么形狀?”
?這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美麗的顏色?!?br />(1)概括本段選文的主要內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)從中可以看出居里夫人具有哪些寶貴的品質(zhì)?
(2)請(qǐng)賞析第⑥段中畫線的句子。
工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。
(3)結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“美麗的顏色”好在哪里?
(4)結(jié)合下面三則材料,從表達(dá)方式的角度說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓硬拍軐懞萌宋铩?br />[甲]她寫道:“我一次煉制20公斤材料,結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器,移注溶液,連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作。”
[乙]他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。       (節(jié)選自茨威格《列夫?托爾斯泰》)
[丙]我應(yīng)該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志,鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識(shí):只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
(節(jié)選自朱德《回憶我的母親》)

【考點(diǎn)】形象分析
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.一個(gè)饅頭
          ①十三歲那年,我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中,成了母親最大的驕傲。那時(shí),父親還是大山里的一名伐木工,為節(jié)約開(kāi)支,他數(shù)年難得一次省親,貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。
          ②那是一個(gè)霪雨霏霏的深秋的一天,當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí),母親的眼眶一下就濕潤(rùn)了。接過(guò)父親的行囊,母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。
          ③這是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來(lái)說(shuō),白面饅頭無(wú)疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋,在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí),將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣,母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布,里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進(jìn)懷里,頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來(lái)。
          ④走到學(xué)校,已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳,屏息而行,母親沿著每一間教室尋找心愛(ài)的兒子。幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校,她終于看見(jiàn)了正在上課的我。許是怕老師呵斥,母親哈著腰,從窗戶上露出半個(gè)腦袋,一邊用手向我比劃,眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢(shì)和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。
          ⑤就這樣在窗口呆了好一會(huì)兒,在老師背過(guò)身寫板書之際,母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身,從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭,從窗外迅速向我擲來(lái)。“咚!”因用力過(guò)猛,饅頭掠過(guò)我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上,隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開(kāi),那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí),教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。
          ⑥面對(duì)老師嚴(yán)肅的詢問(wèn),母親慌張地說(shuō):“我,我來(lái)給娃送個(gè)饅頭。”在我那些生活頗為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽(tīng)來(lái),這樣的回答無(wú)疑是一種荒謬的笑料--走幾十里路就為送一個(gè)饅頭?著著他們前仰后合地笑個(gè)不停,憨厚的母親全然不知所以,竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中,我的自尊被踐踏得支離破碎。
          ⑦拾起饅頭,我快步走出教室,拉起母親就向操場(chǎng)走去。此時(shí),我絲毫沒(méi)有感到饅頭上尚存的體溫,沒(méi)有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印,更沒(méi)有看到母親眼中那慈愛(ài)的目光!站在操場(chǎng)邊,我氣急敗壞而又語(yǔ)無(wú)倫次地向母親大喊大叫:“哪個(gè)要你到學(xué)校來(lái)?哪個(gè)要吃你的臭饅頭?看看你這一身泥,活像戲臺(tái)上的小丑,真是丟人現(xiàn)眼!”說(shuō)著,我?jiàn)^力一掄胳膊,那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線,飛出了學(xué)校的圍墻。
          ⑧母親沒(méi)有說(shuō)一句話,慈愛(ài)的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌,卻終歸沒(méi)有吐出半個(gè)字來(lái)。最后,她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身,一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨,濛濛煙雨中,母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著,漸漸濕潤(rùn)了我的視線……
          ⑨至今我也不知道,母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的,當(dāng)年我無(wú)情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害,但我知道在回家的路上,有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……
    (作者:黃斌,原文有改動(dòng))(1)標(biāo)題“一個(gè)饅頭”在文中有哪些作用?
    (2)文章②⑧兩段都寫到了“雨”,這樣寫有什么好處?
    (3)文章圍繞“一個(gè)饅頭”敘述了哪幾件事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    (4)本文人物描寫很精彩,下面兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么描寫手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    ①里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭,小心翼翼地揣進(jìn)懷里。
    ②母親低著頭,背脊佝僂如弓,隨著蹣跚的步伐,那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著。
    (5)文章的“母親”是個(gè)怎樣的人?母親離開(kāi)時(shí),“我”漸漸濕潤(rùn)了視線,此刻“我”的內(nèi)心是怎樣的?請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容,展開(kāi)你的想象,描寫出此時(shí)“我”的心理。

    發(fā)布:2024/12/8 0:0:1組卷:331引用:5難度:0.7
  • 2.對(duì)楊志失敗原因的分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
    ①楊志性格粗暴,不善于籠絡(luò)人。
    ②楊志與都管、虞候各懷私心。
    ③黃泥岡地勢(shì)險(xiǎn)惡,天氣炎熱。
    ④生辰綱是奸臣所獲的不義之財(cái)。
    ⑤楊志剛愎自用,不能體恤下屬。
    ⑥押送生辰綱的兵馬太少,寡不敵眾。

    發(fā)布:2024/12/14 22:30:1組卷:118引用:3難度:0.9
  • 3.閱讀下文,完成下列各題。
    老汪栗子
    明前茶
          ①別的炒栗店開(kāi)張約20天后,老汪的炒栗店才開(kāi)張。他等得很有耐心,因?yàn)闆](méi)熟透的栗子口感甜脆,宜做成涼拌菜下酒,若炒來(lái)吃,既不粉也不糯,是要壞了招牌的。
          ②在老汪的店里,滿匾的栗子看上去十分樸素,就像山間老農(nóng)的臉色,是那種沒(méi)有反光的棠皮色,不像別的攤上的栗子那么好看,或油光發(fā)亮,或肚上橫切一刀,露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的栗子不打蠟,不噴糖水,不開(kāi)口子,偏是他的店門前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急,老汪一點(diǎn)也不急,非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍,在抖動(dòng)的過(guò)程中,老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子,擱到一邊。
          ③這真是神奇,生栗子已經(jīng)挑揀了一遍,現(xiàn)在挑出來(lái)的,外面看沒(méi)壞,他怎么知道是壞的?
          ④老汪說(shuō),氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方:比如一個(gè)在車站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人,在萬(wàn)千人中掃視,只要他攔下的人,多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯,他都不需要與那人對(duì)視,只要從他身邊過(guò),就感覺(jué)“氣味不對(duì)”。
          ⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗種,三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開(kāi)口子,是因?yàn)橛查_(kāi)口子的栗子,水分都在炒制的過(guò)程中跑光了,熱吃噎人,涼吃更是口感鐵硬。但沒(méi)開(kāi)口的栗子很容易在炒制的過(guò)程中炸鍋,要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出,就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以,控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前,老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量,以及皮殼的厚度,他炒好的栗子,頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋,手輕輕一擠,栗殼就開(kāi)了。老汪得意地搓搓手:“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。
          ⑥每過(guò)十幾天,栗子店會(huì)關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張,毛筆字寫得很端莊:“名角來(lái)了,聽(tīng)?wèi)蛞惶?。”或者是:“去大別山收栗一天,新鮮炒野栗,明日趕早?!崩贤粜挪贿^(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子,定要自己開(kāi)車去大別山收栗子。那里除了家栗外,還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比蓮子大不了多少,呈尖錐形,是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲,把衣袖褲腳都扎緊,趟過(guò)與野栗樹(shù)混生的荊棘,仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿刺的栗苞;回來(lái)后要把栗苞裝在小麻袋里摔打,使之裂開(kāi);再戴上粗線手套把野栗剝出,十分辛苦。老汪說(shuō):“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子?!蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢,是家中沒(méi)有栗園的人也有的得意小收入,老汪說(shuō):“既然這樣,為啥不幫幫他們?”
          ⑦山里人也純樸,11月,第一場(chǎng)雪落下來(lái),野栗子就沒(méi)人打了,因?yàn)槔陷吶苏f(shuō),天寒地凍,野鳥(niǎo)們少吃食,那些留在樹(shù)上的野栗子,是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時(shí),都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子,栗子收到哪里,他就幫扶到哪里,沒(méi)有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況,到人家家里看一看,討碗水喝,吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子,臨走前,幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。
    (選自《揚(yáng)子晚報(bào)》)(1)請(qǐng)通讀全文,然后參照提示,在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ),概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。
    晚開(kāi)店→
     
     
    →收野栗→
     

    (2)文章第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?
    (3)文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫有什么作用?
    (4)文章結(jié)尾說(shuō)“臨走前,幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果?
    (5)文中的老汪是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
    (6)如果你是文中被老汪資助的大學(xué)生,在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那,你會(huì)怎么想?

    發(fā)布:2024/12/8 21:30:2組卷:116引用:12難度:0.5
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