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閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
材料一  1936年2月24日《時代》周刊封面人物--遠(yuǎn)東四大元首日本天皇、滿洲溥儀、斯大林和蔣介石
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材料二  我們認(rèn)為,挽救目前抗戰(zhàn)危機,準(zhǔn)備反攻的急救辦法,必須對政府的機構(gòu)人事政策迅速來一個改弦更張……因此我坦白地提出,希望國民黨立即結(jié)束一黨統(tǒng)治的局面,由國民政府召集各黨各派、各抗日部隊、各地方政府、各人民團體的代表,開國事會議,組織各抗日黨派聯(lián)合政府,一新天下耳目,振奮全國人心,鼓勵前方士氣……
--中共代表林伯渠《在國民參政會上關(guān)于國共談判的報告》(1944年9月)
材料三  有些報紙的言論,非常強調(diào)毛先生出來,好像只要他一出來,就可以解決一切問題。這如果說不是有意歪曲,就是一種皮毛之見。這里顯然蓄著一個很大的陰謀,就是說,如果毛先生不出來,那么,就是毛先生的不對了,就可以把發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)、破壞團結(jié)等罪名都往共產(chǎn)黨身上推了。
--莫一塵《解決問題的關(guān)鍵》(1945年8月25日)
(1)材料一中“遠(yuǎn)東危機”指什么?《時代》周刊認(rèn)為這四大“元首”都是解決問題的關(guān)鍵,你同意這個觀點嗎?請說明你的理由。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出中國共產(chǎn)黨提出組織聯(lián)合政府的目的,說明抗戰(zhàn)勝利后中國共產(chǎn)黨為此而進行的努力。
(3)通過材料一、二、三可以看出中共的地位有何變化?試分析其變化的原因。
【考點】抗日戰(zhàn)爭
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:9引用:5難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀材料,回答問題。
    材料 1941年5月,《解放日報》在延安創(chuàng)刊,是中共中央機關(guān)報。下為其發(fā)表的部分文章。
    1941年7月29日,刊登《觸目驚心之?dāng)晨鼙┬小贰?br />1942年4月30日,刊登邊區(qū)農(nóng)業(yè)勞模吳滿有“連年開荒,收糧特多”的新聞和《邊區(qū)農(nóng)民向吳滿有看齊》的社論。
    1942年至1944年期間,刊登《晉察冀子弟兵毀坦克二輛》《晉察冀軍區(qū)發(fā)言人談北岳區(qū)反“掃蕩”勝利過程》等報道。
    1943年4月17日,刊發(fā)《中華民族人種的由來》。
    1943年7月11日,刊發(fā)《全體人民動員起來,把敢于向邊區(qū)進攻的反動派打出去!》。
    ——許加彪《以筆為刀的紅色基因:延安<解放日報>的開展社會動員》等(1)分析說明《解放日報》刊發(fā)上述內(nèi)容的意圖。
    (2)結(jié)合所學(xué)知識,列舉1945年《解放日報》重點報道的兩條內(nèi)容。
    發(fā)布:2024/10/19 6:0:3組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.20世紀(jì)三四十年代,邊區(qū)政府提出“在山野、田間隨時隨地可以上課”“采取軍隊的編制,養(yǎng)成兒童集體生活的習(xí)慣”,并規(guī)定體育課“要按實際情況增加一些軍事體育技能的培訓(xùn),例如野外偵察、通訊、放哨、堅壁清野等?!边@些措施( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/24 1:0:4組卷:4引用:5難度:0.6
  • 3.閱讀材料,回答問題。
    材料 下為有關(guān)中國近代史的歷史漫畫。
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    (1)對四幅歷史漫畫揭示的相關(guān)歷史事件(現(xiàn)象)進行時間排序。
    (2)任選其中一幅漫畫,結(jié)合所學(xué)知識對其作出合理解讀。
    (3)歷史漫畫作為一種圖像史料,如何認(rèn)識其史料價值?
    發(fā)布:2024/10/19 6:0:3組卷:2引用:1難度:0.5
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