隨著近代民族危機(jī)的加劇，中國(guó)不同階層進(jìn)行了積極的探索。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如制器之器，師其法后不必盡用其人。
——《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門(mén)》材料二：假使我們是甲午到戊戌那個(gè)時(shí)代的人，親眼看見(jiàn)我們的國(guó)家被小小的日本打敗了，之后又要割地賠款，我們還不激昂慷慨想要救國(guó)嗎？……光緒也受了時(shí)局的刺激，于是頒布詔書(shū)：冗官冗員，允許官民。上書(shū)言事；鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)，改革財(cái)政，編制國(guó)家預(yù)算……
——摘編自蔣廷敲《中國(guó)近代史》材料三：竊聞東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法、開(kāi)國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，君與民共議一國(guó)之政法也?！⑿袘椃ǎ箝_(kāi)國(guó)會(huì)，以庶政與國(guó)民共之……則中國(guó)之治強(qiáng)，可計(jì)日待也。
——康有為《請(qǐng)定立憲開(kāi)國(guó)會(huì)折》（1）根據(jù)材料一，指出李鴻章認(rèn)為中國(guó)要向西方學(xué)習(xí)什么？為此掀起了什么運(yùn)動(dòng)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別列舉一個(gè)洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè)和民用企業(yè)。
（2）根據(jù)材料二，指出光緒帝進(jìn)行了怎樣的救國(guó)努力。并寫(xiě)出光緒帝的詔書(shū)中有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相比，兩者向西方學(xué)習(xí)的主張有何不同。
（4）綜合上述材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）