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菁優(yōu)網(wǎng)某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無(wú)色液體(如圖)。他們對(duì)此瓶無(wú)色液體產(chǎn)生了興趣,于是經(jīng)過(guò)教師同意后進(jìn)行了如下探究。
【提出問(wèn)題】無(wú)色液體的成分是什么?
【大膽猜想】
猜想一:只是水
猜想二:稀硫酸
猜想三:過(guò)氧化氫溶液
小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是
水是純凈物
水是純凈物

【設(shè)計(jì)方案】
同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案。
(1)向盛有少量無(wú)色液體的試管加入幾顆鋅粒。
(2)向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)(1)無(wú)明顯現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)(2)有
大量氣泡
大量氣泡
產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,證明生成的氣體是
氧氣
氧氣
。在反應(yīng)中二氧化錳起
催化
催化
作用。
【結(jié)論與解釋】
(1)以上事實(shí)證明猜想
是正確的。
(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
H2O2
M
n
O
2
H2O+O2
H2O2
M
n
O
2
H2O+O2

【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗(yàn),你認(rèn)為
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)必要。
(2)為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意
標(biāo)簽向著手心
標(biāo)簽向著手心
。
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式H2O2中氧元素的化合價(jià)為
-1
-1
價(jià)。
【答案】水是純凈物;大量氣泡;氧氣;催化;三;H2O2
M
n
O
2
H2O+O2;沒(méi)有;標(biāo)簽向著手心;-1
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/13 7:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿鹽的性質(zhì)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
    片段一:
    A小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
    【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
    【提出猜想】這瓶溶液可能是:1、氯化鈉溶液;2、氫氧化鈉溶液;3、碳酸鈉溶液。
    【資料提示】碳酸鈉溶液呈堿性。
    【實(shí)驗(yàn)推斷】(1)小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
     
    溶液,理由是
     
    。
    (2)小華取來(lái)一個(gè)裝滿二氧化碳的軟質(zhì)塑料瓶,將該溶液倒進(jìn)塑料瓶中一部分,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,結(jié)果瓶子變癟。小華得出結(jié)論:該溶液是氫氧化鈉溶液。
    小明同學(xué)認(rèn)為小華的結(jié)論不正確,理由是
     

    如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷?
     

    (3)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
     
    產(chǎn)生,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
    小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
     
    。
    (4)如果要驗(yàn)證是否是碳酸鈉溶液,還可以用
     
    進(jìn)行驗(yàn)證(填寫與(3)類別不同的物質(zhì)),如果出現(xiàn)
     
    現(xiàn)象,則證明是碳酸鈉溶液。
    【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
     
    。
    片段二:
    B小組同學(xué)將一定量的稀硫酸滴加到盛有NaOH溶液的小燒杯中。實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)。
    【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
    【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想。
    猜想一:只有Na2SO4
    猜想二:有
     

    猜想三:有Na2SO4和NaOH
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    (1)小雷同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有
     
    。
    (2)小紅同學(xué)向反應(yīng)后溶液滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明溶液中有硫酸,他的方案是否正確
     
    ,原因是
     
    。
    (3)你能再設(shè)計(jì)兩個(gè)方案證明猜想二正確嗎?方案是(包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象及結(jié)論,其中“實(shí)驗(yàn)過(guò)程”選擇的藥品不可以用酸堿指示劑,不可與上述實(shí)驗(yàn)方案中藥品類別重復(fù),“結(jié)論”的表述中能用化學(xué)方程式表示的要寫出化學(xué)方程式)
    步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
    方案一
     
     
    方案二
     
     
    發(fā)布:2024/10/23 4:0:1組卷:57引用:1難度:0.5
  • 2.有一瓶因久置而失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液、為鑒定該溶液的成分,小亮進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
    (1)取一支潔凈試管,倒入3~5mL待測(cè)溶液,滴加2~3滴石蕊試液,石蕊試液變紅色,該溶液呈
     
    (填“酸性”“堿性”);
    (2)另取一支潔凈試管,倒入3~5mL待測(cè)溶液,加入幾粒鋅粒后有氣泡冒出,該溶液一定是
     
    溶液;
    (3)要確定該溶液是稀硫酸還是稀鹽酸,小亮還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:
    實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
     
     
    發(fā)布:2024/9/20 13:0:8組卷:136引用:3難度:0.3
  • 3.實(shí)驗(yàn)室有一瓶丟失標(biāo)簽的無(wú)色溶液,可能是酒精、過(guò)氧化氫溶液和澄清石灰水中的其中一種。某同學(xué)利用初三第12單元學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)知識(shí),通過(guò)如下簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)成功鑒別出其成分,請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
    步驟 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
    1
     
     
    (填現(xiàn)象),該液體是酒精,實(shí)驗(yàn)結(jié)束。
    若無(wú)上述現(xiàn)象,則繼續(xù)下一步實(shí)驗(yàn)。
    2
     
     
    (填現(xiàn)象),則該液體是
     

    若無(wú)上述現(xiàn)象,則該液體是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/16 0:0:8組卷:10引用:3難度:0.3
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