某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)和一些實(shí)驗(yàn)用品，圍繞著實(shí)驗(yàn)室中的一瓶氫氧化鈉溶液，展開了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：
（提示：BaCO3、BaSO4是常見的沉淀）
【提出問題1】氫氧化鈉溶液使酚酞變紅的原因？
【提出猜想】猜想一：氫氧化鈉溶液中水分子使酚酞變紅。
猜想二：氫氧化鈉溶液中Na+使酚酞變紅。
猜想三：氫氧化鈉溶液中OH-使酚酞變紅氫氧化鈉溶液中OH-使酚酞變紅。
如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為證明酚酞變紅與水分子和鈉離子無關(guān)，需設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是 取少量氯化鈉溶液于試管中，加入適量無色酚酞試液，溶液不變色取少量氯化鈉溶液于試管中，加入適量無色酚酞試液，溶液不變色（方案需包含實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。
【討論交流】氫氧化鈉溶液在潔凈的空氣中可能會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出變質(zhì)的原因 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
【提出問題2】瓶中氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)是否完全變質(zhì)？
【作出猜想】猜想一：未變質(zhì) 猜想二：部分變質(zhì) 猜想三：完全變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
步驟一：甲同學(xué)先向溶液A中滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，甲同學(xué)認(rèn)為僅根據(jù)此現(xiàn)象不能證明任一猜想是否正確，原因是 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均能使無色酚酞試液變紅氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均能使無色酚酞試液變紅。
步驟二：甲同學(xué)又向步驟一所得溶液中加入過量的BaCl2溶液，觀察到 產(chǎn)生白色沉淀，且溶液仍是紅色產(chǎn)生白色沉淀，且溶液仍是紅色現(xiàn)象，得出這瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。
【提出問題3】探究這瓶已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【深入探究】同學(xué)們從瓶中取50g該氫氧化鈉溶液，利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中不考慮氫氧化鈉再與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得D裝置質(zhì)量增加了2.2g（提示：堿石灰能吸收水和二氧化碳）。
請(qǐng)計(jì)算出該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？10.6%10.6%
【反思與總結(jié)】
若沒有裝置E，則會(huì)導(dǎo)致碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定結(jié)果 偏大偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；藥品是否變質(zhì)的探究；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律．
【答案】氫氧化鈉溶液中OH-使酚酞變紅；取少量氯化鈉溶液于試管中，加入適量無色酚酞試液，溶液不變色；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均能使無色酚酞試液變紅；產(chǎn)生白色沉淀，且溶液仍是紅色；10.6%；偏大
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：2難度：0.5
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1．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504 雙 吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵，氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色．
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）為驗(yàn)證固體中 CaCO3是否存在，你采用的實(shí)驗(yàn)方法是．如果該物質(zhì)存在，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論是．
（2）某同學(xué)取少量固體混合物投入水中，滴加酚酞后溶液變紅，由此他認(rèn)為固體中有Ca（OH）2，他的判斷正確嗎？請(qǐng)說明理由．
（3）某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色，他由此斷定固體中不存在 Fe2O3，但肯定存在鐵．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？為什么？．
（4）要判斷固體中是否有 CaO 存在，可采用的方法是．發(fā)布：2024/12/7 8:0:1組卷：30引用：1難度：0.1 -
2．古代鐵匠常把燒紅的鐵器浸入水中急速冷卻，以增加鐵器的硬度，此法稱為“淬火”。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用以探究鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)后的產(chǎn)物（注：夾持儀器已省略）。
【查閱資料1】常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下鐵與水蒸氣能反應(yīng)，生成一種固體和一種氣體。
（1）A裝置的作用是。
（2）探究生成的氣體是什么？
猜測(cè)Ⅰ：氧氣
猜測(cè)Ⅱ：氫氣
猜測(cè)Ⅲ：二氧化硫
小紅認(rèn)為不需要做實(shí)驗(yàn)就可以排除猜想Ⅲ，她的理由是。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如圖所示，加熱一段時(shí)間后，灰黑色的鐵粉逐漸全部變黑，把導(dǎo)氣管放入肥皂水中，吹出的肥皂泡上升飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，肥皂泡燃燒，有爆鳴聲。寫出該氣體燃燒的化學(xué)方程式。
（3）探究玻璃管中剩余黑色固體的成分？
同學(xué)們討論后認(rèn)為：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。
【查閱資料2】
①鐵的氧化物有三種：FeO、Fe2O3、Fe3O4，其中僅有Fe2O3為紅棕色，F(xiàn)eO、Fe3O4均為黑色，但FeO一接觸到空氣會(huì)立即變成紅棕色。
②鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)，鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色物質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)探究】
①將玻璃管中的黑色固體倒出，平鋪于白紙上，沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色的物質(zhì)，一會(huì)兒之后黑色固體也不變色，則黑色固體中一定沒有（填物質(zhì)名稱）。
②取上述黑色固體少許加入足量的硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。發(fā)布：2024/12/12 2:0:2組卷：108引用：4難度：0.5 -
3．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504 雙 吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵，氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色．
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）為驗(yàn)證固體中 CaCO3是否存在，你采用的實(shí)驗(yàn)方法是．如果該物質(zhì)存在，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論是．
（2）某同學(xué)取少量固體混合物投入水中，滴加酚酞后溶液變紅，由此他認(rèn)為固體中有Ca（OH）2，他的判斷正確嗎？請(qǐng)說明理由．
（3）某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色，他由此斷定固體中不存在 Fe2O3，但肯定存在鐵．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？為什么？．
（4）要判斷固體中是否有 CaO 存在，可采用的方法是．發(fā)布：2024/12/7 8:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
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