“歷史解釋素養(yǎng)是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法”。閱讀材料，回答問題。
材料一：

材料二：清國之敗，非君相一己之罪，蓋其墨守常經(jīng)，不變通所致也。夫取士必考試，考試必由文藝，文藝乃為顯榮之階梯，豈足濟實效乎？??前三十載，我日本之國事，遭若何等之辛酸，厥能免于垂危者，度閣下之所深悉也。當此之時，我國去舊治，因時制宜，更張新政，為國可存立之一大要圖。
——摘編自1895年《大日本海軍總司令官伊東佑亨致大清國北洋水師提督丁汝昌書》
材料三：甲午一役，是民族之哀，民族之痛，同時，還是民族之幸……甲午戰(zhàn)爭的失敗導(dǎo)致了中國人群體意識的覺醒。梁啟超曾入木三分地評論：“吾國四千年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗割臺灣、償二百兆始?！?br />——摘編自“國防大學(xué)政委劉亞洲上將談甲午戰(zhàn)爭”（1）材料一中的兩位人物，任選一位，概述其英雄故事。
（2）材料二認為中日甲午戰(zhàn)爭雙方勝敗的原因各是什么？結(jié)合紀錄片《甲午甲午》以及所學(xué)知識，談?wù)勀銓η逭畱?zhàn)敗原因的看法。
（3）材料三說“甲午戰(zhàn)爭是民族之痛也是民族之幸”，你是否贊同？請結(jié)合史實闡釋說明你判斷的理由。