閱讀下列材料。
材料一 不再以出身而是以財產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級?！煌燃壍娜藙t待遇有所不同?！?br />公民大會選舉或罷免一切公職人員，決定宣戰(zhàn)等一切國家大事。
獎勵外國技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權(quán)；……鼓勵橄欖油出口。
材料二 設(shè)立20個等級的軍功爵制度……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵。
……全國劃為41縣，縣級官吏由國君任免，領(lǐng)取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職。
……凡從事“本業(yè)”者……免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。
材料三 梭倫：我手持一個有力的盾牌，站在兩個階級的面前，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢?！抑贫ǚ?。
材料四 王安石：自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商君能令政必行。
（1）據(jù)材料一、二概括梭倫改革與商鞅變法共同涉及了哪些方面的問題？
（2）從背景、中心目標(biāo)方面分析兩次改革的不同。
（3）結(jié)合材料三、四，概括梭倫改革和商鞅變法各有何特征。
（4）說說兩次改革對本國政治體制的形成各有何影響？