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2019-2020學(xué)年甘肅省天水市甘谷一中高二(下)開(kāi)學(xué)歷史試卷

發(fā)布:2024/11/23 9:0:2

一、選擇題:本大題共32小題,每小題1.5分,共48分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.

  • 1.有學(xué)者認(rèn)為,分封制是人口的再編組,每一個(gè)封君受封的不僅是土地,更重要的是分領(lǐng)了不同的人群。它的實(shí)行從內(nèi)部和外部對(duì)原族群的血緣關(guān)系進(jìn)行了大規(guī)模的變革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人對(duì)其親族子弟及同盟者的分封中被包圍、分解、隔絕、控制了。據(jù)此可知分封制中族群關(guān)系的重新組合( ?。?/h2>

    組卷:16引用:50難度:0.6
  • 2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦國(guó)“對(duì)新取得地方之人民,恐其反復(fù),故令徙之他處,而以赦免之罪人遷實(shí)新地”。秦昭襄王晚期將“遷”納入律令體系,使其穩(wěn)定化與制度化,成為刑罰的一種。秦國(guó)這些舉措主要是為了( ?。?/h2>

    組卷:93引用:11難度:0.6
  • 3.秦漢以后,隨著郡縣制取代分封制,除帝王繼統(tǒng)仍由皇族血緣確定之外,各級(jí)權(quán)力機(jī)構(gòu)官員的任用主要是通過(guò)體現(xiàn)“尚賢”原則的各種選拔制度。這一現(xiàn)象(  )

    組卷:6引用:46難度:0.7
  • 4.《后漢書(shū)》記載,公元89年,漢車(chē)騎將軍竇憲大破北匈奴,令班固在燕然山刻石紀(jì)功,史稱(chēng)《封燕然山銘》。2017年8月,經(jīng)中蒙學(xué)者對(duì)蒙古國(guó)中部一處摩崖石刻嚴(yán)密論證,確認(rèn)石刻即為《封燕然山銘》,也解決了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)燕然山位置的猜測(cè)。這表明(  )

    組卷:10引用:22難度:0.7
  • 5.美國(guó)歷史學(xué)家包弼德在《唐宋轉(zhuǎn)型的反思--以思想的變化為主》中認(rèn)為宋代標(biāo)志了中國(guó)歷史現(xiàn)代性的開(kāi)端,但同時(shí)也出現(xiàn)了逆現(xiàn)代性的因素。以下屬于宋代“逆現(xiàn)代性”的是( ?。?/h2>

    組卷:159引用:21難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖是北宋地方權(quán)力分配示意圖,據(jù)此可知,北宋四監(jiān)司( ?。?/h2>

    組卷:25引用:8難度:0.7
  • 7.史學(xué)界研究軍機(jī)處成立的年份,有1726年、1727年、1729年、1730年、1732年不同的觀(guān)點(diǎn),每種觀(guān)點(diǎn)都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯孔鳛橐罁?jù)。這說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:55引用:41難度:0.5
  • 8.徐中約《中國(guó)近代史》記載:“明清時(shí)期,總共有37.2%的進(jìn)士來(lái)自于其祖上三代的教育背景很低或完全是白丁的家庭,而62.8%的進(jìn)士則來(lái)自于三代以?xún)?nèi)有科舉功名的書(shū)香門(mén)第或官宦之家。”這反映了明清時(shí)期獲得科舉功名的人(  )

    組卷:9引用:11難度:0.7
  • 9.如表為雅典城邦法規(guī)在公民權(quán)問(wèn)題上的改變,其目的在于(  )
    時(shí)間 內(nèi)容
    公元前451年 只有父母雙方都是雅典公民的人才是雅典公民,井禁止雅典人
    與非雅典人結(jié)婚
    公元前429年(伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)和雅典大瘟疫期間) 只要父母一方是雅典人且年滿(mǎn)18歲即可成為雅典公民

    公元的403年(伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后)
    只有父母雙方都是公民的人才擁有公民權(quán),一個(gè)男性雅典公民
    和外邦女性結(jié)合所生的子女被稱(chēng)為私生子,且當(dāng)年及此后出生
    的私生子不應(yīng)擁有公民權(quán)

    組卷:78引用:16難度:0.5
  • 10.有學(xué)者指出,“如果說(shuō)’希臘人’在某種意義上只是一個(gè)地理概念,那么’羅馬人’……是一個(gè)法律概念。公民權(quán)的授予克服了地域的局限,這是羅馬相較于希臘的高明之處,也是希臘諸邦都不能統(tǒng)一希臘本土而羅馬卻能統(tǒng)一地中海世界的根本原因?!边@反映出( ?。?/h2>

    組卷:42引用:37難度:0.5
  • 11.19 17年,英國(guó)保守黨領(lǐng)袖張伯倫第一次正式建立反對(duì)黨內(nèi)閣,并使用了“影子內(nèi)閣”這個(gè)形象的叫法。從此,反對(duì)黨組建“影子內(nèi)閣”的做法成了英國(guó)沿用至今的憲法慣例?!坝白觾?nèi)閣”的建立(  )

    組卷:14引用:5難度:0.7
  • 12.美國(guó)最高法院在裁決是否允許公開(kāi)所謂的“五角大樓文件”的案子時(shí),站在報(bào)紙而不是政府一邊。美國(guó)最高法院還裁決說(shuō),新聞媒體應(yīng)該受到“第一修正案”的某些保護(hù)使之不受誹謗罪威脅,從而避免媒體業(yè)主因害怕受到訴訟和財(cái)產(chǎn)損失而不愿意對(duì)公共事務(wù)做充分報(bào)導(dǎo)。材料反映了( ?。?/h2>

    組卷:62引用:17難度:0.5

二、非選擇題(本卷4小題,共52分)

  • 35.材料一  大清皇帝統(tǒng)治大清帝國(guó)萬(wàn)世一系,永永尊戴;君上神圣尊嚴(yán),不可侵犯……欽定頒行法律及發(fā)交議案之權(quán),凡法律雖經(jīng)議院議決,而未奉詔命批準(zhǔn)頒布者,不能見(jiàn)諸施行……用人之權(quán),操之君上,而大臣輔弼之,議院不得干預(yù)……臣民于法律范圍以?xún)?nèi),所有言論、著作、出版及集會(huì)、結(jié)社等事,均準(zhǔn)其自由。
    --1908年《欽定憲法大綱》
    材料二  中華民國(guó)之主權(quán),屬于國(guó)民全體……立法權(quán)屬于參議院,行政權(quán)屬于總統(tǒng)和內(nèi)閣,司法權(quán)屬于法院,國(guó)民享有人身、居住、財(cái)產(chǎn)、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、宗教信仰等自由,擁有選舉被選舉、請(qǐng)?jiān)浮⒃V訟等權(quán)利……資產(chǎn)階級(jí)的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)受到臨時(shí)政府保護(hù)。
    --1912年《中華民國(guó)臨時(shí)約法》(1)依據(jù)材料一概括《欽定憲法大綱》的特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其積極作用。
    (2)材料二與材料一相比有哪些變化?請(qǐng)分析上述變化產(chǎn)生的原因。

    組卷:7引用:2難度:0.3
  • 36.材料:1913年底張謇出任農(nóng)商總長(zhǎng),立即著手經(jīng)濟(jì)法制建設(shè)。他深知,想要快速順利有效地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法制建設(shè),僅靠自己和農(nóng)商部的主觀(guān)努力是不夠的,還必須在上獲得時(shí)任大總統(tǒng)袁世凱和相關(guān)政府部門(mén)的支持和配合,在下取得廣大工商界的參與和擁護(hù)。對(duì)于國(guó)務(wù)院,張謇盡量利用機(jī)會(huì)宣示和解釋自己制定經(jīng)濟(jì)法規(guī)的設(shè)想和方案,以爭(zhēng)取獲得支持和同情。對(duì)于作為法律審核機(jī)構(gòu)的參議院、眾議院和法制局,張謇設(shè)法溝通,除了在實(shí)業(yè)政見(jiàn)宣言書(shū)中已表示希望兩院給予支持外,還在某些重要法規(guī)交付審議時(shí),希望參政院和法制局視情況而簡(jiǎn)化審核程序,盡速審議通過(guò)。對(duì)于工商界,張謇盡量兼顧工商業(yè)習(xí)慣,吸收他們所提出的合理意見(jiàn),如不能吸收則給予解釋說(shuō)服。張謇在制定經(jīng)濟(jì)法規(guī)時(shí)較多地注意到了本國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況,如《商人通例》和《公司條例》,就是根據(jù)清末資政院在全國(guó)各商會(huì)討論和廣泛的調(diào)查基礎(chǔ)上擬訂的。
    《商律總則》和《公司律》草案,經(jīng)農(nóng)商部邀請(qǐng)起草員來(lái)京,復(fù)加審視,修正十余條后而制定。其他經(jīng)濟(jì)法規(guī)的制定,也比較廣泛地征求了工商界的意見(jiàn)。
    --摘編自虞和平《張謇與民國(guó)初年的經(jīng)濟(jì)體制改革》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析張謇進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法制改革的歷史背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括張謇經(jīng)濟(jì)法制改革的主要特征并簡(jiǎn)析其作用。

    組卷:6引用:14難度:0.4
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