23．各個(gè)時(shí)期的英雄模范是時(shí)代的楷模，民族的脊梁，他們用行動(dòng)詮釋了偉大的中國精神。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：在波瀾壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭中，……涌現(xiàn)出三十萬名英雄功臣和近六千個(gè)功臣集體。英雄們說：我們的身后就是祖國，為了祖國人民的和平，我們不能后退一步。經(jīng)此一戰(zhàn)，中國人民打敗了侵略者，震動(dòng)了全世界，奠定了新中國在亞洲和國際事務(wù)中的重要地位，彰顯了新中國的大國地位。這一戰(zhàn)，讓全世界對中國刮目相看，充分展示了中國人民維護(hù)世界和平的堅(jiān)定決心。
——摘自習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》（1）根據(jù)材料一概括抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩位抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄人物。
材料二：
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他1946年加入中國共產(chǎn)黨，1962年任河南蘭考縣委書記。當(dāng)時(shí)的蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，糧食產(chǎn)量降到歷史最低水平。為了摸清災(zāi)情，改變蘭考面貌，他親自帶隊(duì)到災(zāi)區(qū)，展開了大規(guī)模的追洪水、查風(fēng)口、探流沙的調(diào)查研究工作，為抗災(zāi)防災(zāi)積累了第一手資料。他得知自己患了癌癥后，仍頑強(qiáng)堅(jiān)持工作，直到生命的最后一息。
——摘編自人教版《中國歷史》第四冊（五?四學(xué)制） |
（2）材料二中的“他”是誰？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要說明“他”身上所體現(xiàn)的時(shí)代精神形成的背景。
材料三：
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他在入黨申請書中寫道：“我回國近三年來受到黨的教育，使我體會(huì)到黨的偉大，黨為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)這一目標(biāo)的偉大，我愿為這一目標(biāo)奮斗并忠誠于黨的事業(yè)?！庇捎谒囊闳换貒?，中國兩彈的研發(fā)至少向前推進(jìn)20年！他參與組織領(lǐng)導(dǎo)了我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星的研制和試驗(yàn)工作，1999年被授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。“兩彈一星”的成功，打破了?dāng)時(shí)有核大國的核壟斷，增強(qiáng)了我國的國防實(shí)力，大大提高了我國的國際地位。
——摘編自人教版《中國歷史》第四冊（五?四學(xué)制） |
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出如圖這位科學(xué)家的名字。并指出“兩彈一星”成功的重大意義。
材料四：
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他畢生的夢想就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。2019年共和國勛章給他的頒獎(jiǎng)詞是：“他為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出了巨大貢獻(xiàn)?！?/td>
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（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出圖中這位農(nóng)業(yè)科學(xué)家的名字及其在農(nóng)業(yè)方面最重要的成就。
（5）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納以上英雄模范人物事跡體現(xiàn)出的中國精神。
