人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第三單元 師長(zhǎng)情誼》2021年單元測(cè)試卷（27）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共20小題）
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1．八年級(jí)學(xué)生小剛的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，老師也很喜歡他?？墒牵谝粓?chǎng)誤會(huì)中老師錯(cuò)怪了他，讓小剛對(duì)老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒，于是小剛對(duì)同學(xué)說：“沒老師的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好，我才不稀罕聽他講課呢！”小剛的這種想法（ ?。?/h2>
組卷：24引用：22難度：0.9 -
2．交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。在師生交往中，我們應(yīng)該做到（ ）
組卷：3引用：3難度：0.9 -
3．孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，下列同學(xué)的言行符合孝敬父母這一要求的是（ ）
組卷：26引用：24難度：0.9 -
4．同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是（ ?。?br />①百善孝為先
②誰言寸草心，報(bào)得三春暉
③不孝有三，無后為大
④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞
⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢
⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。組卷：42引用：31難度：0.7 -
5．世界上很多國家設(shè)立教師節(jié)，形成尊師重教的風(fēng)尚，這是因?yàn)椋ā 。?br />①老師是人類文明的傳播者 ②老師也有煩惱需要我們解決
③教師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任 ④老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”組卷：7引用：5難度：0.7 -
6．下列行為中屬于孝敬父母行為的是（ ）
①分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過分的要求
②日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意
③正確理解與對(duì)待父母的“嘮叨”
④體貼父母的辛苦，做力所能及的事情。組卷：9引用：8難度：0.9 -
7．父母對(duì)我們寄予厚望，參與規(guī)劃我們的未來，給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)我們創(chuàng)造精彩的人生。上述材料表明家庭能給我們帶來（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.8 -
8．如何與父母溝通、消除與父母之間的矛盾？福福與同學(xué)們展開了激烈的討論，闡述了自己的觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有（ ?。?/h2>
組卷：5引用：7難度：0.9
二、非選擇題（共5小題）
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24．肖云是八年級(jí)（1）班的學(xué)生。這學(xué)期開學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的需要，她非常喜歡的語文教師馮老師調(diào)離了這個(gè)年級(jí)，換了新的語文老師。她心里非常難過。一天下課后，她追上馮老師，交給老師一封信。信中寫道：
敬愛的馮老師：
您好！一直就想給您寫信，可我怕您繁忙，怕您笑話我。自從您不再教我們班以來，我就一直覺得很失落，很苦惱。
當(dāng)新的語文老師跨進(jìn)我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。我試著努力去適應(yīng)，可是太難了。我說什么也忘不掉您，您不僅是一個(gè)博學(xué)多才的老師，又是一個(gè)心理學(xué)家，更是我們的知心朋友。我多想繼續(xù)在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)呀！可是，我知道這根本就是不可能的，我該怎么辦呀？您能不能給我指點(diǎn)一下，我真的怕自己會(huì)因此有懈怠的心理，耽誤學(xué)習(xí)。馮老師，對(duì)不起，我在傷心之際又打擾您了，別介意！
祝：工作順利，身體健康！
學(xué)生：肖云
（1）如果你是馮老師，你會(huì)給肖云同學(xué)提出哪些建議幫助她解決煩惱呢？
（2）馮老師和肖云同學(xué)建立的是一種什么樣的師生關(guān)系？這種師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么？組卷：28引用：4難度：0.1 -
25．情景一：我家剛搬進(jìn)樓房，還買了些家具。沒幾天家里的櫥柜壞了，老媽認(rèn)定是我干的，那幾天一見到我就說：“你怎么把櫥柜弄壞的呢？又沒招惹你。”她不僅冤枉我，還天天在我耳邊嘮叨，煩死我了。
情景二：我家里養(yǎng)了幾條非常漂亮的金魚，這可是老爸的寶貝??！老爸每天下班回來第一件事就是坐在那里觀賞金魚。可是不知怎么回事，金魚一條條的“蔫”了。老爸一口咬定就是我搞的鬼，我一邊勸說爸爸別生氣，一邊和爸爸一塊分析金魚的死因，第二天還主動(dòng)出去又買了幾條回來，樂得老爸一下子把我抱了起來。
（1）上面兩則情景中的“我”都遇到了什么情況？
（2）情景一和情景二中“我”的不同做法，給我們什么啟發(fā)？
（3）上述情景啟示我們家庭交往講藝術(shù)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，具體說一說交往的藝術(shù)。組卷：1引用：2難度：0.3