2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶實驗中學(xué)高二（上）期末歷史試卷（文科）

一、選擇題（本大題共32小題，每小題1.5分，共48分）

• 1．如圖是四川廣漢三星堆遺址和河南偃師二里頭遺址的出土文物。這可以用來說明該時期（　?。?br />

  A．青銅器鑄造處于鼎盛時期

  B．兩地手工業(yè)技藝已非常成熟

  C．手工業(yè)生產(chǎn)的標準化趨勢

  D．區(qū)域間文明存在一定的交流
  組卷：12引用：19難度：0.6

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• 2．良渚古城遺址是人類早期城市文明的范例。經(jīng)考古發(fā)現(xiàn)，遺址中存在王陵、大規(guī)模墓葬、祭壇、大型宮殿基址以及大批玉制禮器等。良渚古城遺址的考古發(fā)現(xiàn)（　?。?/h2>

  A．表明中國古代文明長期領(lǐng)先世界

  B．實證了中華五千多年的文明史

  C．說明歷史記載必須經(jīng)過考古證實

  D．標志著最早的奴隸制國家誕生
  組卷：29引用：40難度：0.7

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• 3．如圖為《史記》所載黃帝世系。這一記載（　　）
  

  A．出現(xiàn)時間較晚其真實性不可考證

  B．標志中華民族多元一體格局形成

  C．反映出中國人的“大一統(tǒng)”觀念

  D．表明西漢開始了夷夏共同體重組
  組卷：15引用：7難度：0.6

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• 4．商朝前期實行一夫多妻制。西周建立后，周公對婚姻制度進行了改革。《禮記?曲禮》載：“天子有后，有夫人、有世婦、有嬪、有妻、有妾?！敝挥小昂蟆睘檎嬲钠拮樱溆喽际巧矸莶煌逆?。這反映了（　　）

  A．女性社會地位不斷下降	B．周天子的權(quán)威得到強化
  C．權(quán)力傳承方式發(fā)生變化	D．男尊女卑觀念開始形成
  組卷：12引用：17難度：0.7

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• 5．孟子提出“仁政”，首先要使“民有恒產(chǎn)”，“有百畝之田，五畝之宅，五十而衣絲，七十而肉”，遇到災(zāi)荒可以避免死亡。孟子這一主張（　?。?/h2>

  A．竭力維護了奴隸制度

  B．順應(yīng)了封建經(jīng)濟發(fā)展的要求

  C．違背了孔子仁的思想

  D．指導(dǎo)了新興地主階級的變法
  組卷：51引用：16難度：0.7

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• 6．公元前645年，晉國實行“作愛田”，其本義就是把原先的公田全部或部分分給國人，國人不再承擔籍田的力役負擔，而改為繳納土地稅，即由承擔力役變?yōu)槔U納實物。這說明當時（　?。?/h2>

  A．晉國人地矛盾進一步加劇

  B．統(tǒng)治者的剝削方式發(fā)生改變

  C．土地私有制得到普遍確立

  D．分封制遭到破壞并逐漸瓦解
  組卷：8引用：5難度：0.6

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• 7．有學(xué)者認為，秦統(tǒng)一后，在地方完全實行扁平化的制度管理，構(gòu)建“均質(zhì)疆域”，不僅不利于消除區(qū)域差異，反而激發(fā)出更多的社會問題。這也是秦朝未能成功管控東方地區(qū)的重要原因。據(jù)此可知，該學(xué)者認為（　　）

  A．郡縣制不利于加強中央集權(quán)

  B．專制主義制度激化階級矛盾

  C．地方行政管理需要因地制宜

  D．區(qū)域差異削弱朝廷管控能力
  組卷：26引用：7難度：0.6

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• 8．“由漢高祖劉邦奠基而發(fā)展起來的漢朝文化，在中華民族的文化發(fā)展史上，乃至世界文化發(fā)展史上都具有十分重要的地位，無論對中國、對世界都曾產(chǎn)生過并將繼續(xù)產(chǎn)生著廣泛而深遠的影響。漢朝文化的發(fā)展，從某種意義上說即代表著中華民族文化的發(fā)展，它所形成的影響則滲透到中華民族發(fā)展的方方面面”。對漢文化成就表述正確的是（　?。?/h2>

  A．《神農(nóng)本草經(jīng)》是中國古代第一部藥物學(xué)專著，奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)

  B．西漢時已經(jīng)發(fā)明了紙，但蔡倫改進造紙術(shù)之后才逐漸成為主要書寫材料

  C．《漢書》首創(chuàng)紀傳體通史體裁，是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著

  D．書法在東漢末成為一種藝術(shù)，隸書、草書行書和楷書等書體均已完備
  組卷：35引用：10難度：0.5

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• 9．如表為漢代部分大司馬大將軍（中朝官員核心）概況，據(jù)此可知兩漢時期（　　）
  

  姓名	人物簡介
  衛(wèi)青	西漢武帝皇后衛(wèi)子夫的弟弟
  霍去病	衛(wèi)青的外甥、霍光同父異母的兄長
  霍光	西漢宣帝第二皇后霍氏的父親（廢黜劉賀）
  王莽	西漢平帝皇后王嫵的父親
  何進	東漢靈帝皇后何氏的哥哥（召董卓進洛陽）

  A．選官用官強調(diào)血緣關(guān)系	B．外戚政治具有兩面性
  C．宦官勢力仍被外戚壓制	D．中朝的設(shè)立威脅皇權(quán)
  組卷：43引用：26難度：0.5

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• 10．西漢利用均輸、平準機構(gòu)，建成了一個遍及全國的商業(yè)網(wǎng)，消除各地價格差異，由此出現(xiàn)了“富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴。故抑天下物，名曰‘平準”，結(jié)果是“民不益賦而天下用饒”。這體現(xiàn)了西漢政府（　?。?/h2>

  A．實行重農(nóng)抑商以維護統(tǒng)治

  B．為商業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

  C．試圖淡化區(qū)域經(jīng)濟的差異

  D．旨在強化市場的監(jiān)管力度
  組卷：21引用：20難度：0.6

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• 11．唐朝租庸調(diào)制規(guī)定男子除租、調(diào)外，還可以納絹或布代役：兩稅法規(guī)定每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅，按田畝繳納地稅。這一變化反映了（　　）

  A．國家廢除了長期以來的人丁稅

  B．國家對農(nóng)民人身控制松弛

  C．政府實行不抑兼并的土地政策

  D．賦稅變化以適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型
  組卷：95引用：128難度：0.6

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二、材料題（本大題共3小題，第33題25分，第34題12分，第35題15分，共52分）

• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：
  

  唐代	產(chǎn)生：民間是主要源頭，民間書院是士人的私人治學(xué)組織，傳道授業(yè)，服務(wù) 公眾，得到朝廷鼓勵。官府書院是學(xué)術(shù)文化機構(gòu)，主要職責是“刊輯古今 之經(jīng)籍，以明邦國之大典”。唐中期以后書院多集中于長江流域。
  兩宋	發(fā)展：民間書院獲得重大發(fā)展，書院與理學(xué)的一體化，書院制度的形成并 完全確立。朝廷振興官學(xué)，建立官府控制的教育學(xué)術(shù)系統(tǒng)。書院數(shù)量猛 增，分布多在南方。
  明朝	繁榮：官方力量超過民間力量。書院涉足地方文化建設(shè)，用儒學(xué)教化百 姓，移風易俗，有了平民化特色；民間書院的士人品評人物，諷議朝政，社 團化、政治性的傾向加強。明朝后期朝廷屢次禁毀書院。
  清朝	普及和流變：官方強力進入書院建設(shè)，官辦書院成為學(xué)術(shù)教育中心。民間 書院致力于普及鄉(xiāng)村文化教育。道光以降，將西學(xué)、新學(xué)引入其中，形成 了新式書院，又出現(xiàn)了教會書院、華僑書院。光緒年間，改書院為學(xué)堂，晚 清書院衰落。

  --摘編自鄧洪渡《中國書院史》上表為中國書院的發(fā)展簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：寫明論題，史論結(jié)合。）
  組卷：3引用：3難度：0.2

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• 35．閱讀下列材料。
  材料一 古代社會動蕩，人們往往依靠宗族和地方豪強建塢筑壁，據(jù)險自保，形成帶有軍事自保性質(zhì)的塢壁組織。西漢末年和東漢末年、三國時期都出現(xiàn)過建立塢壁組織的高潮，當農(nóng)民起義被鎮(zhèn)壓或戰(zhàn)亂稍息之后，這些塢壁大都隨之解體。西晉末年后，由于戰(zhàn)亂時間長，加之內(nèi)有農(nóng)民起義，外有少數(shù)民族豪首徙入中原建立政權(quán)和大肆殺戮，又一次出現(xiàn)了 大量豪強建立塢壁組織的新高潮。在這種情況下，少數(shù)民族豪首如何實現(xiàn)有效統(tǒng)治呢？一方面他們既無法依據(jù)原來的鄉(xiāng)里組織去實現(xiàn)其統(tǒng)治，因為人口的大量流移和原有版籍的破壞，使鄉(xiāng)里組織已失去其意義。另一方面，他們又急需控制居民和征收賦稅與征發(fā)兵役。為了解決這個矛盾，他們選擇了依靠“塢主”、“宗主”代行原來鄉(xiāng)里組織職能的辦法，這便是“宗主督護”制。
  --摘編自高敏《北魏“宗主督護”制始行時間試探--兼論“宗主督護”制的社會影響》材料二 西晉滅亡之后的北部中國，各地宗族結(jié)聚，塢壁相望，他們在地方上擁有相當大的獨立性，對政府法令只是有限度地接受。史稱：“舊無三長，惟立宗主督護。所以民多隱冒，五十三十家方為一戶?！碑斃顩_提出設(shè)立三長制的建議，馮太后大加贊賞，曾說：“立三長，則課有常準，賦有恒分，苞蔭之戶可出，僥幸之人可止，何為而不可了？”孝文帝太和十年詔曰：“又鄰里鄉(xiāng)黨之制，所由來久，欲使風教易周，家至日見，以大督小，從還及送，如身之使手，干之總條：然后口算平均，義興訟息?！?br />--摘編自周國林《關(guān)于三長制歷史作用的評價》（1）根據(jù)材料一，概括“宗主督護制”形成的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析北魏孝文帝實行“三長制”的作用。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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