2023-2024學年安徽省滁州六中七年級（上）期中歷史試卷

一、單項選擇（本大題共25小題，每小題2分，共50分）

• 1．下列資料中最能支持“元謀人已經(jīng)能夠制作工具，知道使用火”這一結論的是（　?。?/h2>

  A．考古學家的研究和推論

  B．遺址中發(fā)掘出的石器、炭屑和燒骨

  C．《人類學學報》關于遠古人類的研究

  D．《山海經(jīng)》中的神話傳說
  組卷：75引用：6難度：0.6

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• 2．中國人過年時節(jié)要貼年畫、道“吉祥”，寄托人們對來年“五谷豐登”“六畜興旺”的美好愿望。這種習俗可能源于我國古代的（　?。?/h2>

  A．農(nóng)耕文明

  B．商品經(jīng)濟

  C．佛教傳統(tǒng)

  D．封建迷信
  組卷：70引用：15難度：0.7

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• 3．韓非子在描述遠古社會自然環(huán)境時寫道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！币虼诉h古人類最需要的是（　?。?/h2>

  A．住在山洞里	B．學會制造工具
  C．懂得用火	D．過群居生活
  組卷：76引用：28難度：0.9

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• 4．如圖圖片反映了原始農(nóng)耕居民生活狀況。結合所學知識，下列選項中圖片與文字歷史信息對應不正確的是（　?。?br />

  ①陶器上的稻穗紋	②人面魚紋彩陶盆	③干欄式房屋	④半地穴式圓形房屋

  A．①——河姆渡居民種植的農(nóng)作物

  B．②——河姆渡居民使用的器具

  C．③——河姆渡人居住的房子

  D．④——半坡人居住的房子
  組卷：9引用：2難度：0.5

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• 5．“天地混沌誰鑿開，華夏文明誰肇興！指南車上，撥亮亙古迷茫。百谷田間，切關天下生靈……淵源乎中華圣誕，泱泱乎軒轅茂功?！边@段文字贊美的是（　?。?/h2>

  A．炎帝

  B．黃帝

  C．堯

  D．禹
  組卷：73引用：12難度：0.7

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• 6．《禮記?禮運》載：“大道之行也，天下為公，選賢與能，……是為大同。今大道既隱，天下為家，……是為小康。”這里“天下為公，選賢與能”涉及我國古代的（　?。?/h2>

  A．世襲制

  B．宗法制

  C．禪讓制

  D．分封制
  組卷：56引用：24難度：0.7

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• 7．“華夏民族，非一族形成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！睆倪@段話中可以看出華夏民族（　　）

  A．發(fā)祥地是黃河流域

  B．交通便利，創(chuàng)造了眾多的文明成就

  C．由炎帝和黃帝創(chuàng)立

  D．雜居相處，在不斷交往中融合而成
  組卷：1308引用：162難度：0.5

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• 8．了解歷史時序和掌握歷史發(fā)展線索是學習歷史的基本要求。如圖①對應的朝代是（　?。?br />

  A．西周

  B．春秋

  C．戰(zhàn)國

  D．秦朝
  組卷：368引用：109難度：0.8

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• 9．下列對夏、商、西周滅亡的敘述，正確的是（　　）

  A．商湯滅夏建立商朝；周武王滅商建立東周

  B．夏朝最后一個國王紂荒淫暴虐，激化了社會矛盾

  C．夏、商、西周后期國王昏庸殘暴

  D．西周末代統(tǒng)治者周厲王在位時與民爭利，階級矛盾尖銳
  組卷：8引用：8難度：0.8

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• 10．學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法之一。下列對夏商周時期階段特征的歸納描述，正確的是（　?。?/h2>

  A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源

  B．政權分立與民族交融

  C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

  D．早期國家與社會變革
  組卷：111引用：49難度：0.7

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三、材料解析（本大題共2小題，每小題13分，共26分）

• 31．中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結晶，內(nèi)涵豐富，源遠流長。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：春秋戰(zhàn)國時期是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時期。國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。
  ——《中國歷史》（1）根據(jù)材料一，指出“百家爭鳴”各學派爭論的共同問題。
  材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。
  ——錢穆《國史大綱》（2）材料二中的人物是誰？他“開中國史上民間自由講學之第一聲”的具體行動和影響是什么？
  材料三：
  
  （3）材料三圖中的人物是戰(zhàn)國時期各學派的創(chuàng)始人或代表人物。在治理國家方面，孟子、莊子和韓非的主張分別是什么？
  材料四：初一某班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑的現(xiàn)象，學習“諸子百家”思想后，該班圍繞如何治理校園內(nèi)亂扔垃圾的行為召開會議商討解決方法。
  （4）根據(jù)材料四，請你站在儒家思想的立場寫出一條合理化的建議。
  材料五：思想是社會變革的先聲，文化是引領時代前進的旗幟。黨的十八大報告鮮明地提出了“扎實推進社會主義文化強國建設”的戰(zhàn)略目標。2017年5月15日，“一帶一路”高峰論壇文藝晚會的開場舞《千年之約》將多種古老藝術呈現(xiàn)在世人面前，也把觀眾帶回到了千年前那個見證絲綢之路暢通繁榮的地方。
  （5）綜上所述，我們應該如何正確對待中國傳統(tǒng)文化？
  組卷：2引用：1難度：0.3

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四、活動與探究（16分）

• 32．比較是學習和探究歷史的重要方法。請根據(jù)材料，完成下列探究。
  【探變化因果】
  
  （1）觀察兩幅地圖，指出從圖一到圖二諸侯國的變化，并分析春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的利與弊。
  【析得失成敗】
  
  （2）圖3和圖4分別反映了什么政治制度？二者實行的目的有什么共同點？
  （3）唐朝柳宗元在《封建論》中指出，西周“失在于制，不在于政”，秦朝“失在于政，不在于制”。請結合所學知識說明這一觀點。
  【悟治國之道】
  （4）綜合以上探究，請從國家治理的角度談談歷史啟示。
  組卷：1引用：2難度：0.3

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