2022-2023學(xué)年浙江省麗水市縉云中學(xué)等四校高一（上）月考?xì)v史試卷（12月份）

一、選擇題（本大題共30題，每小題2分，共60分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不給分）

• 1．從距今大約1萬年左右的時間開始，中國大部分地區(qū)陸續(xù)進(jìn)入新石器時代。中國至今所發(fā)現(xiàn)的新石器時代文化遺址有7000多處，如圖遺址中被龍山文化所代替的是（　?。?/h2>

  A．①③

  B．①④

  C．①②

  D．③④
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 2．《左傳?桓公二年》記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰?！币韵玛P(guān)于宗法制的說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．宗法制以血緣關(guān)系為紐帶

  B．宗法制是井田制的基礎(chǔ)

  C．宗法制以嫡長子繼承制為核心

  D．宗法制和分封制互為表里
  組卷：0引用：3難度：0.7

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• 3．歷史上，秦人用數(shù)百年的時間逐步融入并認(rèn)同華夏民族。楚人經(jīng)歷與秦人基本相同的心理歷程，在戰(zhàn)國晚期由“蠻夷”進(jìn)入華夏。吳人、越人也有與此類似的情形，時間上比秦人、楚人略晚。這說明（　?。?/h2>

  A．春秋時秦人已融入華夏民族

  B．戰(zhàn)國時夷夏觀念逐漸消失

  C．華夏文明具有強大的凝聚力

  D．吳越文明落后于秦楚文明
  組卷：3引用：8難度：0.6

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• 4．秦始皇采納李斯的建議廢除了分封制，推廣郡縣制，采取該政策的本質(zhì)目的是（　?。?/h2>

  A．防止人民的反抗	B．鞏固大一統(tǒng)局面
  C．維護社會的穩(wěn)定	D．促進(jìn)文化經(jīng)濟發(fā)展
  組卷：1引用：3難度：0.7

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• 5．西漢王朝是中國古代封建王朝中較為強盛的朝代，這離不開西漢各帝王的努力，對于下列歷史事件排序正確的是（　　）
  ①剪除異姓王
  ②設(shè)立西域都護府
  ③設(shè)立五經(jīng)博士
  ④平定七國叛亂

  A．④③①②

  B．①④③②

  C．①④②③

  D．①②④③
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 6．漢武帝時期，西漢王朝與匈奴等少數(shù)民族的戰(zhàn)爭連年不斷，巨大的軍費開支，給國家的財政收入帶來沉重負(fù)擔(dān)。為此漢武帝（　　）

  A．譴使西域，開辟絲路	B．與民休息，輕徭薄賦
  C．罷黜百家，獨尊儒術(shù)	D．鹽鐵官營，均輸平準(zhǔn)
  組卷：14引用：10難度：0.6

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• 7．“晉歸義羌侯”金印現(xiàn)藏甘肅省博物館，為國家一級重點保護文物，是西晉王朝頒給地處西北，歸順中原的羌族部落酋領(lǐng)的印信。據(jù)此可知（　?。?br />

  A．西晉王朝實現(xiàn)了短暫統(tǒng)一

  B．西晉與羌族友好交往

  C．西晉尊重少數(shù)民族風(fēng)俗

  D．西晉統(tǒng)治區(qū)域擴大
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 8．京杭大運河在漫長的歲月中經(jīng)歷了三次大規(guī)模的興修，它開掘于春秋時期，完成于隋朝，繁榮于唐宋時期，取直于元，疏通于明清時期。下列屬于運河萌芽階段溝通江淮水系的是（　?。?/h2>

  A．邗溝

  B．靈渠

  C．永濟渠

  D．通濟渠
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 9．《（北）魏書?世宗紀(jì)》記載正始二年詔：“任賢明治，自昔通規(guī)；宣風(fēng)贊務(wù)，實惟多士。而中正所銓，但存門第，吏部彝倫，仍不才舉。”由此可知，該制度（　　）

  A．利于加強中央集權(quán)	B．重視對品行的考察
  C．提升了庶族的地位	D．維護了士族的特權(quán)
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 10．公元780年，楊炎實行兩稅法改革。兩稅法把租庸調(diào)中的“庸”和“調(diào)”都改為以貨幣繳納。庸原來是以絹和布代役的，是用實物代替勞役。現(xiàn)在改庸為貨幣繳納，實際是把勞役稅改為貨幣稅了，這種變化反映了唐朝（　　）

  A．商品經(jīng)濟發(fā)展	B．人口流動性加強
  C．經(jīng)濟重心開始南移	D．賦稅標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生質(zhì)變
  組卷：4引用：5難度：0.7

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• 11．張國剛在《唐代藩鎮(zhèn)研究》書中寫道，唐代的藩鎮(zhèn)并不都是割據(jù)的。河朔地區(qū)州縣行政區(qū)劃的改易和廢置、官吏員額的增減，唐廷的敕令起一定作用。由此可知唐朝藩鎮(zhèn)（　　）

  A．具有游離性和依附性	B．實現(xiàn)對中央控制
  C．控制地方財政	D．維護中央集權(quán)
  組卷：0引用：4難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共3小題，第31題12分，第32題13分，第33題15分，共40分）

• 32．閱讀材料，回答問題。
  材料一 1840年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，英軍闖入基隆港，重炮轟擊炮臺；1884年，中法戰(zhàn)爭爆發(fā)，翌年，法軍進(jìn)攻臺灣；甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，清政府將臺灣和澎湖列島割讓給日本。面對列強的侵略，臺灣軍民奮起反抗。在鴉片戰(zhàn)爭中，臺灣軍民的抗?fàn)?，有力地配合了祖國大陸的反侵略?zhàn)爭。《馬關(guān)條約》簽訂后，臺灣軍民掀起反割臺斗爭。此后，在日本統(tǒng)治臺灣的50年里，臺灣人民爭取回歸祖國的斗爭從未停止過……
  ——摘編自周文順《近代反侵略斗爭中的臺灣與祖國》材料二 1889年，康有為率先提出建立“新中國”。梁啟超1902年發(fā)表《新中國未來記》，他設(shè)想的“新中國”，曰“大中華民主國”，第一任總統(tǒng)羅在田為光緒皇帝。“新中國”采用立憲政體，前期為君主立憲國，到光緒讓權(quán)時轉(zhuǎn)為民主共和國，“非到萬不得已之時，必不輕用急激劇烈手段”。1903年，鄒容在《革命軍》一書中，將革命成功后建立的新國家定名為“中華共和國”。
  ——摘編自王玉玲《清末民初“新中國”一詞的概念內(nèi)涵與話語演進(jìn)》等（1）結(jié)合材料并結(jié)合所學(xué)知識，寫出反割臺斗爭中留臺清軍的首領(lǐng)，簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括梁啟超和鄒容對于“新中國”的不同設(shè)想。結(jié)合所學(xué)知識，分析20世紀(jì)初鄒容提出建立“中華共和國”愿望反映的社會現(xiàn)實。
  組卷：4引用：4難度：0.6

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• 33．閱讀材料，回答問題。
  材料一 五四運動之后，中國從技術(shù)到政治再到倫理問題層層遞進(jìn)，達(dá)到了“吾人最后之覺悟”；從鴉片戰(zhàn)爭時期少數(shù)先驅(qū)者個體覺醒，到甲午戰(zhàn)敗后士大夫階層“具有群體意義的覺醒”，再發(fā)展到五四時期實現(xiàn)“全面覺醒”；從近代初期少數(shù)先驅(qū)者的被動驚醒，發(fā)展到五四時期對民族命運的自覺反省與對喚醒民眾使命的自覺承擔(dān)。
  ——摘編自俞祖華《中華民族“全面覺醒”的開啟——五四啟蒙運動中的“覺悟”話語》材料二 相對來說，在中共中央機關(guān)管轄范圍內(nèi)外活動的毛澤東和朱德，沒有受黨內(nèi)斗爭的影響。他們在江西和湖南腹地，開展獨立的、相對來說不大正統(tǒng)的活動，組織農(nóng)民和創(chuàng)建游擊戰(zhàn)術(shù)，發(fā)動了“平均主義”的土地革命。他們在不依靠共產(chǎn)國際或駐上海黨領(lǐng)導(dǎo)人之幫助或指導(dǎo)的情況下，發(fā)展了一塊自給自足的根據(jù)地。
  ——摘編自徐中約《中國近代史（1600-2000，中國的奮斗）》材料三 為了使這場抗日救國斗爭能夠想縱深發(fā)展，12月20日，中國共產(chǎn)黨通過共青團中央發(fā)表了《為抗日救國告全國各校學(xué)生和各界同胞宣言》，號召學(xué)生“把反日救國運動擴大起來！到工人中去，到農(nóng)民中去，到商民中去，到軍隊中去！”12月27日，毛澤東進(jìn)一步指出，“學(xué)生運動要得到持久性”，“只有和工人、農(nóng)民、兵士的斗爭配合起來，才有可能”。這就為中國青年運動的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。
  ——據(jù)《毛澤東選集》等整理（1）根據(jù)材料一概括近代中華民族覺醒的特點。結(jié)合所學(xué)知識，從思想角度闡述五四運動的性質(zhì)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出“發(fā)展了一塊自給自足的根據(jù)地”名稱，并概括指出土地革命時期中國共產(chǎn)黨開辟的中國革命新道路。
  （3）根據(jù)材料三，指出中國共產(chǎn)黨“為了使這場抗日救國斗爭向縱深發(fā)展”所采取的策略，結(jié)合所學(xué)知識，寫出“這場抗日救亡斗爭”的名稱并分析其影響。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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