部編版八年級(jí)上冊(cè)《第15課 白楊禮贊》2018年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共7小題，每小題0分，滿分0分）
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1．給下列加點(diǎn)字注音。
倔強(qiáng) 婆娑 虬枝 宛然 秀頎 坦蕩如砥 懨懨欲睡 旁逸斜出 不折不撓 楠木 組卷：153引用：2難度：0.9 -
2．解釋下列詞語(yǔ)。
（1）妙手偶得：
（2）坦蕩如砥：
（3）潛滋暗長(zhǎng)：
（4）旁逸斜出：
（5）縱橫決蕩：組卷：12引用：3難度：0.9
一、填空題（共7小題，每小題0分，滿分0分）
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6．閱讀課文《白楊禮贊》，回答問(wèn)題。
（1）第二段寫(xiě)了什么內(nèi)容，有何作用？
（2）本文運(yùn)用了象征手法，“白楊樹(shù)”象征著什么？
（3）文中第七段中的四個(gè)反問(wèn)句是如何逐層深入地揭示白楊樹(shù)的品質(zhì)及其象征意義的？請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。
（4）本文的抒情線索是什么？它是怎樣組織全文的？
（5）“貴族化的楠木”象征著什么？作者寫(xiě)白楊樹(shù)，為什么又要寫(xiě)楠木呢？
（6）作者說(shuō)“白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子”，其作用是什么？組卷：61引用：1難度：0.8 -
7．老家的柿子樹(shù)
楊德勝 初夏到來(lái)，柿子樹(shù)就開(kāi)出一朵朵如鞋眼扣樣的黃瓣白蕊花，一陣挾帶閃電余光的風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)的柿子花如天女散花澆灑一地。苕田里、樹(shù)根座上，堆砌出厚厚的絨。不細(xì)看，還以為是老天爺錯(cuò)了季節(jié)，在初夏下起雪來(lái)了。我就與小伙伴們將柿子花拾起，用棉線穿成一串串。有許多女生，將那串串柿子花當(dāng)成項(xiàng)鏈掛在頸項(xiàng)上，更顯秀氣乖巧。在操場(chǎng)上、教室里、放學(xué)路上，彌漫著柿子花的淡淡清香，給孩子們的補(bǔ)丁衣衫添加了幾分暖色，給清貧的生活增加幾分諧趣。
柿花落下，一個(gè)浪漫的季節(jié)過(guò)去。柿子樹(shù)上調(diào)換頻道，長(zhǎng)出一顆顆嫩綠的青春豆來(lái)。盛夏中，火辣太陽(yáng)的烘烤，給青澀的柿子灌注陽(yáng)氣。頻繁的雨水，給柿子洗著淋浴，把上天的營(yíng)養(yǎng)傳遞到柿子的內(nèi)核。等柿子如小雞蛋般大小，父親就會(huì)打下一籮筐，用錘子砸破，放進(jìn)一個(gè)缸里，加少量清水，然后，將幾副麻線漁網(wǎng)放進(jìn)去，浸潤(rùn)半個(gè)月時(shí)間。這是要用青柿子油，浸染麻線網(wǎng)，等于是用柿子青春的血漿，給麻線網(wǎng)上油。據(jù)老輩人講，青柿子油不僅使麻線網(wǎng)瀝水不腐，而且色澤紫潤(rùn)、油光發(fā)亮，麻線堅(jiān)韌柔綿，不會(huì)輕易被激流中的雜草石頭掛斷，可以大大提高漁網(wǎng)的使用壽命。
時(shí)到中秋，柿子紅了。它輕抿初霜，由表入里，零星地在某一個(gè)枝丫上，探出一個(gè)紅頭來(lái)。這個(gè)季節(jié)里，我每天會(huì)守在柿子樹(shù)下，仰望樹(shù)冠行注目禮，指望天上掉下紅柿子來(lái)。每天早上，總是早早起床，到柿樹(shù)下的苕藤中搜索。心里想著，一夜到亮，就沒(méi)有哪陣風(fēng)兒將熟透的柿子吹落？我們還備起了十多米長(zhǎng)的細(xì)竹竿，專(zhuān)門(mén)用來(lái)敲紅柿子。
到了深秋時(shí)節(jié)，柿樹(shù)上綻放萬(wàn)只燈籠，大人們就爬上柿子樹(shù)，每個(gè)枝丫上可以承載一人。柿子樹(shù)上一下子爬上去七八個(gè)人，他們?nèi)绾镆粯樱自谥ρ旧?，邊吃著柿子，不時(shí)向樹(shù)下扔幾個(gè)，照顧樹(shù)下幾十張饞嘴。記得有一天，全生產(chǎn)隊(duì)男女老少齊聚柿子樹(shù)下，開(kāi)成了一百多號(hào)人的柿子宴。經(jīng)過(guò)一天的折騰，高大的柿子樹(shù)殘葉橫飛、柿核遍野，紐扣一樣的蒂兒一地狼藉，粗壯的柿樹(shù)抽空了真氣，疲憊得如一位蒼老的父親，在秋風(fēng)中顫抖著身骨。村里人咂巴著甜膩的嘴巴，酣然入夢(mèng)。
之后，外出求學(xué)或工作，回家時(shí)，遠(yuǎn)隔三五里，就可以看見(jiàn)老屋旁的柿子樹(shù)。這，就是我回家的路標(biāo)。在我溫暖而潮濕的眼中，柿樹(shù)幻化成父親的身影，在向我揮手。清風(fēng)抖動(dòng)葉片，在歡迎我回家。
1987年10月，清江隔河巖水庫(kù)蓄水，老屋旁的柿子樹(shù)產(chǎn)下了一千多斤柿子。據(jù)老輩相傳，這是它兩百年來(lái)產(chǎn)柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因無(wú)法遷移，父輩們將它砍倒，鋸成5戶移民新居堂屋的門(mén)檻和門(mén)額，把它的魂靈遷到山上，嵌在新宇，福蔭著一代一代移民。只有那粗壯盤(pán)虬如龍的根，存盤(pán)著兩百年世事滄桑，永遠(yuǎn)植在180米水位下，成為老柿樹(shù)安放在龍宮的化石……
（1）請(qǐng)以時(shí)間為線索梳理文章的主要內(nèi)容。
（2）品味下列句子中加點(diǎn)的部分。時(shí)間 主要內(nèi)容（溫馨提示：寫(xiě)清主要人物和事件。） 初夏到來(lái) 盛夏中 時(shí)到中秋 深秋時(shí)節(jié)
①給孩子們的補(bǔ)丁衣衫添加了幾分暖色，給清貧的生活增加幾分諧趣。
（溫馨提示：透過(guò)字面意思，結(jié)合語(yǔ)境分析事物特點(diǎn)。）
②粗壯的柿樹(shù)抽空了真氣，疲憊得如一位蒼老的父親，在秋風(fēng)中顫抖著身骨。
（溫馨提示：從修辭的角度分析事物特點(diǎn)。）
（3）說(shuō)說(shuō)最后一段交代柿子樹(shù)產(chǎn)下一千多斤柿子的作用。
（溫馨提示：從表達(dá)效果、事物特點(diǎn)、主題等角度來(lái)思考其作用。）
（4）結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)老家的柿子樹(shù)象征著什么。
（溫馨提示：文中兩次將柿子樹(shù)比作父親，思考柿子樹(shù)和父親有哪些相同品質(zhì)。）
（5）結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者對(duì)柿子樹(shù)的情感。
（溫馨提示：按行文順序梳理作者的感情。）組卷：186引用：4難度：0.8