2022-2023學(xué)年陜西省西安市新城區(qū)匯知中學(xué)七年級(jí)（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/5/27 8:0:10
一、選擇題（本部分共12道試題，每題2分，共24分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．以下內(nèi)容是一位歷史人物的部分經(jīng)歷，他是（ ?。?br />
時(shí)間 605年 607年 618年 事件 開(kāi)鑿大運(yùn)河 創(chuàng)立進(jìn)士科 江都兵變，被殺身亡 組卷：26引用：3難度：0.8 -
2．詩(shī)人杜甫在《憶昔》中寫(xiě)道：“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！痹?shī)中描繪的景象反映了（ ?。?/h2>
組卷：19引用：4難度：0.5 -
3．如圖的示意圖說(shuō)明了某一歷史事件的影響。這一事件是（ ）
?組卷：7引用：1難度：0.8 -
4．下列圖片中反映隋唐時(shí)期文學(xué)藝術(shù)成就的有?（ ?。?br />
①顏真卿《顏氏家廟碑》（局部） ②吳道子《送子天王圖》（局部） ③張擇端《清明上河圖》（局部） ④閻立本《步輦圖》（局部） 組卷：128引用：7難度：0.3 -
5．1069年，為擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，宋神宗任用王安石主持變法。這次變法在軍事方面的措施是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：3難度：0.5
二、材料解析題（本部分共3道試題，共36分）
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14．宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)取得了突出的成就，對(duì)世界文明發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：宋朝印刷業(yè)在唐、五代的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，雕版印刷技術(shù)進(jìn)一步提高，又發(fā)明了活字印刷術(shù)。宋朝政府把出版書(shū)籍看作是振興文教、鞏固統(tǒng)治和宣揚(yáng)國(guó)力的一項(xiàng)措施：國(guó)子監(jiān)是（當(dāng)時(shí)）全國(guó)最高學(xué)府，刊印書(shū)籍質(zhì)量精良，不以營(yíng)利為目的，只收紙墨工本費(fèi)。宋朝還有大量民間書(shū)坊和書(shū)店，出版的書(shū)籍種類(lèi)多，數(shù)量大，但因節(jié)約成本，質(zhì)量不如政府所印。
——摘編自潘吉星《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史：造紙與印刷卷》（1）依據(jù)材料一，對(duì)以下表述作出判斷：直接從材料一中得出的，請(qǐng)?zhí)睢癆”；違背材料一所表達(dá)意思的，請(qǐng)?zhí)睢癇”；材料一沒(méi)有涉及的，請(qǐng)?zhí)睢癘”。
①活字印刷術(shù)出現(xiàn)在宋朝。
②宋朝政府重視書(shū)籍的印刷和出版。
③活字印刷成為宋朝印制書(shū)籍的主要方式。
④宋朝民間刻印的書(shū)籍質(zhì)量好于政府印制。
（2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第①小題計(jì)分）
材料二（如圖）：
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①宋代開(kāi)始用人造磁鐵制成指南的工具，材料二中的哪一圖示能夠印證此說(shuō)法？指南針何時(shí)開(kāi)始應(yīng)用于航海？它傳入歐洲后，發(fā)揮了什么作用？
②材料二中的“泥活字版（模型）”可以印證哪一科技發(fā)明？它的發(fā)明者是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)這一科技發(fā)明的意義。
材料三：宋代是中國(guó)歷史上最具魅力的時(shí)代。中國(guó)文明在開(kāi)始時(shí)期比西亞落后得多，但是以后這種局面逐漸被扭轉(zhuǎn)。到了宋代（中國(guó)文明）便超越西亞而居于世界最前列。然而由于宋代文明的刺激，歐洲文明向前發(fā)展了。
——日本史學(xué)家宮崎市定（3）依據(jù)材料三，概括宮崎市定的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述宋元時(shí)期科技發(fā)達(dá)的原因。組卷：9引用：1難度：0.3 -
15．某校七年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【交往交流】
材料一：蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。
——摘編自王建《涼州行》女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)?！艉T與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊。
——摘編自元稹《法曲》
自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一，故其種落皆依朕如父母。
——唐太宗
（1）材料一詩(shī)句反映出怎樣的社會(huì)狀況？從材料中能看出唐太宗實(shí)行怎樣的民族政策？請(qǐng)用史實(shí)加以說(shuō)明。
【交融發(fā)展】
材料二：元朝的民族交融并不是單向的，而是民族之間互相影響、接等和包容，它不是強(qiáng)制同化的結(jié)果，而是在長(zhǎng)期交往和共同生活中自然浸潤(rùn)而成的s在多民族共居的情況下，蒙古人、色目人帶來(lái)了他們的生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)，豐富了中華文化的內(nèi)涵；同時(shí)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)儒家文化，涌現(xiàn)出一大批少數(shù)民族詩(shī)人、藝術(shù)家。各族人士通過(guò)婚姻、詩(shī)文酬答、宴會(huì)雅集等交流，深化了對(duì)中華文化的認(rèn)同，在文化面貌和生活習(xí)慣上都有不同程度的改變。
——摘編自陳彩云《元朝強(qiáng)化了中華民族一體格局》
（2）依據(jù)材料二，概括元朝民族交融的特點(diǎn)。
【國(guó)家統(tǒng)一】
材料三（如圖）：
??（3）元朝在材料三圖中序號(hào)②和③處設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)的名稱分別是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的角度，簡(jiǎn)述元朝統(tǒng)一的歷史意義。
【鞏固邊疆】
材料四：清朝康熙、雍正、乾隆時(shí)期，為了加強(qiáng)對(duì)西藏、西北地區(qū)的管轄，采取了一系列措施：a.冊(cè)封達(dá)賴和班禪；b.建立金瓶掣簽制度；c.設(shè)置駐藏大臣；d.設(shè)立烏里雅蘇臺(tái)將軍；e.設(shè)置伊犁將軍。
（4）請(qǐng)從材料四中分別找出清朝管轄西藏和新疆地區(qū)的措施各一項(xiàng)。（填寫(xiě)序號(hào)即可）綜合上述材料，請(qǐng)你談?wù)勌幚砗妹褡尻P(guān)系的重要意義。
?【感悟提升】
材料五：2023年6月，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)等，都要緊緊圍繞、毫不偏離這條主線。
（5）綜合上述材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)如何鑄牢中華民族共同體意識(shí)。組卷：7引用：1難度：0.5