人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第一單元核心素養(yǎng)達(dá)成》2024年單元測(cè)試卷

一、選擇題

• 1．城市的發(fā)展見(jiàn)證歷史的變遷。下列古代城市中，作為當(dāng)時(shí)王朝的都城，見(jiàn)證了公元589年中國(guó)重歸統(tǒng)一的是（　?。?/div>

  A．洛陽(yáng)

  B．長(zhǎng)安

  C．建康

  D．臨安
  組卷：25引用：18難度：0.7

  解析
• 2．“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”描述的是（　?。?/div>

  A．趙州橋

  B．長(zhǎng)城

  C．絲綢之路

  D．大運(yùn)河
  組卷：228引用：40難度：0.7

  解析
• 3．《全球通史》中寫(xiě)道：“這一制度，中國(guó)推行了一千三百多年之久；他們通過(guò)考試，品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官?！闭絼?chuàng)立“這一制度”的是（　?。?/div>

  A．劉邦

  B．劉秀

  C．楊堅(jiān)

  D．楊廣
  組卷：23引用：9難度：0.6

  解析
• 4．他在位時(shí)開(kāi)創(chuàng)科舉，開(kāi)鑿運(yùn)河，造福后世。他好大喜功，不惜民力，結(jié)果落了個(gè)萬(wàn)世唾罵的惡名。這里說(shuō)的“他”是（　?。?/div>

  A．秦始皇

  B．漢武帝

  C．隋文帝

  D．隋煬帝
  組卷：90引用：81難度：0.9

  解析
• 5．“公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。同年，在太原起兵反隋的貴族李淵進(jìn)入長(zhǎng)安，建立唐朝，定都長(zhǎng)安。唐朝兼并各割據(jù)勢(shì)力，全國(guó)很快又歸于統(tǒng)一。”這幾句話給我們的正確信息是（　?。?/div>

  A．隋朝的統(tǒng)治非常殘暴

  B．唐朝建立于公元618年

  C．隋亡后中國(guó)陷入長(zhǎng)期戰(zhàn)亂之中

  D．李淵就是著名的唐太宗
  組卷：22引用：2難度：0.9

  解析
• 6．秉持“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替……”的理念，并成就“貞觀之治”盛世局面的皇帝是（　　）

  A．秦始皇

  B．漢武帝

  C．唐太宗

  D．隋煬帝
  組卷：36引用：3難度：0.5

  解析
• 7．史學(xué)界對(duì)武則天的評(píng)價(jià)以肯定為主，主要是因?yàn)樗ā　。?/div>

  A．是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝

  B．破格提拔了許多有才能的人

  C．統(tǒng)治時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

  D．完善科舉制，創(chuàng)立殿試制度
  組卷：126引用：2難度：0.8

  解析

二、材料題

• 21．中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就輝煌，對(duì)人類歷史進(jìn)步做出了重大的貢獻(xiàn)，閱讀材料回答問(wèn)題。
  材料一：統(tǒng)一是秦漢時(shí)代的社會(huì)主題，思想學(xué)術(shù)的統(tǒng)一，也勢(shì)在必然，以董仲舒為代表的儒家學(xué)者，抓住這一歷史機(jī)遇，不斷改造儒術(shù)，使儒學(xué)更具實(shí)用性，這促使統(tǒng)治集團(tuán)向儒家傾斜，選擇以尊儒來(lái)統(tǒng)一思想。
  --滕福?！抖偈媾c罷黜百家》材料二：……朝鮮、日本用簡(jiǎn)和帛，印度用白樹(shù)皮和棕櫚葉，埃及用紙草的內(nèi)皮壓成“紙草紙”，歐洲則用羊皮，這些書(shū)寫(xiě)材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂貴，都不適于大量使用。
  --部編版《中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)》
  材料三：天寶末，揚(yáng)州僧鑒真，始往倭國(guó)，大演釋教……
  --[唐]李肇《唐國(guó)史補(bǔ)》卷上材料四：激發(fā)人們創(chuàng)新創(chuàng)造活力，最直接的方法莫過(guò)于走入不同文明，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)長(zhǎng)，啟發(fā)自己的思維。
  --2019年5月15日，習(xí)近平在亞洲文明對(duì)話大會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講
  （1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“統(tǒng)治集團(tuán)選擇以尊儒來(lái)統(tǒng)一思想”具體措施，該措施有何深遠(yuǎn)影響。
  （2）據(jù)材料二分析，“這些書(shū)寫(xiě)材料都不適于大量使用”的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出改變這種狀況的古代技術(shù)及其影響。
  （3）材料三中的反應(yīng)的歷史事件是什么？該事件傳播了哪一宗教文化？請(qǐng)舉一例印證唐與天竺的友好往來(lái)。
  （4）結(jié)合材料四，說(shuō)說(shuō)如何才能使中華文明煥發(fā)新的生命力？
  組卷：199引用：7難度：0.5

  解析
• 22．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料―：西漢一朝各方面的代表人物，集中出現(xiàn)在漢武帝時(shí)期。這些代表人物的許多活動(dòng)及其成果，都是具有開(kāi)創(chuàng)性的、集大成的，在中國(guó)古代歷史上有著巨大的、長(zhǎng)久的影響。
  材料二：唐太宗的獨(dú)特之處在治理國(guó)家上，對(duì)君主個(gè)人的局限性有比較清晰的認(rèn)識(shí)，比較講究統(tǒng)治的方式和方法。
  ——以上材料均摘編自甘霖《變局》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，漢武帝時(shí)期，“具有開(kāi)創(chuàng)性”“集大成”等特點(diǎn)的代表人物是誰(shuí)？請(qǐng)介紹他的主要成果。（舉出一例即可）
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考，唐太宗為避免“君主個(gè)人的局限性”而采取的措施有哪些？
  （3）綜合上述材料，概括古代中國(guó)推動(dòng)國(guó)家走向強(qiáng)盛的主要因素。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析