2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市建湖漢開書院學(xué)校八年級（下）段考語文試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

• 1．漢開書院八年級開展“少年與成長”主題演講活動，主持人小新同學(xué)準(zhǔn)備了開幕詞，請你完善。
        尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
        大家好！
        “少年”，從來就是一個(gè)（xuàn）A麗奪目的形象。思想家梁啟超高聲贊頌：“壯哉，我中國少年，與國無疆！”領(lǐng)袖毛澤東也曾贊嘆：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！边@些詩詞，激勵著一代又一代中國少年。
        誦讀八下課文，我看見了這樣的“少年”：滿懷著“蒹葭蒼蒼，①。所謂伊人，在水一方”（《蒹葭》）的美好追求，擁有著“②，天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》）的曠達(dá)胸襟；展現(xiàn)著大鵬南徒時(shí)“③，④”（《北冥有魚》）的凌云之姿；遇到不平時(shí)，敢于發(fā)出“嗚呼！⑤？⑥”（《馬說》）的吶喊；最可貴的是，“少年”能長存“⑦，⑧”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的為天下寒士謀溫飽的搏大胸懷?？傊?，世界的精彩，會隨著這一聲聲“少年”，前腳跟著后腳，一個(gè)又一個(gè)接連不斷到來。
        今天，少年的我們，正在茁C壯成長，請不要冷漠，不要悵（wǎng）B；要埋頭苦學(xué)，也要瞭D望遠(yuǎn)方。下面，我宣布，八年級“少年與成長”主題演講活動，正式開始！
  （1）古詩文名句默寫。
  

  ①	②	③	④
  ⑤	⑥	⑦	⑧

  （2）根據(jù)拼音寫出AB處的漢字，寫出加點(diǎn)字CD處的拼音。
  A（xuàn）

   

  麗奪目
  B悵（wǎng）

   

  
  C茁

   

  壯
  D瞭

   

  望
  （3）開幕詞中有兩個(gè)錯別字，請你找出并修改。
  

   

  改為

   

  
  

   

  改為

   

  
  （4）開幕詞中劃線句：“前腳跟著后腳，一個(gè)又一個(gè)接連不斷到來?！弊x來拖沓，且與全篇的典雅風(fēng)格不符，建議你用成語“

   

  ”替換。
  （5）下列有關(guān)文化常識的說法，有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.莊子，名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。
  B.“四書五經(jīng)”中“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》和《孟子》，“五經(jīng)”是指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》。
  C.矜，老而無妻。寡，老而無夫。孤，幼而無父。獨(dú)，老而無子。
  D.杜甫，字子美，自號“少陵野老”，唐代著名的浪漫主義詩人，與李白合稱“李杜”。
  組卷：17引用：1難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面文本，完成問題。
        他緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。
        生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——A?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活……他懷著這樣的思想離開了烈士公墓。
  （1）上面選文出自名著《

   

  》，作者是

   

  。
  （2）文中的“他”指的是

   

  。將A處補(bǔ)充完整：

   

  。
  （3）“他”的身上具有

   

  、

   

  和

   

  的高貴品質(zhì)。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀與理解（40分）

• 7．閱讀下面的文章，完成下面小題。
  草有本心彭根成      ①春天里，我最喜愛的就是小草。出去散步的時(shí)候，在路邊看到一叢叢青草，我都禁不住俯下身觀察它的模樣，嗅它散發(fā)的清香，贊嘆它的生機(jī)與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草，也有人們難知難懂的本心。
        ②草亦有恨?！俺巧喜?，植根非不高，所恨風(fēng)霜早”，沒有地位、沒有庇護(hù)的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)?，故野草常被人們認(rèn)為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗是徒勞的，忍辱負(fù)重才是自己唯一的選擇。春天來了，它以豁達(dá)大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的每一個(gè)角落?！吧鬯茖⑺{(lán)汁染，葉齊如把剪刀裁”，綠草為春天增添了光彩，使春天更加絢麗奪目，給人們帶來了生機(jī)勃勃的美好景象。
        ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折?！币安?，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個(gè)性特征，在曠野里自由地生長著，蔓延著，“一叢香草足礙人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去；春，催生了野草，野草點(diǎn)綴著春天，“草不謝榮于春風(fēng)”，感恩與回報(bào)盡在枯榮之間，野草如此清高的品性，只能是造物主對大自然的饋贈。
        ④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！边@背后除了野草具有頑強(qiáng)的生命力之外，還有對生命的珍惜，有了珍惜，才會頑強(qiáng)。哪怕被烈火燒為灰燼，也會把根留住，所以恨野草的人，必?cái)夭莩Ｈ欢?，“芳草鮮美，落英繽紛?！笔篱g的錯綜繁雜，爭奇斗艷，最終難逃“青青河畔草，郁郁園中柳”的結(jié)局?！盎ㄒ椎蛄悴菀咨薄耙环依罨ㄩ_盡，唯有青青草色齊?！碑?dāng)人們憐惜紅白滿地的時(shí)候，可別忘了“庭草根自淺，造化無遺功，低徊一寸心，不敢怨春風(fēng)”。大自然對生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。
        ⑤草是灑脫的，“野花向客開如笑，芳草留人意自閑。”在和煦的春天，優(yōu)雅地?fù)Q上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。風(fēng)霜雨露，嚴(yán)寒酷暑，本是自然規(guī)律，溫室里的鮮花自然經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，與其“花如解語迎人笑”，不如“草不知名隨意生?！彼募据喕?，揭示適者生存的自然法則，“勁草不隨風(fēng)偃去?！闭且安轂⒚摰膶懻铡：翢o疑問，能在逆境中頑強(qiáng)灑脫活下來的，便是生命的強(qiáng)者。
        ⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草以頑強(qiáng)旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地?fù)]毫傅彩。
  （1）本文的標(biāo)題為“草有本心”，請仔細(xì)通讀全文，分條概括草有哪些本心？答出三點(diǎn)即可。
  （2）結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。
        ①在和煦的春天，優(yōu)雅地?fù)Q上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著燦爛的陽光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。（請從修辭手法的角度進(jìn)行品析）
        ②草以頑強(qiáng)旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地?fù)]毫傅彩。（請從用詞的角度進(jìn)行品析）
  （3）本文第②段作者寫“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否刪掉？說說你的理由。
  （4）本文第⑤段最后一句“毫無疑問，能在逆境中頑強(qiáng)灑脫活下來的，便是生命的強(qiáng)者”，結(jié)合全文，你認(rèn)為小草是生命的強(qiáng)者嗎？你覺得怎樣才能成為生命的強(qiáng)者？
  組卷：9引用：5難度：0.5

  解析

三、寫作（50分）

• 8．在自讀課上，我們要自主閱讀，獨(dú)立思考，有自己獨(dú)特的感受。生活就是一本大書，在閱讀這本書時(shí)，也需要有這樣的“自讀課”。在生活的自讀課上，我們不應(yīng)只是被動接受，更應(yīng)主動學(xué)習(xí)；不只是等待幫助，更應(yīng)獨(dú)立面對；不能一味盲從，而應(yīng)自主探索……正如《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，在生活的自讀課中，他就是靠自己戰(zhàn)勝了生活的艱難和精神的孤獨(dú)。
  請以“生活中的自讀課”為題寫一篇作文。
  寫作要求：
  （1）請按要求寫作。
  （2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。
  （3）說真話，抒真情，忌抄襲。
  （4）文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。
  （5）書寫工整，不少于600字。
  組卷：92引用：13難度：0.3

  解析