2022-2023學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市七年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷

一、積累（21分）

• 1．本學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上盡情暢游，一路歡歌。我們從人物的言行上感受他們的品質(zhì)；我們從花草的命運(yùn)里收獲人生的感悟；我們從詩(shī)文的閱讀中獲得精神的愉悅。
  （一）人物天地??為研制“兩彈”而鞠躬盡瘁的鄧稼先，是我國(guó)核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是中華民族當(dāng)之無(wú)愧的驕傲；遨游太空的楊利偉，親歷驚心動(dòng)魄的一日，見(jiàn)證了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程；葉圣陶先生重視語(yǔ)文，努力追求完美，并且以身作則，修r(nóng)ùn文章，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。通過(guò)杰出人物的擔(dān)當(dāng)作為，使他們可歌可泣的精神得到彰顯。
  （1）閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
  ①遨游

   

  
  ②修r(nóng)ùn

   

  
  （2）文段（一）中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。
  （二）花草世界??一花一世界，一草一天地。彭荊風(fēng)筆下的驛路梨花，雪白皎潔，散發(fā)著盎然的春意，梨花象征著一種利他的品質(zhì)和精神，一種淳厚樸實(shí)的民風(fēng)，也寄寓了作者的理想；賈平凹故園的小桃樹身世坎坷，是作者青年時(shí)期迷茫、探索成長(zhǎng)的真實(shí)寫照；十年后，宗璞遇見(jiàn)盛開的紫藤蘿花，每一朵盛開的花都像一個(gè)忍俊不禁的笑容，從而感悟到了“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境”的人生哲理。
  （3）解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
  ①故園

   

  
  ②忍俊不禁

   

  
  （4）根據(jù)文段（二）的提示，從下面句子中整理出一副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫到相應(yīng)的橫線上。
  ①一樹梨花香滿路    ②藤蘿瀑布掛空中     ③生無(wú)悔感天動(dòng)地
  ④風(fēng)雨后桃花灼灼    ⑤驛路梨花處處開     ⑥十年藤蘿艷全園
  上聯(lián)：

   

  
  下聯(lián)：

   

  
  （三）詩(shī)文星空??古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人雅士將汗水和心血凝成了一篇篇古今傳誦的佳作。這些作品中，既有金戈鐵馬的壯志，又有小橋流水的柔情；既有精忠報(bào)國(guó)的信念，又有含情脈脈的溫婉；既有物是人非的哀嘆，又有寄情山水的灑脫……可以說(shuō)，詩(shī)文之美無(wú)處不在。吟品詩(shī)文，不僅能領(lǐng)略其中的意韻，還能感受其蘊(yùn)含的美感。
  （5）下面從以上幾個(gè)文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是

   

  
  A．通過(guò)杰出人物的擔(dān)當(dāng)作為，使他們可歌可泣的精神得到彰顯。
  B．梨花象征著一種利他的品質(zhì)和精神，一種淳厚樸實(shí)的民風(fēng)。
  C．無(wú)數(shù)文人雅士將汗水和心血凝成了一篇篇古今傳誦的佳作。
  D．吟品詩(shī)文，不僅能領(lǐng)略其中的意韻，還能感受其蘊(yùn)含的美感。
  組卷：20引用：3難度：0.5

  解析

• 2．請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，整理詩(shī)文，按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。
  

  作者	題目	批注	詩(shī)文
  杜牧	《泊秦淮》	對(duì)偶，朦朧的水色夜景，渲染凄清的氣氛，引發(fā)思古之幽情。	①煙籠寒水月籠沙，   。
  杜甫	②《   》	用典，化用孔子的名言，表明詩(shī)人不怕困難，攀登絕頂?shù)臎Q心。	③   ，一覽眾山小。
  普希金	《假如生活欺騙了你》	擬人，生活中遭遇挫折、困境、不幸，我們不能焦急，要樂(lè)觀看待。	④假如生活欺騙了你，   ，   ！
  ⑤	《陋室銘》	對(duì)偶，寫作者交往的人物。以交往之人的高雅，表明陋室不陋。	⑥   ，   。
  龔自珍	《己亥雜詩(shī)》（其五）	詩(shī)人辭官離京、遠(yuǎn)去天涯卻仍然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。	⑦   ，   。   ，   。
  組卷：10引用：4難度：0.8

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三、綜合（10分）

• 7．詩(shī)人流沙河寫過(guò)這樣一首詩(shī)《理想》：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……”七年級(jí)（1）班組織開展主題為“理想閃耀人生”的名著真閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。
  （1）【設(shè)計(jì)欄目】同學(xué)們準(zhǔn)備制作一個(gè)“如何閱讀名著”的手抄報(bào)，請(qǐng)你仿照示例，再設(shè)計(jì)三個(gè)欄目名稱。
  欄目一：集名著妙語(yǔ)
  欄目二：品書中人物
  （2）【分享方法】座談會(huì)上，賓小陽(yáng)同學(xué)分享快速閱讀的方法：默讀，一目數(shù)行，抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。請(qǐng)快速閱讀下面的文字，了解“我”和尼摩船長(zhǎng)在海底行走經(jīng)過(guò)哪些地方？
  ??我跟在尼摩艇長(zhǎng)身后，在四分之一海里的范圍內(nèi)，走走停停，目不暇接地欣賞著這些海洋奇物。走了不一會(huì)兒，海底有所變化。細(xì)沙平原消失，腳下踩到的是一片黏糊糊的泥沙，即美洲人所說(shuō)的那種“奧阿茲”，全是一些硅質(zhì)和石灰質(zhì)貝殼構(gòu)成的。然后，我們又經(jīng)過(guò)一片海藻地，這是一種未被海水沖走的深海植物，具有旺盛的生命力。這片纖維密實(shí)的草坪，踩上去軟軟的，堪與手工織成的最柔軟的地毯相媲美。這些綠色植物不僅在我們的腳下連成一片，而且還在我們頭頂上漂動(dòng)著：我們眼前呈現(xiàn)的是一條海生植物構(gòu)成的綠廊，從分類學(xué)上來(lái)看，這種海生植物屬于繁茂的海藻科，人們所認(rèn)識(shí)的就有兩千多種。在我眼前出現(xiàn)的有長(zhǎng)長(zhǎng)的帶狀墨角藻，有些呈環(huán)形，有些作箭狀，還有不少紅花藻、葉子纖細(xì)的苔蘚、酷似扇形仙人掌的薔薇藻……
  ——（《海底兩萬(wàn)里》上篇第十六章節(jié)選）
  據(jù)閱讀任務(wù)快速瀏覽，我捕捉的關(guān)鍵信息有：①

   

  ②

   

  ③

   

  
  （3）【設(shè)計(jì)海報(bào)】在讀書活動(dòng)中，語(yǔ)文科代表找來(lái)了兩幅圖作活動(dòng)海報(bào)的底圖，結(jié)合本次活動(dòng)主題，你覺(jué)得哪一幅更適合，請(qǐng)從書中的主人公、情節(jié)、主旨三個(gè)方面說(shuō)理由。
        
  組卷：15引用：3難度：0.5

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四、寫作（50分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  ??呂蒙就學(xué)后，聽(tīng)到魯肅的肯定與贊揚(yáng)的那一刻，心里覺(jué)得暖暖的；迅哥兒拿到阿長(zhǎng)買來(lái)的《山海經(jīng)》的那一刻，心里覺(jué)得暖暖的；楊絳收到老王送來(lái)的香油和雞蛋的那一刻，心里覺(jué)得暖暖的；“我”和老余迷路哀牢山，之后住進(jìn)小茅屋的那一刻，心里覺(jué)得暖暖的……在我們心靈深處，總有一些人，一些事，一段情，一些物帶來(lái)某一刻融融的暖意。
  請(qǐng)以“那一刻，我心是暖的”為題寫一篇文章，敘寫生活。
  要求：
  （1）不得抄襲、套作，不少于600字。
  （2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
  組卷：16引用：4難度：0.5

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