2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/14 3:0:2
一、積累與運(yùn)用。（33分）
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1．古詩(shī)文默寫。
詩(shī)歌是心靈的告白：“存者且偷生，①！”（《石壕吏》）訴說了老婦人的痛苦與無(wú)奈；“山光悅鳥性，②”常建在《題破山寺后禪院》中完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受；“可憐身上衣正單，③”白居易在《賣炭翁》中流露出了賣炭老人的矛盾心情，而杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中則發(fā)出了“④，，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的吶喊，表現(xiàn)了憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。李白《送友人》中“⑤，”兩句借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒。詞是文學(xué)殿堂里一顆璀璨的明珠：陸游在《卜算子?詠梅》中以落花自比，表達(dá)矢志不渝的節(jié)操：“⑥，只有香如故”；蘇軾在《卜算子?黃州定慧院寓居作》中寫鴻“揀盡寒枝不肯棲，⑦”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。詩(shī)文有理。“水擊三千里，⑧?！保ā侗壁び恤~》）告訴我們要志存高遠(yuǎn)；“時(shí)過然后學(xué)，⑨，教然后知困”（《禮記》）是對(duì)教學(xué)相長(zhǎng)的思考。“子非魚，⑩”（《莊子與惠子游于濠梁之上》）告訴我們“己所不欲，勿施于人”的道理。組卷：26引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下面文字，按要求答題。
領(lǐng)略（ ?。┟孙L(fēng)采，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。聽聞一多先生痛斥反動(dòng)派的卑l(fā)iè（ ?。┬袕?，我們更能感受歷史fù（ ?。┯栉覀兊呢?zé)任之重；A聽丁肇中闡（ ?。┦龈裎镏林牡览?/bdo>，我們明白了實(shí)踐的重要性；聽王選講凡人與名人的差別，我們認(rèn)識(shí)了這位B態(tài)度和藹可親，使人容易接受的“當(dāng)代畢昇”……讓我們向他們看齊，放飛青春夢(mèng)想，書寫人生華章。
（1）給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
領(lǐng)略
卑l(fā)iè
fù予
闡述
（2）A處畫線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為
（3）寫出與B處畫線句意思相同的詞語(yǔ)。組卷：11引用：4難度：0.7 -
3．下面表述正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
4．綜合性學(xué)習(xí)。
八年級(jí)（9）班以小組為單位開展“以和為貴”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生根據(jù)之前搜集的有關(guān)“和”的詞語(yǔ)，解讀“和”在不同語(yǔ)境中的內(nèi)涵。
A同學(xué)說：“和”是“和煦”，是春風(fēng)溫暖，陽(yáng)光明媚；
B同學(xué)說：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平；
C同學(xué)說：“和”是“”，。
老師總結(jié)：“和”一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，不僅滲透著中國(guó)人幾千年來(lái)待人接物的處世智慧，更體現(xiàn)了中國(guó)思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
如果你是C同學(xué)，對(duì)“和”的內(nèi)涵這樣解讀：
“和”是“”，。組卷：9引用：1難度：0.7
二、閱讀理解。（47分）
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11．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成題目。
天長(zhǎng)的風(fēng)物
洪放 在皖東小城天長(zhǎng)的紅草湖上，黃昏時(shí)，湖面一片清朗。一抬頭，卻見月亮升起來(lái)了。這是個(gè)急性子的月亮，早早地來(lái)看這廣闊的人世間。它一升起來(lái)，便迅速地明亮著。在它的亮光之下，湖上漸漸地有了水汽，變得氤氳。湖邊水草被秋風(fēng)拂著，發(fā)出沙沙的聲響，也或者是蟲鳴聲。
【甲】蟲子們正在唱一年中最后的歌曲，聲音也仿佛沉重了些。春天里，蟲鳴怯生，蟲子貼著地面，向上行動(dòng)；到了夏天，蟲鳴便昂揚(yáng)，直直的，奔得老高；秋深一日，蟲鳴便低一寸。有些蟲鳴，已經(jīng)低到了湖水里，低到了泥土里。
【乙】我看著月亮，聽著蟲鳴。船往前行，大家在討論天長(zhǎng)的風(fēng)物。天長(zhǎng)是一座小城，緊鄰長(zhǎng)江，湖水眾多，文人眾多。所以天長(zhǎng)的風(fēng)物里，總是有故事。我漫不經(jīng)心地聽，也偶爾想想。天下的風(fēng)物其實(shí)都無(wú)二致，只是用在風(fēng)物上的心思不同罷了。
【丙】天長(zhǎng)鄰近高郵湖，高郵湖邊出了汪曾祺。紅草湖應(yīng)該是高郵湖的一部分，只是一個(gè)在湖之南，一個(gè)在湖之北。但吃一湖水，啖一湖雞米，性情是相通的。因此，天長(zhǎng)人的性情也是舒緩而有情致的。煙火氣息雖然彌漫，其中的意味卻總是深長(zhǎng)的。隨便走在天長(zhǎng)的街上，聽人說話，帶著水氣?？慈四樕瑤е畾?，再細(xì)瞅動(dòng)作，則是文文雅雅。
【丁】月亮繼續(xù)駐在天上。湖水中也有一個(gè)月亮。再加上心中之月，便是一輪圓滿。僅僅有天上月，那是遙不可及的夢(mèng)；僅僅有水中月，那只合于酒后去尋；萬(wàn)事萬(wàn)物，最終還得心中有。
在天長(zhǎng)的湖上，湖水慢慢隱去。月亮升上來(lái)，心中也蕩漾起月的晶瑩與可愛?？纯瓷磉叺娜?，都經(jīng)歷了風(fēng)塵。然后到這皖東小城來(lái)看月、聽湖、休憩。湖邊濕地上那連片的紅草，唯有莖稈有些許的紅色。季節(jié)還沒全到，它們的絮還未白。如同我們這些人，還都揣著顆詩(shī)意的心。那么，在天長(zhǎng)的月下，再談及唐朝的事、宋朝的事、元朝的事……一直談到當(dāng)代的事。談著談著，月亮升得更高。湖上水汽里混合著植物的呼吸，一會(huì)兒濃，一會(huì)兒淡；一會(huì)兒遠(yuǎn)，一會(huì)兒近。船和人都被包裹了。但這種包裹是輕松的、自在的，甚至是相濡以沫的。
湖外邊便是一座小城。這兩日，我走了一些巷子，看了一些風(fēng)景，也到崇本門那邊靜立了半小時(shí)，與古老的透著幽涼的磚石相對(duì)。我還是喜歡老街上那轉(zhuǎn)過街角突然出現(xiàn)的有些古舊的門楣。那里面是有生氣的，是有人聲的，是有文章的。我喜歡。如同這湖上，紅草正慢慢成熟，月亮正慢慢升高，人語(yǔ)正慢慢恬靜。
天長(zhǎng)這地方，與月有緣。唐玄宗當(dāng)年賜了它這個(gè)名字，是與“千秋”一道的。千秋，或者天長(zhǎng)，都藏著情，藏著意，藏著愛。這兩日的天長(zhǎng)行走，就叫“情到天長(zhǎng)”。
既是行走，必少不了美食。天長(zhǎng)的美食太多。吃了秦欄鹵鵝，感覺是鵝中極品；還有雞頭米，一顆顆生剝了來(lái)吃，清香甜糯；有些小菜，一時(shí)叫不出名來(lái)，嫩鮮，爽脆；還有藕夾。新鮮的湖藕，夾上肉泥，再裹上面粉，下鍋油炸，金黃可口。倘若在這湖船上，對(duì)著明月，吃著藕夾，那種愜意，也許文字是表述不出來(lái)的。
我還應(yīng)該去護(hù)國(guó)寺看看。這偌大的土地上，人事紛繁，能讓人踏踏實(shí)實(shí)地靜下來(lái)地方不多。寺應(yīng)該是那樣的地方。當(dāng)然得是古老的寺，有僧人誦經(jīng)和有木魚的寺。在寺里盤桓，也并不僅僅是供上香火，也不單純是看那些往來(lái)的香客。只消走走停服、看看想想。每個(gè)人心里都有自己的佛。我想去護(hù)國(guó)寺卻終究沒去。直到離開天長(zhǎng)國(guó)寺依然是紅草湖邊上的一座我不曾去過的寺廟。但我依稀能聽見寺廟里的木魚聲，也能想見那些明黃色的背影，穿過時(shí)光，篤定地走向寺的深處……
（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是
這個(gè)時(shí)節(jié)是很有些蟲鳴的。
A.【甲】處
B.【乙】處
C.【丙】處
D.【丁】處
（2）作者筆下的“天長(zhǎng)的風(fēng)物”包括哪些內(nèi)容？
（3）從修辭手法的角度賞析下面的句子。
①這是個(gè)急性子的月亮，早早地來(lái)看這廣闊的人世間。
②那里面是有生氣的，是有人聲的，是有文章的。
（4）文章提到唐玄宗賜了這個(gè)地方“天長(zhǎng)”這個(gè)名字，有什么作用？
（5）文章表現(xiàn)了作者的哪些情感？組卷：12引用：2難度：0.9
三、寫作。（40分）
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12．請(qǐng)以“這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已”為題，寫一篇文章。
要求：①寫出自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，感情真摯，思想健康，不得抄襲和套作；
②文體不限，除詩(shī)歌以外；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的地名、校名、人名等。組卷：1引用：1難度：0.4