2020年天津市濱海新區(qū)塘沽一中高考生物模擬試卷（5月份）

一、選擇題

• 1．在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會(huì)形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來(lái)，隨后小泡離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動(dòng)并最后與之融合

  B．在動(dòng)物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱(chēng)為溶酶體

  C．在植物有絲分裂的前期，核膜開(kāi)始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會(huì)聚集成一個(gè)細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁

  D．剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個(gè)分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長(zhǎng)大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個(gè)大液泡
  組卷：68引用：22難度：0.9

  解析

• 2．五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲-戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱(chēng)重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法不正確的是（　　）

  A．與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液

  B．馬鈴薯比物種A更耐旱

  C．物種A幼根的分生區(qū)細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

  D．在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液
  組卷：13引用：1難度：0.8

  解析

• 3．將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如圖所示（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．光照強(qiáng)度低于8×102μmol?m-2?s-1時(shí)，影響兩種水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度

  B．光照強(qiáng)度為10～14×102μmol?m-2?s-1時(shí)，原種水稻光合速率基本不變，可能是CO2供應(yīng)不足引起的

  C．PEPC酶所起的作用是增大氣孔導(dǎo)度，提高水稻在強(qiáng)光下的光合速率

  D．轉(zhuǎn)基因水稻光飽和點(diǎn)比原種水稻大，更適合栽種在強(qiáng)光環(huán)境中
  組卷：17引用：5難度：0.6

  解析

• 4．棉鈴蟲(chóng)是嚴(yán)重危害棉花的一種害蟲(chóng)，科研工作者發(fā)現(xiàn)了毒蛋白基因B和胰蛋白酶抑制劑基因D，兩種基因均可導(dǎo)致棉鈴蟲(chóng)死亡，現(xiàn)將B和D基因同時(shí)導(dǎo)入棉花的一條染色體上獲得一抗蟲(chóng)棉。棉花的短果枝由基因A控制，研究者獲得了多個(gè)基因型為AaBD的短果枝抗蟲(chóng)棉植株，AaBD植糠自交得到F₁（不考慮減數(shù)分裂時(shí)的交叉互換）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．若F1中短果枝抗蟲(chóng)：長(zhǎng)果枝不抗蟲(chóng)=3：1，則B、D基因與A基因位于同一條染色體上

  B．若F1中長(zhǎng)果枝不抗蟲(chóng)植株比例為1：16，則F1產(chǎn)生配子的基因型為AB、AD、aB、aD

  C．若F1表現(xiàn)型比例為9：3：3：1，則果枝基因和抗蟲(chóng)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上

  D．若F1中短果枝抗蟲(chóng)：短果枝不抗蟲(chóng)：長(zhǎng)果枝抗蟲(chóng)=2：1：1，則F1配子的基因型為A和aBD
  組卷：160引用：11難度：0.7

  解析

• 5．某種細(xì)菌（Z）能依賴(lài)其細(xì)胞膜上的H⁺載體將胞內(nèi)的H⁺排出，該過(guò)程需要消耗ATP．研究者得到該細(xì)菌H⁺載體結(jié)構(gòu)改變的一種突變體（T），并比較了Z、T分別純培養(yǎng)時(shí)細(xì)菌數(shù)量和培養(yǎng)液pH的變化規(guī)律，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析不正確的是（　?。?br />

  A．T菌群呈S型增長(zhǎng)，培養(yǎng)約20小時(shí)后達(dá)到K值

  B．T細(xì)菌可能是H+載體功能降低的一種突變體

  C．Z細(xì)菌將胞內(nèi)H+排到胞外的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸

  D．Z細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)液最適pH一定小于4.0
  組卷：87引用：4難度：0.7

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二、非選擇題

• 16．呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌的突變菌株，其線粒體功能喪失，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸?？蒲腥藛T為獲得高產(chǎn)酒精的呼吸突變型酵母菌進(jìn)行了相關(guān)研究。
  （1）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精首先要通入無(wú)菌空氣，目的是

   

  。一段時(shí)間后密封發(fā)酵要注意控制發(fā)酵罐中的

   

  條件（至少答出2個(gè)）。
  （2）為優(yōu)化篩選呼吸缺陷型酵母菌的條件，研究人員設(shè)計(jì)了紫外線誘變實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如表。表中A、B、C分別是

   

  。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，最佳誘變處理的條件為

   

  。
  

  組別	1組	2組	3組	4組	5組	6組	7組	8組	9組
  照射時(shí)間/min	A	1.5	1.5	2.0	2.0	2.0	2.5	2.5	2.5
  照射劑量/W	12	15	17	12	15	B	12	15	17
  照射距離/cm	18	20	22	20	22	18	22	18	C
  篩出率/%	3	7	13	5	15	6	4	7	11

  （3）TTC是無(wú)色物質(zhì)，可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與足量的還原劑[H]反應(yīng)生成紅色物質(zhì)。為篩選呼吸缺陷突變菌株可以在基本培養(yǎng)基中添加

   

  ，該培養(yǎng)基屬于

   

  培養(yǎng)基。如果出現(xiàn)

   

  的菌落則為呼吸缺陷型酵母菌，原因是

   

  。
  （4）科研人員為檢測(cè)該呼吸突變型酵母菌是否具備高產(chǎn)酒精的特性，做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。由圖中數(shù)據(jù)推測(cè)該呼吸缺陷型酵母菌

   

  （填“適宜”或“不適宜”）作為酒精發(fā)酵菌種，依據(jù)是

   

  。
  
  組卷：60引用：5難度：0.7

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• 17．蘿卜的蛋白A具有廣泛的抗植物病菌作用，而且對(duì)人體沒(méi)有影響．我國(guó)科學(xué)家欲獲得高效表達(dá)蛋白A的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌作為微生物農(nóng)藥，做了相關(guān)研究．
  （1）研究者用相同的

   

  酶處理蛋白A基因和pET質(zhì)粒，得到重組質(zhì)粒，再將重組質(zhì)粒置于經(jīng)

   

  處理的大腸桿菌細(xì)胞懸液中，獲得轉(zhuǎn)基因大腸桿菌．
  （2）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)入的蛋白A基因在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)效率很低，研究者推測(cè)不同生物對(duì)密碼子具有不同的偏好，因而設(shè)計(jì)了與蛋白A基因結(jié)合的兩對(duì)引物（引物B和C中都替換了一個(gè)堿基），并按圖2方式依次進(jìn)行4次PCR擴(kuò)增，以得到新的蛋白A基因．
  ①這是一種定點(diǎn)的

   

  技術(shù)．
  ②圖2所示的4次PCR應(yīng)該分別如何選擇圖1中所示的引物？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下表格（若選用該引物劃“√”，若不選用該引物則劃“×”）．
  

  	引物A	引物B	引物C	引物D
  PCR1
  PCR2
  PCR3
  PCR4

  （3）研究者進(jìn)一步將含有新蛋白A基因的重組質(zhì)粒和

   

  分別導(dǎo)入大腸桿菌，提取培養(yǎng)液中的蛋白質(zhì)，用

   

  方法檢測(cè)并比較三組受體菌蛋白A的表達(dá)產(chǎn)物，判斷新蛋白A基因表達(dá)效率是否提高．為檢測(cè)表達(dá)產(chǎn)物的生物活性，研究者將上述各組表達(dá)產(chǎn)物加入到長(zhǎng)滿(mǎn)了植物病菌的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，比較

   

  的大小，以確定表達(dá)產(chǎn)物的生物活性大?。?br />（4）作為微生物農(nóng)藥，使用時(shí)常噴灑蛋白A基因的發(fā)酵產(chǎn)物而不是轉(zhuǎn)蛋白A基因的大腸桿菌，其優(yōu)點(diǎn)是

   

  ．
  組卷：231引用：6難度：0.1

  解析