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2019-2020學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市城步第一民族中學(xué)高二(下)期末歷史試卷(選考)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇(本題共24小題,每題2分,共計(jì)48分)

  • 1.漢武帝時(shí)期,儒家思想開(kāi)始成為封建社會(huì)的統(tǒng)治思想,主要是因?yàn)椋ā 。?/div>
    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.中國(guó)古代一思想家認(rèn)為:“天下之治亂,不在一姓之興亡,而在萬(wàn)民之憂樂(lè)”,主張以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。 上述言論出自( ?。?/div>
    組卷:12引用:5難度:0.7
  • 3.有一天,在下體育課回教室的路上,兩位同學(xué)吵了起來(lái),同學(xué)甲說(shuō):“我們體育老師太狠了,一個(gè)動(dòng)作不對(duì),就罰我們跑20圈。”同學(xué)乙不服氣地說(shuō):“你說(shuō)的不對(duì),這是老師負(fù)責(zé),不是太狠,而是太好了?!彼麄兊挠^點(diǎn)與誰(shuí)的相類似(  )
    組卷:12引用:24難度:0.7
  • 4.“強(qiáng)調(diào)對(duì)希臘羅馬經(jīng)典的研究以及對(duì)個(gè)人成就的贊揚(yáng)。它最早出現(xiàn)在14世紀(jì)的意大利,隨后遍及歐洲大地。”文中反映的思想文化運(yùn)動(dòng)是(  )
    組卷:6引用:10難度:0.6
  • 5.17、18世紀(jì)的法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了一系列偉大人物:伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩。下列選項(xiàng)表述正確的是(  )
    組卷:7引用:11難度:0.8
  • 6.唐代傳奇、北宋風(fēng)俗畫(huà)、宋詞、元曲和明清小說(shuō)出現(xiàn)的根本原因是(  )
    組卷:1引用:1難度:0.8
  • 7.如圖為中國(guó)某一歷史時(shí)期的形勢(shì)圖。這一時(shí)期代表性的文學(xué)著作是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:8引用:7難度:0.9
  • 8.近年來(lái),互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展轟轟烈烈,人有評(píng)論說(shuō)實(shí)際上每個(gè)互聯(lián)網(wǎng)企事業(yè)基本都是“互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)”。例如:淘寶是互聯(lián)網(wǎng)+零售;小米是互聯(lián)網(wǎng)+制造;QQ是互聯(lián)網(wǎng)+通信等。對(duì)此理解正確的是( ?。?/div>
    組卷:47引用:17難度:0.5
  • 9.電影《流浪地球》講述了太陽(yáng)急速老化,人類在逃離太陽(yáng)系,去往新家園過(guò)程中遭遇木星引力吸引,險(xiǎn)些與木星相撞的故事。這一情節(jié)涉及到的近代自然科學(xué)原理是( ?。?/div>
    組卷:56引用:44難度:0.9

二、非選擇題(本題共3小題,共計(jì)52分)

  • 26.啟蒙運(yùn)動(dòng)致力于改善人類的現(xiàn)世生活,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。閱讀材料:
    材料一若是把他們看成烏托邦分子或者集權(quán)主義者,這在哲學(xué)上是錯(cuò)誤的,從歷史而言則是荒謬的。事實(shí)上,他們實(shí)事求是地看待世界,試圖以求實(shí)際、講原則的方式解決問(wèn)題……啟蒙運(yùn)動(dòng)的知識(shí)分子提供了一種榜樣供當(dāng)代知識(shí)分子奮力追趕,也展示了一種與壓迫性的制度、不公正的特權(quán)和不合時(shí)宜的文化實(shí)踐做斗爭(zhēng)的樣板。
    --【美】斯蒂芬?埃里克?布隆納《重申啟蒙:論一種積極參與的政治》材料二啟蒙運(yùn)動(dòng)就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài),不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo),就對(duì)運(yùn)用自己的理智無(wú)能為力。要有勇氣運(yùn)用你自己的理智!這就是啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。如果現(xiàn)在有人問(wèn):“我們目前是不是生活在一個(gè)啟蒙了的時(shí)代?”那么回答就是:“并不是,但確實(shí)是在一個(gè)啟蒙的時(shí)代?!?br />--摘編自【德】康德《什么是啟蒙運(yùn)動(dòng)》材料三啟蒙哲人對(duì)批判的推崇反其對(duì)形而上學(xué)的正當(dāng)批判明顯地表明,啟蒙運(yùn)動(dòng)不是理性的時(shí)代,而是一次理性主義的造反。這場(chǎng)造反表現(xiàn)為兩種相互關(guān)聯(lián)的方式,一方面反對(duì)把理性說(shuō)成是唯一的,甚至主導(dǎo)的行動(dòng)精神的論斷。另一方面否定那種認(rèn)為世界上的所有的神秘現(xiàn)象,都可以通過(guò)研究而得到闡明的觀點(diǎn)。主張批判至上,絕不意味著理性萬(wàn)能。這是一項(xiàng)要求有權(quán)質(zhì)疑一切的政治主張,而不是要求宣稱一切都能被理性了解和駕馭。
    --【美】彼得?蓋伊《啟蒙時(shí)代》完成下列要求:
    (1)據(jù)材料一概括啟蒙思想家判斷問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括他們針對(duì)“壓迫性制度”提出的政治主張。
    (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),分析康德提出的“不是生活在一個(gè)啟蒙了的時(shí)代”的原因,并解釋“但確實(shí)是在一個(gè)啟蒙的時(shí)代”的理由。
    (3)概括材料三的主要觀點(diǎn)。綜合以上材料,談?wù)勀銓?duì)該觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
    組卷:9引用:9難度:0.4
  • 27.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:我們改革中國(guó)的主義,是三民主義。三民主義的精神就是要建設(shè)一個(gè)極和平、極自由、極平等的國(guó)家,不但在政治上要謀民權(quán)的平等,而且在社會(huì)上要謀經(jīng)濟(jì)的平等。
    --1919年間孫中山和戴季陶一次談話材料二:毛澤東在理論與實(shí)踐的統(tǒng)一方面,超過(guò)了他的同事?!珴蓶|認(rèn)為,如果你對(duì)事物有所了解,你就能夠并且應(yīng)該照那樣做,但是你的經(jīng)驗(yàn)和你實(shí)踐的結(jié)果,應(yīng)該引導(dǎo)你對(duì)你所知道的東西加以再認(rèn)識(shí)。
    --(美)費(fèi)正清《偉大的中國(guó)革命》材料三:改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)人文精神取得大發(fā)展。改革開(kāi)放以后,由于假馬克思主義的破產(chǎn)和國(guó)際形勢(shì)的風(fēng)云變幻,在中國(guó)……一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的馬克思主義應(yīng)運(yùn)而生了……這種馬克思主義既不同于“四人幫”的假馬克思主義,又不同于學(xué)者書(shū)齋里的或理論中的馬克思主義,它是活生生的,能夠回答實(shí)際挑戰(zhàn),能夠給老百姓帶來(lái)福祉的現(xiàn)實(shí)馬克思主義,現(xiàn)實(shí)馬克思主義進(jìn)一步走向人。
    --夏學(xué)鑒講座《中國(guó)人文精神的產(chǎn)生、發(fā)展及特征》(1)根據(jù)材料一,概括孫中山的主要觀點(diǎn),指出他對(duì)中國(guó)革命的設(shè)想有何特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明20世紀(jì)20年代毛澤東“在理論與實(shí)踐的統(tǒng)一方面”作出的重大貢獻(xiàn)。
    (3)材料三所說(shuō)的“現(xiàn)實(shí)馬克思主義”指的是什么?指出它的核心精神實(shí)質(zhì)是什么?
    (4)根據(jù)上述材料,談?wù)勀銓?duì)三大思想理論的認(rèn)識(shí)。
    組卷:1引用:3難度:0.5
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