2021-2022學(xué)年山東省菏澤市單縣七年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：共20小題，每小題1分，共20分。
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1．遺址能為已經(jīng)消逝的文明或者文化傳統(tǒng)提供一種獨(dú)特的至少是特殊的見證。北京人遺址為我們提供的歷史見證是，北京人已經(jīng)（ ?。?/h2>
組卷：106引用：59難度：0.7 -
2．中華文明主要是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域誕生的。如圖所示的文物出土于（ ?。?/h2>組卷：264引用：34難度：0.7 -
3．傳說(shuō)中的黃帝被后人尊為中華民族的人文初祖。20世紀(jì)以來(lái)，出現(xiàn)了三次祭祀黃帝陵的高潮，凝聚了中華民族，團(tuán)結(jié)了全球華人。這是因?yàn)辄S帝（ ?。?/h2>
組卷：235引用：48難度：0.7 -
4．通過(guò)分封制度，“周人終于建立了一個(gè)擁有廣袤領(lǐng)土的強(qiáng)大國(guó)家”，使西周王朝的統(tǒng)治觸角伸向了遙遠(yuǎn)的地方。據(jù)此可知，分封制（ ?。?/h2>
組卷：357引用：104難度：0.7 -
5．聯(lián)系如圖，迄今世界上出土的最重的青銅器是（ ）組卷：4引用：4難度：0.5 -
6．春秋時(shí)期，貴族開始禁止用牛祭祀宗廟；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)規(guī)定“盜牛者加（枷刑）”。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：478引用：92難度：0.7 -
7．孟子說(shuō)：“民為貴，社稷次之，君為輕。”荀子說(shuō)：“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟?！笨梢娝麄兌颊J(rèn)為政治統(tǒng)治得以鞏固的關(guān)鍵因素是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：30難度：0.8
二、非選擇題：共3小題，30分。
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22．經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，勞動(dòng)工具得到了改進(jìn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平；水利設(shè)施的興建，使旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)。
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)寫出這一時(shí)期出現(xiàn)的代表性勞動(dòng)工具和水利設(shè)施。
材料二 民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半。
——東漢班固《漢書?食貨志》（2）根據(jù)材料二，概括西漢初年的社會(huì)狀況。為此統(tǒng)治者實(shí)行了什么政策？
材料三 明主知其然也，故務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂，廣蓄積，以實(shí)倉(cāng)廩，備水旱，故民可得而有也。
——西漢晁錯(cuò)《論貴粟疏》（3）根據(jù)材料三，“明主”恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的做法是什么？
材料四 東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除徭役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到南朝梁時(shí)期，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。
（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)出現(xiàn)“田美土肥”現(xiàn)象的原因。
（5）綜合上述材料，說(shuō)明促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的因素有哪些。組卷：48引用：3難度：0.3 -
23．一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體的中華民族的歷史。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯相互兼并，華夏族與周圍其他各民族交往越來(lái)越頻繁，逐漸形成了以華夏為主的統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。直到漢朝以后，華夏族才漸漸稱為漢族。
——選自董耀會(huì)《萬(wàn)里長(zhǎng)城縱橫談》（1）根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
材料二 晉、南北朝之時(shí)，是向來(lái)被看做黑暗時(shí)代的，其實(shí)亦不盡然。這一時(shí)代，只政治上稍顯黑暗，社會(huì)的文化，還是依然如故?！渲嘘P(guān)系最大的，便是黃河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面遷移?！簳x南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五胡”，一到隋唐時(shí)代，而所謂五胡，便已泯然無(wú)跡，良非偶然。
——摘編自呂思勉《中國(guó)通史05卷》（2）根據(jù)材料二，概括魏晉南北朝時(shí)期人口遷移的特點(diǎn)。
材料三 國(guó)家興自北土，徒居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音?！粲泄蕿?，當(dāng)降爵黜官。各宜深戒。如此漸習(xí)，風(fēng)化可新。
——《魏書》（3）材料三反映的是我國(guó)歷史上的哪次改革？材料中涉及的改革措施是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出這次改革的歷史作用。
材料四 習(xí)近平總書記對(duì)中華民族的顯著特征從4個(gè)“共同”作出了深刻闡述：我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的；我們悠久的歷史是各民族共同書寫的；我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的；我們偉大的精神是各民族共同培育的。
——新華網(wǎng)《習(xí)近平的民族觀》（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)材料四的理解。組卷：35引用：1難度：0.5