2023-2024學(xué)年廣東省部分名校聯(lián)考高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/6 12:0:1
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
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1．考古資料顯示，半坡遺址發(fā)現(xiàn)了菜種遺存，姜寨遺址發(fā)現(xiàn)了豬、羊、狗的遺骨與畜欄等養(yǎng)殖業(yè)遺存。這反映了（ ）
組卷：3引用：4難度：0.5 -
2．夏王作為一國之君，擁有較高的權(quán)力，其下設(shè)“六卿”，又稱“六事之人”，分管民事、軍隊等事務(wù)，是地位較高的官員。六卿之下有僚屬和下屬官吏，各自組成一定的統(tǒng)治部門。這說明夏王朝（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．《史記》記載道，“殷道衰，諸侯或不至”“殷復(fù)興，諸侯歸之”。這一記載表明商代（ ?。?/h2>
組卷：1引用：4難度：0.5 -
4．朱鳳瀚曾說：“周人克商成功后，不僅占據(jù)了殷商舊地，且更擴(kuò)展了勢力范圍，領(lǐng)土廣袤，僅靠中央王朝難能控制，邊陲之地更是鞭長莫及，然當(dāng)時危及王朝生存者不僅有中原地區(qū)之殷遺民，更有四方所謂戎狄蠻夷?！辈牧弦庠谥赋鑫髦埽ā 。?/h2>
組卷：25引用：17難度：0.5 -
5．據(jù)《史記》記載，戰(zhàn)國時期燕昭王派大將秦開渡過遼水進(jìn)擊箕氏朝鮮（周封侯國），“取地二千里”，開辟了遼東，置上谷、漁陽、右北平、遼西、遼東五郡。這反映出戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.5 -
6．如表所示為春秋戰(zhàn)國時期的部分史實(shí)。這些史實(shí)能夠說明春秋戰(zhàn)國時期（ ）
出處 史實(shí) 《國語?齊語》 齊桓公“今夫商，群聚而州處，察其四時，而監(jiān)其鄉(xiāng)之資，以知其市之賈，負(fù)、任、擔(dān)、荷，服牛稻馬，以周四方” （管子?小區(qū)》 “羽旄不求而至，竹箭有馀于國，奇怪時來，珍異物聚” 《諫逐客書》 “今陛下致昆山之玉有隨和之寶金明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之局……江南金錫不為用，西蜀丹青不為采……宛珠之簪、傅璣之珥，阿縞之衣 組卷：2引用：4難度：0.5 -
7．春秋戰(zhàn)國時期，某思想家認(rèn)為，如果統(tǒng)治者采取有為的措施，那將會使民眾自以為“智”，違背道，喪失“初心”，熱衷于爭奪，縱欲妄為，其最終的后果將是國家大亂。該思想家最可能是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：8難度：0.6 -
8．戰(zhàn)國時期，社會產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等學(xué)派，他們著書講學(xué)，互相論戰(zhàn)，提出各自的主張，后世將這種局面稱為“百家爭鳴”?！鞍偌覡庿Q”的出現(xiàn)（ ?。?/h2>
組卷：14引用：5難度：0.5 -
9．秦朝實(shí)行三公九卿制度，“以丞相、太尉、御史大夫?yàn)槿?。九卿指“奉常、廷尉、治粟?nèi)史、典客、郎中令、少府、衛(wèi)尉、太仆、宗正”。這一制度（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.6 -
10．如表所示是部分學(xué)者關(guān)于項羽分封的相關(guān)論述。據(jù)此可知，項羽實(shí)行分封制的主要原因是（ ?。?br />
學(xué)者 著作 論述 韋載 《論項羽分封》 項羽有40萬大軍，卻是一個成分極為駁雜的混合體，項羽把諸侯軍隊集中起來的主要因素，即所謂的“義” 李殿元 《秦漢之際的兩次分封——應(yīng)當(dāng)重新評價項羽“分封十八王”》 當(dāng)時群雄對峙，項羽的力量還不足以兼并群雄；當(dāng)時的形勢是分裂割據(jù)的局面已經(jīng)客觀形成，分封只是對事實(shí)加以承認(rèn) 社曉宇 《楚漢分封政策初探》 項羽分封是對當(dāng)時各割據(jù)軍事勢力范圍的劃分，是對當(dāng)時割據(jù)局面的重新組合，非如此，不能重建社會秩序 組卷：2引用：5難度：0.5
二、非選擇題：本大題共2小題，共40分。
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31．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：從生產(chǎn)力角度看，春秋戰(zhàn)國時期社會的最大變化是由青銅器時代進(jìn)入鐵器時代，牛耕的普遍應(yīng)用使得統(tǒng)治者更加注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鐵制農(nóng)具的使用也使得生產(chǎn)力大幅提升；同時，因?yàn)榕`社會的沒落，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，體現(xiàn)為教育由原來的奴隸主貴族專門享有變?yōu)槠矫翊蟊姸伎梢詤⑴c，這種變化促進(jìn)了文化發(fā)展的空前燦爛，歷史上稱這一時期的文化繁榮景象為“百家爭鳴”。百家爭鳴為中華文明形成和發(fā)展打下了最為豐富和影響最大的思想基礎(chǔ)，影響著后世幾千年，甚至可以說是整個中華文明的骨架，因此有著重要的歷史意義和價值。
——摘編自譚蘇的《論春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴》材料二：古代中國的大一統(tǒng)理念和夏夷之辨思想，不僅體現(xiàn)在意識形態(tài)層面，而且是依靠一系列制度進(jìn)行支撐的……秦統(tǒng)一六國后，中國多民族統(tǒng)一國家發(fā)展進(jìn)入嶄新時期，“春秋時代華夷雜處之局，逐漸消融，而成‘車同軌，書同文，行同倫'之社會”。
——摘編自張健、萬鈺瑩的《中國古代統(tǒng)一多民族國家的一體化機(jī)制分析》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括百家爭鳴出現(xiàn)的背景，并分析其出現(xiàn)的意義。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦朝踐行“大一統(tǒng)”的舉措。組卷：4引用：4難度：0.5 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 初唐時期，敦煌是唐軍的軍事指揮基地、糧草供應(yīng)基地和補(bǔ)給站。武則天采取“所有田業(yè)，官貸種子，付戶助營……課役具免，復(fù)得田苗”的措施，使河西走廊地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到很大發(fā)展，手工業(yè)也迅猛發(fā)展，行業(yè)種類齊全，分工細(xì)致。在西突厥投降后，“商旅可行矣，諸胡大悅”，敦煌的交通更為暢通。敦煌地區(qū)不僅有西域商人的聚落，沿途還有不少供過往商人打尖住店的驛站。在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展以及中外貿(mào)易興盛的基礎(chǔ)上，敦煌的商業(yè)貿(mào)易呈現(xiàn)前所未有的繁榮，城內(nèi)店肆林立，有了專門的行市劃分。大量的商人匯集于敦煌，使敦煌這個以中轉(zhuǎn)貿(mào)易為特征的國際商貿(mào)城市空前繁華，出現(xiàn)了“興胡之旅，歲月相繼”的景象。
——摘編自鄭炳林《晚唐五代敦煌貿(mào)易市場外來商品輯考》材料二 安史之亂爆發(fā)以后，唐朝從河隴地區(qū)（今敦煌、武威、張掖、酒泉等地）抽調(diào)大量精兵回師平叛，造成這一地區(qū)兵力空虛，吐蕃趁機(jī)攻占了該地區(qū)，唐朝與西域的聯(lián)系也因此被徹底切斷。吐蕃在占領(lǐng)地區(qū)推行部落制度，為防止民間反抗，盡收民間鐵器，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞造成敦煌商業(yè)貿(mào)易的明顯衰落。
——摘編自韓國磐《敦煌吐魯番出土經(jīng)濟(jì)文書研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐朝前期敦煌地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明唐朝時期敦煌社會經(jīng)濟(jì)興衰的原因。組卷：4引用：4難度：0.5