2022年廣東省深圳市福田外國語高級中學高考歷史一模試卷

一、選擇題：本題共24小題，每小題3分，共72分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

• 1．西周時期，各諸侯國之間存在大量無主的土地和田野，并無明確的邊界，直到春秋戰(zhàn)國時期，邊界的概念才逐漸形成。這一變化反映了春秋戰(zhàn)國時期（　?。?/div>

  A．土地兼并加劇	B．郡縣制度普及
  C．均田制推行	D．諸侯爭霸頻繁
  組卷：21引用：12難度：0.6

  解析
• 2．博士源于戰(zhàn)國，其職能是教授弟子、參政議政等。漢初的博士來源于諸子百家，到漢武帝時僅置“五經(jīng)七家博士”。這反映了當時（　?。?/div>

  A．博士地位上升	B．主流思想變化
  C．禮制觀念淡化	D．文化藝術繁榮
  組卷：14引用：7難度：0.6

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• 3．隋唐以前，中央只任命州、郡、縣的主要官員，屬官則由長官自己選用。隋唐以后，九品以上的官員皆由中央任命。這一現(xiàn)象有利于（　　）

  A．消滅門閥特權	B．加強中央集權
  C．完善選拔制度	D．提高行政效率
  組卷：0引用：4難度：0.6

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• 4．依據(jù)如表能夠推斷出（　?。?br />表：有關唐朝文化政策的部分史料記述
  

  記述	出處
  唐武德年間，頒布《先老后釋詔》：“老教、孔教，此土先宗，釋教后興?！?/td>	《全唐文》
  唐貞觀十一年，頒布《令道士在僧前詔》：“朕之本系，起自柱下……其道士女冠，可在僧尼之前……尊祖之風，貽諸萬葉。”	《唐太宗詔集》
  武則天天授二年（691年），頒布《釋教在道法之上制》：“自今已后，釋教宜在道法之上，緇服處黃冠之前?！?/td>	《全唐文》
  唐開元年間，頒布《禁創(chuàng)造寺觀詔》：“天下寺觀，屋宇先成。自今已后，更不得創(chuàng)造?！薄暗泪尪T皆為圣教，義歸弘濟，理在尊崇?！?/td>	《全唐文》

  A．武則天時佛教成為主流文化

  B．佛道正統(tǒng)地位之爭最為激烈

  C．唐始終推行三教并行的政策

  D．中樞政治力影響文化的發(fā)展
  組卷：6引用：7難度：0.6

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• 5．王安石在《河北民》詩中寫道，邊境百姓“家家養(yǎng)子學耕織，輸與官家事夷狄”，感慨他們生不逢時，“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”。這反映了作者（　　）

  A．改革社會矛盾的雄心	B．痛恨社會奢靡的風氣
  C．期望國家強盛的心態(tài)	D．發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟的愿望
  組卷：30引用：9難度：0.7

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• 6．從唐朝到宋朝，河北、山東、山西、陜西、河南五省書院由13個增加到19個，江蘇、浙江、福建、江西、湖南五省書院由26個增加到564個，發(fā)生這種變化的主要因素是（　?。?/div>

  A．君主專制的加強	B．經(jīng)濟格局的變化
  C．科舉制度的改革	D．儒學地位的強化
  組卷：18引用：16難度：0.6

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• 7．南宋永嘉學派學者葉適駁斥“仁人正誼（義）不謀利，明道不計功”，主張“崇義以養(yǎng)利，隆禮以致力”、“義利合一”。這反映永嘉學派（　?。?/div>

  A．維護程朱理學的義利理論

  B．以務實態(tài)度改造傳統(tǒng)思想

  C．是資本主義萌芽下的產(chǎn)物

  D．其觀點蘊含人文主義思想
  組卷：11引用：3難度：0.6

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• 8．馬克斯?韋伯指出：官僚體系的特點是理性的共同體行動，它所造成的“非人格性”一旦定型，就能夠形成一種凌駕性權力，“專制君主在面對官僚之優(yōu)越專業(yè)知識時，也有同樣的無力感”。這說明（　　）

  A．制衡機制得到逐步完善	B．專制君主不多理性成分
  C．官僚政治削弱君主專制	D．君權受到儒家道德約束
  組卷：8引用：12難度：0.6

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二、非選擇題：25題16分，26題12分，共28分。

• 25．《周易》“自強不息”一語隨著時代演進不斷被賦予新的思想內(nèi)涵。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：“自強不息”語出《周易》，強調(diào)君子應效法天道具有永不停息的品格。北宋慶歷新政以來權臣除弊革新的訴求愈加強烈，思想上則輕天重人，王安石說“君子之道始于自強不息”，司馬光言“君子進德修業(yè)，自強不息也”。南宋朱熹指出：君子“不以人欲害其天德之剛，則自強而不息矣”。南宋楊簡借鑒禪宗心本論認為“自強不息”并非人法天之剛健而行，而是天道在人心當中的流露。
  ——摘編自張濤《＜周易＞“自強不息”的歷代詮釋》材料二：根據(jù)地大多處于數(shù)省交界的窮鄉(xiāng)僻壤，地瘠民貧，長期戰(zhàn)爭耗費巨大，國民政府停發(fā)八路軍和新四軍軍費，日寇的掃蕩，1942年陜甘寧邊區(qū)陷入了困難時期。中國共產(chǎn)黨發(fā)揚自強不息的精神，帶領根據(jù)地軍民開展大生產(chǎn)運動。經(jīng)過采取開荒種植、養(yǎng)殖、紡織、設廠和經(jīng)營合作社等措施，根據(jù)地糧食基本實現(xiàn)全部自給，碩果累累。同時，中國共產(chǎn)黨人在極為復雜和艱難的條件下，創(chuàng)立了中共中央黨校、魯迅藝術學院、中國醫(yī)科大學等三十多所干部學校。
  ——摘編自蔣森森《延安時期中國共產(chǎn)黨的文化理念》（1）結合材料一和所學知識，概括宋代“自強不息”的思想內(nèi)涵并分析其產(chǎn)生的原因。
  （2）結合材料二和所學知識，分析中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地發(fā)揚“自強不息”精神的背景及意義。
  組卷：9引用：6難度：0.5

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• 26．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：
  

  發(fā)展階段	大致時間	大致跨度	主要特征	備注
  工具時代 起步 發(fā)展 成熟	250萬-0.6萬年前 250萬-20萬年前 20萬-4萬年前 4萬-1萬年前	250萬年 230萬年 16萬年 3萬年	原始社會 舊石器早期、狩獵采集 舊石器中期、血緣氏族 舊石器晚期、母系社會	人類 誕生 社會化
  過渡 農(nóng)業(yè)時代 起步 發(fā)展 成熟	1萬-0.6萬年前 前4000-1763年 前4000-500年 前500-618年 618年-1500年	4000年 5800年 3500年 1100年 900年	新石器時期、作物栽培 農(nóng)業(yè)文明、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 古代文明、奴隸制 古典文明、封建制 東方文明繁榮、歐洲中世紀	文明 誕生 農(nóng)業(yè)化
  過渡 工業(yè)時代 起步 發(fā)展 成熟	1500年-1763年 1763年-1970年 1763年-1870年 1871年-1913年 1914年-1945年	260年 210年 110年 40年 30年	歐洲文明崛起、文藝復興 工業(yè)文明、工業(yè)經(jīng)濟 第一次工業(yè)革命、機械化 第二次工業(yè)革命、電器化 家庭機械電氣化、社會主義	第一次現(xiàn)代化 工業(yè)化 非農(nóng)業(yè)化
  過渡 知識時代 起步 發(fā)展	1945年-1970年 1971年-2100年 1971年-1992年 1993年-2020年	20年 130年 20年 30年	第三次產(chǎn)業(yè)革命、信息化 知識文明、知識社會 第一次信息革命、微電腦 第二次信息革命、網(wǎng)絡化	第二次現(xiàn)代化 知識化 非工業(yè)化

  ——摘自中國科學院現(xiàn)代化研究中心《人類文明進程周期表》結合所學知識，就人類文明進程的某一歷史時期，自擬論題，并運用具體史實予以說明。（要求：論證充分，史實準確，表述清晰。）
  組卷：4引用：3難度：0.5

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