2020-2021學(xué)年浙江省紹興市上虞區(qū)高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

• 1．孔子是我國古代大教育家，他的教育目標不僅要把學(xué)生培養(yǎng)“成人”，而且還要培養(yǎng)成“君子”。以下各項屬于孔子培養(yǎng)“君子”目標的有（　?。?br />①“道不同不相為謀”
  ②使學(xué)生舉止合乎禮數(shù)
  ③“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”
  ④將言與行完美地統(tǒng)一起來

  A．①③④

  B．①②④

  C．①③

  D．③④
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析
• 2．秦始皇統(tǒng)一六國后，派大將蒙恬統(tǒng)率30萬大軍北擊匈奴，奪去了河套地區(qū)。為了防止匈奴再度南下，蒙恬奉秦始皇之命，從公元前214年開始大修長城，史上稱為秦始皇長城。下列關(guān)于秦始皇長城敘述正確的是（　?。?/div>

  A．西到鹽澤，東至遼東郡，超過一萬千米

  B．將秦、趙、楚的北部長城連接起來，并向兩側(cè)延伸

  C．“因地制宜，用險制塞”是修筑的重要原則

  D．王維的“西出陽關(guān)無故人”是對該長城的千載傳誦名句
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 3．秦始皇陵整個陵園像一幅都邑圖。那高大的陵墓封土及封土下的地下宮殿，象征著秦始皇生前的咸陽宮；陵墓周圍的內(nèi)外兩重城垣，象征著都邑的宮城及外郭城。秦始皇生前住的咸陽城是駐有許多軍隊保衛(wèi)的，而陵園內(nèi)則設(shè)有石鎧甲坑、兵馬俑坑。兵馬俑坑內(nèi)有陶俑、陶馬約八千件，像個龐大的地下軍團，來保衛(wèi)其在冥間世界的安全和維護一統(tǒng)的江山。這說明秦始皇陵的設(shè)計思想是（　?。?br />①事死如生
  ②皇權(quán)至上
  ③模仿都城建制
  ④君權(quán)神授、天人感應(yīng)

  A．②③④

  B．①③④

  C．①②③

  D．①②④
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 4．以氣貫蒼穹之勢矗立在世界屋脊上的布達拉宮，是世界上海拔最高的古宮殿群，整個建筑呈現(xiàn)藏漢合璧的風格，是藏族勞動人民智慧的結(jié)晶。下列項中不屬于其藏式風格的是（　　）

  A．大小殿堂、門廳、過道、回廊的墻壁上懸掛著大量唐卡

  B．整座宮殿采用碉樓建筑形式，木石混合結(jié)構(gòu)

  C．宮墻上開有黑邊方窗

  D．殿內(nèi)木結(jié)構(gòu)多采用梁架、斗拱、藻井等形式
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 5．長城又稱“萬里長城”，是中國古代在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱，作為世界文化遺產(chǎn)，又極具歷史和文化價值，下列詩句是對長城的功能和價值描寫的有（　?。?br />①“一夫當關(guān)萬夫莫開”
  ②“敕勒張騫博望侯，中華古爍惠西歐”
  ③“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”
  ④“胡商販客，日款于塞下”

  A．①③④

  B．②③④

  C．①②④

  D．①②③
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 6．今年是辛亥革命爆發(fā)110周年，一百多年前，孫中山通過領(lǐng)導(dǎo)中國人民的反帝反封建斗爭，創(chuàng)建了新型的國家，在推動20世紀的中國社會進步作出了巨大的貢獻?！皩O中山先生從不停止探索前進的步伐，從不拒絕修正自己的思想和主張?！币韵聦O中山的思想按時間先后排序正確的是（　　）
  ①“必須喚起民眾及聯(lián)合世界上以平等待我之民族”
  ②“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國，創(chuàng)立合眾政府”
  ③“顧吾國之大患，莫大于武人之爭雄。南與北如一丘之貉”
  ④“我十年之內(nèi)必能為中國造二十萬里鐵路，以統(tǒng)一中國”

  A．①②③④

  B．②④③①

  C．②①③④

  D．④②①③
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 7．近代以來，中華民族在西方的機械轟鳴中失去了方向，而詹天佑則用有力的臂膀，創(chuàng)新的精神，撐起了中國鐵路建設(shè)的一片天空，其中最具代表性的是京張鐵路的修建。詹天佑在建造京張鐵路中的創(chuàng)新之處有（　?。?br />①設(shè)計“人”字形路線
  ②和日本等國合作
  ③采用直井施工法
  ④用新式氣壓沉箱法

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．①③④
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 8．毛澤東在一篇文章中指出：“一方面，舊形式的、歐美式的、資產(chǎn)階級專政的、資本主義的共和國……已經(jīng)過時了；另一方面，蘇聯(lián)式的、無產(chǎn)階級專政的、社會主義的共和國……還不適用于殖民地半殖民地國家的革命。因此，一切殖民地半殖民地國家的革命，在一定歷史時期中所采取的國家形式，只能是第三種形式……這是一定歷史時期的形式，因而是過渡的形式，但是不可移易的必要的形式?！边@篇文章是（　?。?/div>

  A．《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》

  B．《論十大關(guān)系》

  C．《新民主主義論》

  D．《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 9．下列選項中，哪些體現(xiàn)了亞里士多德對柏拉圖思想的突破的是（　?。?br />①人要追求現(xiàn)實的幸福
  ②人要追求盡善盡美的境界
  ③理念世界是客觀存在的
  ④認識來源于客觀世界

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：1引用：2難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共4小題，共50分）

• 28．人類文明是在漸進中不斷發(fā)展的，其中有從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，也有對前人智慧的借鑒發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
  材料一：早在19世紀，隨著社會生產(chǎn)和物質(zhì)文明的巨大發(fā)展，各國之間交往范圍的日益擴大，以及人類社會互相依存程度的不斷加深，一些國際機構(gòu)便根據(jù)行業(yè)需要而建立起來，如國際電訊聯(lián)盟、萬國郵政聯(lián)盟等。到1914年這樣的組織已有30多個。此外還有一些非官方的國際團體，如各國議會聯(lián)盟、國際工會聯(lián)合會以及有關(guān)宗教、科學(xué)、文學(xué)、體育的團體。一戰(zhàn)的爆發(fā)和戰(zhàn)爭的長期化，使飽受戰(zhàn)亂之苦的各國人民強烈反對帝國主義戰(zhàn)爭，渴望和平。與此同時，幾乎所有國家都認為有必要建立一個新的國際體系來防止巨大的災(zāi)難再度發(fā)生。于是建立具有政治約束力的國際常設(shè)機構(gòu)的想法應(yīng)運而生。1919年1月25日，巴黎和會全體會議通過了關(guān)于建立國際聯(lián)盟的建議。
  ——吳于廑、齊世榮《世界史?現(xiàn)代史（下卷）》材料二：列寧的思想雖然深深根植于馬克思對資本主義的分析，但在創(chuàng)建共產(chǎn)主義的方式上至少有一處重要的不同。馬克思認為在資本主義社會的最后階段，資本主義經(jīng)濟秩序最后將因階級對立而引起自發(fā)的人民起義。相比之下，列寧并不想等待這一自發(fā)的革命時刻。因為它要基于一個先進的工業(yè)社會，以及一種在產(chǎn)業(yè)工人中同樣發(fā)達的階級意識，這兩樣在俄國都不存在?！谝淮问澜绱髴?zhàn)的爆發(fā)加深了歐洲工人運動的裂痕。
  ——（德）羅伯特?格瓦特《戰(zhàn)敗者：兩次世界大戰(zhàn)間歐洲的革命與暴力》材料三：1985年8月28日，鄧小平在會見津巴布韋非洲民族聯(lián)盟主席、政府總理穆加貝時，對列寧的新經(jīng)濟政策曾有過一次評價。他說：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了。”這表明，鄧小平曾對新經(jīng)濟政策有過反思和借鑒。
  ——摘編自高長武《試解鄧小平對列寧的新經(jīng)濟政策的評價》（1）根據(jù)材料一概括成立國際聯(lián)盟的時代背景。
  （2）閱讀材料二，概括導(dǎo)致列寧“在創(chuàng)建共產(chǎn)主義的方式上至少有一處重要的不同”的客觀原因。結(jié)合所學(xué)，概述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后列寧提出的革命理論。
  （3）閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)，有關(guān)對列寧的新經(jīng)濟政策和鄧小平的改革開放這兩者的認識，以下有兩種認識可供選擇討論：①鄧小平和列寧的經(jīng)濟改革在背景、突破口、內(nèi)容等方面具有深刻的同一性，請闡述之。②鄧小平經(jīng)濟思想在理論和實踐方面都高于列寧的新經(jīng)濟政策，所以最終也導(dǎo)致不同的結(jié)果。試從鄧小平對市場的認識和對外政策兩方面簡述其高于列寧新經(jīng)濟政策的表現(xiàn)。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 29．20世紀的100年間，盡管有過兩次世界大戰(zhàn)和諸多局部戰(zhàn)爭，但人類始終沒有放棄爭取和平的努力。閱讀材料，回答問題。
  材料一：1929年經(jīng)濟危機把德國推向了絕境，魏瑪共和國無能為力，國際社會也沒有救助，誰能拯救德國，誰就會成為大眾擁戴的領(lǐng)導(dǎo)者，1930年9月14日是德國走向獨裁的關(guān)鍵的一天，那天共有640萬選民把他們的選票投給了國家社會主義工人黨及其領(lǐng)袖希特勒。1933年1月30日，希特勒上臺成為帝國總理，先天不足的德國式民主最終產(chǎn)下了一個怪胎，居然造就了專制獨裁，這難道不是民主的悲劇嗎？難道不是對西方戰(zhàn)勝國遏制德國策略的一種諷刺嗎？
  ——摘編自朱維毅《德意志的另一行淚》材料二：1933年，希特勒上臺了，愛因斯坦正在英國，他宣布不再回德國。面臨納粹的威脅，愛因斯坦放棄了和平主義。憂慮到德國科學(xué)家會制造核彈，因而建議美國發(fā)展自己的核彈。但是，在第一枚原子彈爆炸之前，他就曾公開警告過核戰(zhàn)爭的危險，并提議對核武器進行國際控制。二戰(zhàn)后他又在為防止核戰(zhàn)爭而努力。
  ——摘自（英）史蒂芬霍金：《時間簡史——從大爆炸到黑洞》材料三：科學(xué)是一種強有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，則取決于人本身，而不是取決于工具。發(fā)端于二戰(zhàn)戰(zhàn)后的一系列科技革新，有力地改變了近代以來的世界歷史的發(fā)展軌跡，改變了人類追求目標的手段和環(huán)境。戰(zhàn)后技術(shù)進步在成為戰(zhàn)爭遏制因素的同時，也成為人類追求繁榮進步的戰(zhàn)爭替代手段。
  ——朱大偉《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界的和平發(fā)展》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括德國成為歐洲戰(zhàn)爭策源地的主要因素。
  （2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概述20世紀30年代至50年代愛因斯坦“為維護世界和平”所作出的努力。
  （3）材料三中所述“戰(zhàn)后的一系列科技革新”具體是指的是哪些科技成就？結(jié)合所學(xué)，扼要說明科學(xué)技術(shù)與世界大戰(zhàn)之間的關(guān)系。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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