2022年廣東省深圳市中考語文模擬試卷(一)
發(fā)布:2024/12/18 20:0:2
一、語文積累與運用
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1.閱讀文雅的演講稿《奮斗?青春》中的一段文字,按要求作答。
??奮斗的青春最美麗。從冬ào賽場上頑強拼搏、挑戰(zhàn)自我的運動健兒,到廣袤田野上艱苦奮斗、建設美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔,到碧海藍天間甲天宇、捍衛(wèi)主權的空中衛(wèi)士……廣大青年向我們展開了青春亮麗的風采,也感召著我們在青春的賽道上奮力奔跑。
??心中有陽光,腳下有力量。在追夢的路上,有溫情的師長相隨,有真zhì的友誼作伴,有乙的書籍引路,我們要擦亮“奮斗”這個青春最亮的底色,矢志不渝,丙新時代的青春之歌!
(1)根據拼音寫漢字,給加點的字注音。
冬ào
廣袤
真zhì
(2)在文段甲、乙、丙三處橫線上依次填入詞語,恰當的一項是A.飛翔 浩瀚 書寫 B.翱翔 浩大 書寫 C.飛翔 浩大 譜寫 D.翱翔 浩瀚 譜寫 組卷:122引用:4難度:0.7 -
2.文雅的演講引起共鳴,請你在橫線上填入恰當的古詩文或作者,完成對話。
青春季的底色,要靠讀書來擦亮??蓮亩鸥Α霸旎娚裥?,(1)
是的,在奮力追夢的途中,要有夏完淳“毅魄歸來日,(4)組卷:17引用:1難度:0.5 -
3.學校舉行“我愛勞動”綜合實踐活動,請你參與。
??【材料一】勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法,未親手制作過陶藝就難以理解藝術的價值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動中得到啟發(fā)、獲得靈感的。將勞動作為獨立課程,不僅是為了增強學生的動手能力,也是為了有效輔助其他學科的學習,更是為了將各門學科的學習轉化為實際操作能力。
(摘編自伏特《感受勞動課帶來的無限魅力》,人民網2022年5月7日)??【材料二】母親這樣的整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙,到八九歲時就不但能背,還會種地了。
??我應該感謝母親,她教給我與困難做斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦,這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難,沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體,一個勤勞的習慣,使我從來沒感到過勞累。
(選自朱德《回憶我的母親》)【材料三】漫畫《如何解開粽子》(見圖)
(1)怎樣才能讓初中生愛勞動、會勞動,校長想聽聽同學們的意見。請你結合材料一、材料二談談看法。(寫出三條)
(2)周末,文雅、文博一起到文棟家做客。午飯時間快到了:文棟穿上圍裙到廚房炒菜。文博好奇地問:“文棟,你家怎么會讓你炒菜呢?我爸媽說,我們快畢業(yè)了,學習很辛苦,從不讓我做家務?!奔偃缒闶俏臈?,會說:“
(3)材料三是文雅為“愛勞動?會生活”主題板報畫的一幅漫畫,請你談談從漫畫中得到的啟示。組卷:148難度:0.7
四、整本書閱讀
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9.英雄永遠與時代同行。學校開展“讀名著,敬英雄”主題閱讀活動,請你參與。
【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》
(1)文博發(fā)現,不同體裁作品塑造人物方法也不同。請你參照示例,任選一部作品分析。作品及體裁 英雄人物典型情節(jié) 塑造人物方法 《鋼鐵是怎樣煉成的》
(自傳體小說)保爾瞻仰烈士公墓,思考“生命的意義”。 結合作者自身經歷,穿插人物內心獨白。 A《西游記》
(神魔小說)B《紅星照耀中國》
(紀實作品)組卷:174引用:4難度:0.6
五、寫作
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10.讀下面材料,根據要求完成寫作。
平凡而普通的生活,是生命的常態(tài)。不過,日常生活中的人、事、物,情、景、理,也能讓人產生新的體驗、新的感悟、新的收獲,從而感覺“超越了平常的自己”。
請以“是你,讓我超越了平常的自己”為題,寫一篇作文。
(1)思想健康,內容充實,語言流暢,書寫清晰;
(2)文體不限(詩歌除外);不少于600字,不超過900字。組卷:81引用:3難度:0.5