2019-2020學(xué)年廣東省深圳市高級中學(xué)九年級(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/10/28 4:30:2
一、選擇題(共23小題,每小題2分,滿分46分)
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1.傳說中的炎帝和黃帝有很多發(fā)明創(chuàng)造,反映出當(dāng)時人們生產(chǎn)生活的變化。下列最能為這些傳說的真實(shí)性提供證據(jù)的是( )
組卷:5引用:1難度:0.7 -
2.電視劇《大秦賦》的熱播,引起了大家對秦國歷史探究的興趣。對如圖所示秦國相關(guān)信息理解正確的是( ?。?br />
組卷:5引用:1難度:0.7 -
3.秦始皇統(tǒng)一天下后,在中央設(shè)置丞相、太尉和御史大夫,但史學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)秦朝并沒有人擔(dān)任太尉,也是形同虛設(shè)。對這一現(xiàn)象較為合理的解釋是( ?。?/h2>
組卷:3引用:1難度:0.8 -
4.如圖是東漢文物“陶院落”,在這個院落里,豪強(qiáng)大族的住宅和防御設(shè)施緊密結(jié)合,這反映當(dāng)時的社會( )
組卷:6引用:1難度:0.6 -
5.人類歷史上相繼誕生了豐富多彩的古代文明。以下表述能正確反映如圖所示四處文明的是( ?。?br />
組卷:16引用:2難度:0.7 -
6.下面是小麗同學(xué)在讀史活動中摘抄的有關(guān)“羅馬帝國興衰”的讀書筆記,由此可以得出的結(jié)論是( )
?前27年,羅馬共和國演變?yōu)榈蹏?世紀(jì),在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教;后來被定為國教,得以廣泛傳播,成為世界三大宗教之一
?2世紀(jì)初,羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國,拉丁文也隨之不斷向外傳播,逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言
?395年,羅馬帝國分裂為東、西兩部分,東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化,曾繁榮一時組卷:336引用:63難度:0.7 -
7.在一節(jié)歷史復(fù)習(xí)課上,胡老師發(fā)放的資料上有封君和封臣制度、莊園法庭、瑯城市民爭取自治權(quán)的斗爭等內(nèi)容。由此推斷,胡老師這節(jié)歷史課的復(fù)習(xí)主題應(yīng)該是( ?。?/h2>
組卷:15引用:3難度:0.6 -
8.花剌子米是阿拉伯杰出數(shù)學(xué)家他第一個使用包括“0”在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原來的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲后來為世界所采用,被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”,大大促進(jìn)了計算科學(xué)的發(fā)展。對此理解正確的是( ?。?/h2>
組卷:101引用:62難度:0.7
二、解答題(共2小題,滿分24分)
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24.閱讀下列材料,回答問題。
材料一:【文明共生】
公元前800年至公元前200年是人類文明的“軸心時代”,是人類文明精神的重大突破時期,當(dāng)時古代希臘、古代中國、古代印度等文明都產(chǎn)生了偉大的思想家,他們提出的思想原則塑造了不同文化傳統(tǒng),并一直影響著人類生活。
--[德]雅斯貝爾斯《歷史的起源與目標(biāo)》材料二:【文明轉(zhuǎn)型】
從1689年起,英國正式確立了議會高于王權(quán)的政治原則,并在以后的幾十年里逐步建立起君主立憲制。英國皇家歷史學(xué)會副主席哈里?狄更斯曾說:“17世紀(jì)……這是一項(xiàng)偉大的成就,而我們是世界上第一個取得這一成就的國家?!薄?,這個地處邊緣的小國,卻在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶了先機(jī),已經(jīng)率先到達(dá)現(xiàn)代文明的入口處,即將一步步穩(wěn)健地走向世界的中心。
--《大國崛起--走向現(xiàn)代(英國)》解說詞材料三:【文明沖突】
進(jìn)入1914年,人類從此開始了大屠殺的年代……過去的戰(zhàn)爭目標(biāo)不但有限而且特定?!聡恍南肴〈鴩H霸權(quán)和海洋王國的位置,如果德國的愿望得逞,國勢日衰的英國的地位自然更趨低落。因此,這是一場不是你死就是我活的霸權(quán)爭奪戰(zhàn)。
--[英]艾瑞克?霍布斯鮑姆(極端的年代:1914-1991)材料四:【文明合作】
大道不孤,天下一家。經(jīng)歷了一年來的風(fēng)雨,我們比任何時候都更加深切體會到人類命運(yùn)共同體的意義。我同國際上新老朋友進(jìn)行了多次通話,出席了多場“云會議”,談得最多的就是和衷共濟(jì)、團(tuán)結(jié)抗疫。疫情防控任重道遠(yuǎn)。世界各國人民要攜起手來,風(fēng)雨同舟,早日驅(qū)散疫情的陰霾,努力建設(shè)更加美好的地球家園。
--習(xí)近平二〇二一年新年賀詞請回答:
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,列舉“軸心的時代”的偉大思想家(至少兩位)。請從中選擇一位思想家,分析其提出的思想與當(dāng)時社會環(huán)境有何關(guān)聯(lián)?
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,哪一部法律文件“確立了議會高于王權(quán)的政治原則”?如何理解英國“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)”“率先到達(dá)現(xiàn)代文明的入口處”?
(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,指出1914年的“大屠殺”指的是哪場戰(zhàn)爭?概括這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因。
(4)依據(jù)材料四,為了戰(zhàn)勝疫情,中國提出了什么主張?綜合上述材料,你認(rèn)為不同文明應(yīng)該如何相處?組卷:20引用:1難度:0.3 -
25.閱讀材料,完成下列要求。
近代以來人類食物的傳播與演變15世紀(jì)以前 歐洲人的食物種類有明顯的地域性,如法國人和意大利人使用橄欖油,丹麥?zhǔn)褂命S油;阿爾卑斯地區(qū)多食用肉類,地中海地區(qū)多食用谷物類,有的地區(qū)則是肉類和谷物兼有。 15-19世紀(jì) 美洲特有的農(nóng)作物被帶到了歐洲,進(jìn)而傳播到非洲和亞洲。像玉米、土豆、紅薯等作物,不僅改變了人們的飲食結(jié)構(gòu)與習(xí)慣,更成為人們在饑饉之年的救命口糧。到1800年左右,取材于美洲的蔗糖已經(jīng)成為歐洲普通人的日常必需品。 19世紀(jì)中期-20世紀(jì) 鐵路和汽船跨越大陸和海洋將水果、蔬菜和肉類運(yùn)到市場上……工業(yè)技術(shù)不斷地將烹飪從家里的廚房轉(zhuǎn)移到遙遠(yuǎn)的工廠。隨著食物由鐵路和汽船從世界各地運(yùn)來,“健康衛(wèi)生”的含義就發(fā)生了徹底的改變?!獾男迈r程度不再取決于牲口被宰殺的日期有多近,而是取決于它的包裝和冷藏。 21世紀(jì)以后 食物在全球范圍內(nèi)傳播的今天,麥當(dāng)勞金色拱門的標(biāo)志已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)全球化的一個象征。西方食物在向全球挺進(jìn)的同時,必須經(jīng)歷一個被“地方化”的過程,也就是必須適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣和文化傳統(tǒng)。如肯德基公司為了迎合中國人的口味,推出了粥、油條和大餅等產(chǎn)品。
(1)依據(jù)材料,歸納近代以來人類食物所發(fā)生的變化。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析說明變化的原因。
(2)圍繞“近代以來人類食物的傳播與演變”這一主題,自擬一個論題并結(jié)合材料與所學(xué)知識展開論述。要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,論證充分,價值觀正確。組卷:26引用:3難度:0.3