2020年廣東省汕頭市金平區(qū)高考生物模擬試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題.
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1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其生理功能的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：82引用：2難度：0.7 -
2．有關(guān)下列圖形的敘述，不符合生物學(xué)事實(shí)的是（ ）
組卷：183引用：5難度：0.5 -
3．核糖體RNA（ rRNA）在核仁中通過轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，再通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟，成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：100引用：22難度：0.7 -
4．進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，其作用機(jī)制如圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的不同結(jié)構(gòu)）。請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：39引用：3難度：0.7
二、非選擇題（共6小題，滿分25分）
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11．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖（圖丙）回答問題：
（1）提取“玫瑰精油”可用上圖所示裝置。圖丙為葡萄果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是。葡萄榨汁前需要除去果柄，此操作的順序是在沖洗之進(jìn)行的。
（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)；排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是。
（3）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。為了方便后續(xù)年級(jí)使用可用甘油管藏法保存菌種，具體操作方法是將菌種轉(zhuǎn)移到甘油中，與甘油充分混勻后，放在（填溫度）的冷凍箱中保存。
（4）若進(jìn)一步制作果醋，需適時(shí)通入。當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌生產(chǎn)果醋的反應(yīng)簡(jiǎn)式為。組卷：72引用：2難度：0.3 -
12．2018年1月25日，我國(guó)研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長(zhǎng)類動(dòng)物食蟹猴，可作為研究癌癥等人類疾病的動(dòng)物模型。如圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過程，請(qǐng)回答：
（1）2001年，美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是。
（2）進(jìn)行過程①時(shí)，為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒環(huán)境，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)措施是，其目的是。
（3）據(jù)圖分析，過程③是利用法將成纖維細(xì)胞注入猴去核的MⅡ中期卵母細(xì)胞的。
（4）圖中過程⑤的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。
（5）上述實(shí)驗(yàn)的突破之處是使用了去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，在確定其作用時(shí)，研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞得到A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)向融合細(xì)胞中注入去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的融合細(xì)胞得到B組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
如圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、Z為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)數(shù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高又既能提高。
組卷：119引用：5難度：0.3