人教部編版五四制六年級上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融》2023年單元測試卷（4）

一、選擇題

• 1．“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問天下英雄有幾？因事設奇，唯才是舉，鐵槊賦詩處，笑人間霸業(yè)如何！”這段材料稱道的人物應是（　?。?/h2>

  A．劉備

  B．孫權

  C．諸葛亮

  D．曹操
  組卷：366引用：72難度：0.9

  解析

• 2．中國古代以少勝多的戰(zhàn)役不勝枚舉。下表描述的中國古代以少勝多的經典戰(zhàn)役是（　?。?br />

  統(tǒng)帥	周瑜一曹操
  兵力對比	約5方-20余萬（號稱80萬）
  結果	曹操失去了在短時間內統(tǒng)一全國的可能性

  A．城濮之戰(zhàn)

  B．長平之戰(zhàn)

  C．官渡之戰(zhàn)

  D．赤壁之戰(zhàn)
  組卷：55引用：18難度：0.6

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• 3．圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來，下面正確反映了公元229年“三國鼎立的形勢”的圖示是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：96引用：14難度：0.7

  解析

• 4．公元230年，孫權派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達臺灣，加強了臺灣與內地的聯(lián)系。當時的臺灣被稱作（　　）

  A．夷洲

  B．流球

  C．琉球

  D．流求
  組卷：22引用：10難度：0.6

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• 5．三國鼎立局面形成后，各國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產，其中蜀國在丞相諸葛亮的治理下取得的突出成就是（　?。?/h2>

  A．大力興修水利	B．發(fā)展海外貿易
  C．造船業(yè)發(fā)達	D．絲織業(yè)興旺
  組卷：175引用：7難度：0.9

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• 6．如表是《三國時期領土及人口統(tǒng)計表》
  

  	領土	戶數(shù)	人口數(shù)	兵士
  魏國	幽州、冀州、青州、并州、徐州、兗州、豫州、司州、雍州、涼州	66萬戶	443萬人	估計40萬人以上
  蜀國	益州	28萬戶	94萬人	10.2萬人
  吳國	揚州、荊州、交州	52.3萬戶	230萬人	23萬人

  （注：三國時代在政府管理之外還存在大量的流民，實際人口應該多于統(tǒng)計數(shù)字）
  據(jù)此可知（　　）

  A．三國鼎立局面正式形成

  B．統(tǒng)計數(shù)據(jù)不準確沒有參考價值

  C．曹魏政權重視農業(yè)發(fā)展

  D．三國當中魏國政權的實力最強
  組卷：48引用：5難度：0.8

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• 7．學習歷史必須了解歷史朝代發(fā)展的順序：框中朝代順序正確的是（　　）

  A．春秋、秦、西晉、東漢、南北朝

  B．春秋、秦、南北朝、西晉、東漢

  C．秦、春秋、西晉、南北朝、東漢

  D．春秋、秦、東漢、西晉、南北朝
  組卷：249引用：10難度：0.7

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• 8．西晉時，錢被奉為神物。據(jù)《錢神論》載“（錢）無德而尊，無勢而熱……?？墒拱玻揽墒够?，貴可使賤，生可使殺……凡今之人，惟錢而己!”史料反映了西晉時期的社會現(xiàn)象是（　　）

  A．金錢至上，奢華為榮

  B．外戚專權，政治黑暗

  C．八王混戰(zhàn)，社會動蕩

  D．胡漢對立，民族矛盾尖銳
  組卷：37引用：6難度：0.6

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二、材料題

• 23．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 楚越之地，地廣人希（?。埖靖~，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待賈而足……無饑饈之患……無積聚而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。
  --《史記?貨殖列傳》材料二 江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下。
  --《宋書》材料三[八姓入閩]西晉永嘉年間（307-313），中原戰(zhàn)亂頻仍，衣冠士族，往往舉族南遷。史載著名者有林、黃、陳、鄭、詹、丘，何，胡八姓，本系中原大族，入閩后先在閩北定居，而后漸向閩中和沿海擴散?！鞍诵杖腴}”是福建歷史上第一次北方漢人大規(guī)模進入福建，他們帶來北方先進的生產技術，增加了福建人口。
  材料四 江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農業(yè)的優(yōu)越條件?！瓘臇|漢末開始，許多人為了躲避北方的戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)。那時候，江南地區(qū)戰(zhàn)爭較少，社會秩序比較安定。經過南北勞動人民的辛勤努力，江南的經濟迅速發(fā)展起來………
  （1）據(jù)材料一和材料二，《宋書》里描寫的南朝時的江南與司馬遷《史記》里描述的漢朝時的江南有什么不同？
  （2）根據(jù)材料三，“八姓入閩”對福建社會的發(fā)展起到了什么作用？
  （3）根據(jù)材料三、四，概括江南地區(qū)經濟發(fā)展的原因。
  （4）結合所學知識，談談江南地區(qū)的開發(fā)有什么意義。
  （5）江南地區(qū)變化的原因對我們今天經濟的發(fā)展有何啟示？
  組卷：21引用：2難度：0.3

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• 24．閱讀材料，回答問題。
  材料一：東漢末年，住在我國北部和西北邊境的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族紛紛內遷。三國后期至西晉初年，內遷的規(guī)模增大，總數(shù)達數(shù)百萬人。關中地區(qū)的百多萬人口中，漢族和少數(shù)民族差不多各占一半。從西晉后期起，為躲避戰(zhàn)亂、災荒和饑饉，中原人口紛紛南遷。在持續(xù)一百多年的移民潮中，流亡江南的人口約有百萬之多，他們定居下來后，成為開發(fā)南方的重要力量。
  --摘編自原川教版《中國歷史》七年級上冊（1）根據(jù)材料一，概括東漢末年以來我國人口遷移的趨勢？
  材料二：魏主欲變北俗，引見群臣，……帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜?！?br />--《資治通鑒》（2）根據(jù)材料二歸納孝文帝推行的漢化措施。
  材料三：在中原大地上，一些少數(shù)民族學習漢族的農業(yè)生產技術，成為農業(yè)居民。漢族則從少數(shù)民族那里學到不少畜牧業(yè)生產的經驗和畜產品制造技術。在生活上，漢族和各少數(shù)民族彼此影響。少數(shù)民族穿漢族服，漢族吃少數(shù)民族飲食成為時尚。北朝結束后，留居中原的少數(shù)民族與漢族已無大的區(qū)別，“匈奴”“鮮卑”逐漸成為歷史名詞。
  --摘編自川教版《中國歷史》七年級上冊
  （3）根據(jù)材料三和所學知識，指出北魏孝文帝改革后北方地區(qū)出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象對中國歷史發(fā)展有何影響？
  （4）綜合上述材料，你有何認識？
  組卷：11引用：3難度：0.5

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