2022-2023學(xué)年四川省眉山市仁壽縣七年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分，每題只有一個正確答案）

• 1．宋代詩人蘇軾曾寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，請你判斷以下說法錯誤的是（　　）

  A．詩中描述的生物一共3種

  B．“春江水暖鴨先知”說明影響鴨生活的非生物因素是水分

  C．同一株桃樹上開出了桃花，其大小形狀有差異，這體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象

  D．“春江水暖鴨先知”說明了生物體能對外界刺激做出反應(yīng)
  組卷：2引用：4難度：0.5

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• 2．某市出現(xiàn)新冠肺炎確診病例后，政府和有關(guān)部門連續(xù)七天組織全員進行核酸檢測，以下說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．這是一種調(diào)查，調(diào)查也是科學(xué)探究常用的方法之一

  B．通過核酸檢測進行調(diào)查時，要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制定合理的調(diào)查方案

  C．這次調(diào)查的范圍很大，應(yīng)選取一部分調(diào)查對象作為樣本

  D．對核酸檢測的調(diào)查過程和結(jié)果要如實記錄
  組卷：67引用：5難度：0.8

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• 3．當氣溫降低時，有些同學(xué)因未及時添加衣物得了感冒，但是有些同學(xué)雖然也未添加衣物卻并沒有感冒。這兩種現(xiàn)象說明了（　?。?/h2>

  A．前者說明了生物影響環(huán)境，后者說明環(huán)境影響生物

  B．前者說明了環(huán)境影響生物，后者說明生物適應(yīng)環(huán)境

  C．前者說明了生物影響環(huán)境，后者說明生物適應(yīng)環(huán)境

  D．這兩種現(xiàn)象都說明了生物適應(yīng)環(huán)境
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 4．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”。這句話有關(guān)說法科學(xué)的是（　?。?/h2>

  A．該食物鏈為蝦米→小魚→大魚

  B．這句話描述了生物與生物間的競爭關(guān)系

  C．小魚、大魚、蝦米在生態(tài)系統(tǒng)中都是扮演中消費者的角色

  D．從能量流動的角度講，該食物鏈中營養(yǎng)物質(zhì)最多的生物是大魚
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 5．用同一臺顯微鏡觀察同一標本，通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細準焦螺旋后，在視野內(nèi)分別觀察到了下列圖像。其中視野最亮的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：1107引用：88難度：0.9

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• 6．細胞結(jié)構(gòu)決定功能，下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．細胞壁控制物質(zhì)進出細胞

  B．細胞核控制細胞生命活動

  C．在液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)

  D．細胞膜將細胞內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開
  組卷：169引用：13難度：0.5

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• 7．制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時，以下操作正確的是（　　）

  A．制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片中央應(yīng)滴一滴清水

  B．制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染→吸

  C．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時眼睛應(yīng)注視目鏡

  D．觀察裝片時，若物像在視野的右上方，要把它移到視野中心，應(yīng)將裝片向左上方移動
  組卷：34引用：3難度：0.5

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• 8．小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自陽光．大量的小麥種子儲存久了會散發(fā)熱量．這兩種能量的轉(zhuǎn)化分別是在小麥種子的哪一結(jié)構(gòu)完成的（　?。?/h2>

  A．細胞膜、細胞質(zhì)	B．細胞質(zhì)、線粒體
  C．葉綠體、線粒體	D．細胞核、線粒體
  組卷：106引用：12難度：0.9

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二、非選擇題（本題共4個小題，總分60分）

• 23．為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學(xué)制定了以下的實驗方案。
  （1）用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密封不漏氣。
  （2）將上述植物及裝置放在暗室中“饑餓”。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。
  （3）“饑餓”一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用。
  （4）取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。
  （5）將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi)，滴幾滴碘液，檢測有無葡萄糖生成的藍色出現(xiàn)。
  根據(jù)此實驗回答以下問題：
  （1）該實驗的變量為

   

  。
  （2）將上述植物及裝置放在暗室中“饑餓”，其目的是

   

  。
  （3）該實驗方案每步都有不足之處，請將該同學(xué)的實驗方案進行完善。①

   

  ；②

   

  ；③

   

  ；④

   

  ；⑤

   

  。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 24．某生物興趣小組為探究綠色植物三大生理作用的影響因素，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，據(jù)圖回答問題。
  
  （1）為了使實驗結(jié)果更科學(xué)，興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，放在酒精中水浴加熱，碘液染色，你認為

   

  （填字母）葉片會全部變藍。
  （2）在裝置甲中，A和C形成一組對照實驗，我們可以探究

   

  對光合作用的影響，變量是

   

  。
  （3）在裝置甲中，B和C形成一組對照實驗，我們可以探究

   

  對光合作用的影響，變量是

   

  。
  （4）甲裝置中的紅墨水會向左移動，是因為葉片進行了

   

  作用。
  （5）在乙裝置中，塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，這是因為葉片進行了

   

  作用。
  （6）丙裝置中的吊瓶是為了提高移栽樹木的成活率，給植物提供充足的水和無機鹽，輸液管的針頭必須插入樹干木質(zhì)部的

   

  ，因為該結(jié)構(gòu)運輸水和無機鹽。
  組卷：9引用：2難度：0.5

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