2022-2023學年江西省九江市德安一中高二（下）期中歷史試卷

一．選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．唐朝前期宰相人數(shù)猥多、任期過短、名號太眾，唐玄宗親政后進行改制。開元前期，宰相人數(shù)嚴格控制在二人之內(nèi)，且只能從中書和門下省產(chǎn)生，任期延長到三至四年并形成慣例，加銜名號亦大量減省。唐玄宗的相制改革（　?。?/div>

  A．以抑制相權(quán)來重振皇權(quán)

  B．源于三省六部的制度設(shè)計缺陷

  C．確保了政風的清正廉明

  D．重塑宰相作為重臣的職能意義
  組卷：12引用：4難度：0.6

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• 2．1910年宣統(tǒng)皇帝發(fā)布上諭，北洋大學堂畢業(yè)生考列“最優(yōu)等”的學生，“均賞給進士出身，授為翰林院編修”，其他“考列中等”的畢業(yè)生，則賞給進士出身，令各部“盡先補用”。據(jù)此可知（　?。?/div>

  A．科舉制度尚未完全廢除

  B．近代文官考試思想開始孕育

  C．學堂選官制度正式設(shè)立

  D．官員選拔與近代教育相結(jié)合
  組卷：15引用：9難度：0.6

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• 3．經(jīng)過兩百余年的斗爭，羅馬平民在政治以及法律上面爭取了與貴族享有平等的權(quán)利，他們有權(quán)參與國家公職，與貴族的通婚也獲得了社會的合法性，使他們與貴族融合在了一起。由此可知，這些斗爭（　?。?/div>

  A．推動了社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整	B．穩(wěn)固了貴族集團的地位
  C．滿足了平民的各項要求	D．促進了共和制度的完善
  組卷：7引用：7難度：0.6

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• 4．唐朝時期，國子監(jiān)招收了大量新羅、日本的留學生，唐政府不僅允許這些留學生參加科舉考試，還對其學習時間予以寬限，如監(jiān)生九年不能畢業(yè)者，要“追解”其學籍，新羅、日本留學生可分別延長至十年和二十年。這反映了唐朝（　　）

  A．政府推行開明的民族政策

  B．處于世界文明的中心

  C．科舉考試并沒有身份限制

  D．對外交流的開放包容
  組卷：5引用：12難度：0.8

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• 5．柯爾伯是法國黃金時代的幕后設(shè)計師，路易十四把王國的經(jīng)濟大權(quán)交給科爾伯?？聽柌菆詫嵍艺\的重商主義者，他大力發(fā)展商業(yè)和手工業(yè)，為“太陽王”時代提供了經(jīng)濟保證?？聽柌淖龇▽Ψ▏钌钸h的影響是（　?。?/div>

  A．促使法國的專制王權(quán)達到了頂峰

  B．促進法國向民族國家的轉(zhuǎn)變

  C．重商主義成為法國主流經(jīng)濟思想

  D．推動了法國的對外殖民擴張
  組卷：15引用：5難度：0.6

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• 6．杜甫被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。他的詩“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”反映了唐朝盛世的場景。下列表述不屬于導(dǎo)致這一局面產(chǎn)生原因的是（　　）

  A．政府輕徭薄賦勸課農(nóng)桑發(fā)展生產(chǎn)

  B．唐德宗接受宰相楊炎建議實行兩稅法

  C．勞動人民不斷改進生產(chǎn)技術(shù)與工具

  D．國君勵精圖治知人善任進行制度創(chuàng)新
  組卷：18引用：7難度：0.7

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二、非選擇題：共52分。

• 18．閱讀材料，回答問題。
  材料一 如表中國古代貨幣簡表
  

  時間	標志
  戰(zhàn)國	趙、齊、楚等國分別使用布幣、刀幣、蟻鼻錢等
  秦代	秦統(tǒng)一使用圓形方孔錢
  漢武帝時	中央統(tǒng)一鑄造五銖錢
  唐高祖時	統(tǒng)一鑄造“開元通寶”錢
  宋代	紙幣交子在四川地區(qū)誕生

  材料二 明初，流通中銅錢與“寶鈔”并行，禁金銀交易，但江南商賈“不論貨物貴賤，均以銀定價”。嘉靖初（1522年），“鈔久不行，錢大已壅”，朝廷遂“弛用銀之禁”。到萬歷九年（1581年），“一條鞭法”把丁役、土貢等歸于田畝，“計畝征銀”，白銀發(fā)展為流通中的主要貨幣。
  --摘編自齊濤《中國古代經(jīng)濟史》等材料三 如圖“入籃”
  
  注：SDR作為許多國際組織的記賬單位也被稱為“紙黃金”，2016年10月1日之前，SDR貨幣籃子里只有美元、歐元、英鎊和日元。
  （1）根據(jù)材料一，概括歸納我國古代貨幣發(fā)展的基本趨勢。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析明代白銀成為流通中的主要貨幣的原因。
  （3）請結(jié)合所學歷史知識對材料三漫畫的主題進行解讀。（要求：緊扣主題，結(jié)構(gòu)合理。）
  組卷：7引用：8難度：0.6

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 關(guān)于人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，中華文化講究天人合一、萬物一體，強調(diào)相互尊重、相互包容、互鑒互通等理念。
  中華文化自古以來最顯著的特點就是多元包容，中國歷史本身就是一部不同文化交流互鑒從而不斷發(fā)展的歷史。中華文化在多元包容的過程中，隨著時代的不斷變遷，有的淘汰了，有的發(fā)展了，這是一個動態(tài)變化的過程，富有生命活力。
  文化交流中需要樹立起文化主體意識，這樣才能更好地跟其他文化交流，才能更好地吸取其他文化優(yōu)秀的東西。如果沒有文化主體意識，我們就看不到自己文化的長處和短處，也看不到其他文化的長處和短處，不知道怎么取長補短。
  ——摘編自樓宇烈《多元包容的文化生命力》上述材料是學者對中華文化的闡釋。據(jù)此，結(jié)合所學的中國古代史知識，就材料整體或其中任意一點擬定一個論題，并進行闡釋。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。）
  組卷：14引用：4難度：0.5

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