2022-2023學(xué)年重慶市萬州第二高級中學(xué)高三（上）質(zhì)檢歷史試卷（1月份）
發(fā)布：2024/6/25 8:0:9
一、單項選擇題：本題共15個小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
-
1．20世紀(jì)50年代，周恩來提出的外交政策中，后來成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則的是（ ）
組卷：8引用：8難度：0.7 -
2．馬克思《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》主要論述的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.9 -
3．以下盛世局面，按時序排列第三的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：23難度：0.7 -
4．辛亥革命后所產(chǎn)生的巨大希望，同民國初年的中國社會的黑暗產(chǎn)生了一種巨大的落差，巨大的落差就產(chǎn)生了巨大的浪潮。人們認(rèn)識到共和制度之所以不能真正得到鞏固，中國的狀況依然黑暗，根本原因在于缺乏對舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判。由此，20世紀(jì)初中國一些先進(jìn)知識分子發(fā)起了（ ?。?/h2>
組卷：9引用：8難度：0.6 -
5．“聯(lián)合工農(nóng)兵學(xué)商各被壓迫的群眾、各人民團(tuán)體、各民主黨派、各少數(shù)民族、各地華僑和其他愛國分子，組成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，打倒蔣介石獨裁政府，成立民主聯(lián)合政府?！痹撐淖殖鲎裕ā 。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.6 -
6．西方各國幾乎都用立法的形式把考試的內(nèi)容、方式、條件、機(jī)構(gòu)等方面固定下來，形成制度。這體現(xiàn)的西方文官制度的特點是（ ）
組卷：1引用：4難度：0.6
二.非選擇題：本題共3小愿，共55分。
-
17．國家治理體系和治理能力是一個國家的制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。自古及今，我國在長期的制度建設(shè)中，積累了豐富的經(jīng)驗和深刻的教訓(xùn)。閱讀材料，回答問題。
材料一：有事請毆（也），必以書，毋口請，毋（羈）請。行命書及書署急者，輒行之；不急者，日觱（畢），勿敢留。留者以律論之。
——《睡虎地秦墓竹簡》材料二：
材料三：南京國民政府公布的《考試法》規(guī)定了考試的具體辦法和操作規(guī)程?？荚嚪譃槠胀荚?、高等考試、特種考試。高等考試，分為三試，第一試科目為國文、本國史地、國民黨黨義；第二試為專業(yè)科目；第三試為面試和成績審查。國民政府先后頒布了《公務(wù)員任用條例》《公務(wù)員任用法》。1931年6月，國民政府公布了《公務(wù)員懲戒法》和《公務(wù)員懲戒委員會組織法》，但是得不到執(zhí)行?！岸嗄陙砉倭胖髁x已構(gòu)成政治，上的最大弊害，而以敷衍塞責(zé)、假公濟(jì)私為尤甚”。
——摘編自白鋼《中國政治制度史》材料四：社會主義革命和建設(shè)時期，黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立和鞏固國家政權(quán)，對生產(chǎn)資料進(jìn)行社會主義改造，制定頒布新中國第一部憲法……人民當(dāng)家作主的政治架構(gòu)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、法律原則、制度框架基本確立并不斷發(fā)展，中國的民主大廈巍然聳立起來……黨領(lǐng)導(dǎo)人民堅定不移推進(jìn)社會主義民主法治建設(shè)，堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路。
——《中國的民主》白皮書（2021年12月4日）（1）根據(jù)材料一，指出秦朝在統(tǒng)一的中央集權(quán)國家治理中采取的行政管理措施。根據(jù)材料二，分別指出圖1、圖2、圖3所反映的朝代名稱。
（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出南京國民政府時期負(fù)責(zé)公務(wù)員選任的最高考試機(jī)關(guān)，評價此時期的公務(wù)員制度。結(jié)合所學(xué)，指出我國干部管理制度的根本原則。
（3）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)，指出中國人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的政治制度。結(jié)合所學(xué)，指出中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。組卷：1引用：4難度：0.5 -
18．閱讀材料，完成下列要求。
我國著名社會學(xué)家、人類學(xué)家費孝通教授在香港中文大學(xué)演講時，提出“中華民族多元一體格局”觀點。他認(rèn)為中華民族作為一個自覺的民族實體，是近百年來中國和西方列強(qiáng)對抗中出現(xiàn)的，但作為一個自在的民族實體，則是幾千年的歷史過程所形成的。中華民族的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、混雜、聯(lián)結(jié)和融合，同時也有分裂和消亡，形成一個你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具個性的多元統(tǒng)一體。
根據(jù)以上材料，提煉一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識予以論述。組卷：6引用：5難度：0.4