人教部編版七年級上冊《第二單元階段檢測二(第六-八課)》2023年單元測試卷
發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
一、選擇題
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1.歷史地圖可以直觀地再現(xiàn)歷史。如圖反映了( ?。?br />
組卷:12引用:3難度:0.4 -
2.春秋戰(zhàn)國時(shí)期是社會轉(zhuǎn)型的歷史重大變革時(shí)期。推動(dòng)變革的根本動(dòng)力是( )
組卷:14引用:6難度:0.7 -
3.下列諸侯國中,既屬于春秋霸主,又屬于戰(zhàn)國七雄的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:4難度:0.9 -
4.在我國古代,人們常以“牛”、“耕”作為名字,如孔子的弟子司馬耕,字子牛;晉國有位大力士姓牛字子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開始于( ?。?/h2>
組卷:113引用:67難度:0.9 -
5.下列三幅圖片反映的是我國古代不同時(shí)期的農(nóng)具,對其出現(xiàn)的先后順序排列正確的是( ?。?br />
組卷:61引用:47難度:0.7 -
6.某電視臺正在播放一部歷史紀(jì)錄片《春秋爭霸》,其中不可能在片中出現(xiàn)的人物是( )
組卷:5引用:2難度:0.8 -
7.如圖形象地反映了春秋時(shí)期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準(zhǔn)確的是( ?。?/h2>
組卷:26引用:5難度:0.7 -
8.習(xí)近平總書記在一次講話時(shí)引用了于謙的《詠煤炭》詩中“但愿蒼生俱飽暖,不辭辛苦出山林”,習(xí)總書記的抱負(fù)和情懷體現(xiàn)了百家爭鳴時(shí)期( ?。?/h2>
組卷:0引用:1難度:0.7
二、材料題
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23.改革創(chuàng)新是社會進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。
材料一:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國而雄諸侯。
--《漢書?食貨志上》材料二:商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者?!笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬?,曰:“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。
--《史記?商君列傳》(1)材料一和材料二,反映中國歷史上哪一重要?dú)v史事件?這一歷史事件發(fā)生在哪一年?
(2)材料一中“壞井田,開阡陌(挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界)”指的是變法內(nèi)容中的哪一具體措施?用材料一中的一句原話概括商鞅所為的歷史作用。
(3)變法后,某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等,躋身社會上層,那么他最合法的途徑是什么?組卷:6引用:2難度:0.4 -
24.制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進(jìn)程,是世界文明的重要體現(xiàn)。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下。
——《論語》
材料二:有軍功者,各以率受上爵?!玖Ρ緲I(yè)耕織,致粟帛多者復(fù)其身(免除其徭役)。宗室非有軍功者,不得為屬籍(享受特權(quán))。
——《史記?商君列傳》
材料三:青年毛澤東曾評價(jià)這次變法:“……務(wù)耕織以增進(jìn)國民之富力,尚軍功以樹國威……此誠我國從來未有之大政策,民何憚而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知執(zhí)政者之具費(fèi)苦心也?!?br />(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識,談?wù)劰苤偈侨绾畏鲋R桓公實(shí)現(xiàn)“霸諸侯”的。
(2)材料二和材料三反映的是我國歷史上哪一次改革?毛澤東認(rèn)為商鞅變法成功的重要原因是什么?
(3)結(jié)合三則材料,談?wù)勥@對當(dāng)今中國發(fā)展有什么借鑒意義。組卷:2引用:1難度:0.6