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2022-2023學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/12/4 0:30:1

一、選擇題(25題,每小題2分,共50分。)

  • 1.有研究者認(rèn)為,“距今5000年左右,中國(guó)黃河流域的先民們開(kāi)始邁入文明社會(huì)的門(mén)檻。”以下能夠?qū)嵶C這一結(jié)論的考古發(fā)現(xiàn)是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:10難度:0.7
  • 2.考古發(fā)現(xiàn),在浙江的反山、瑤山、匯觀山等良渚文化遺址墓地,大都建有大型墓臺(tái),具有寬大的墓穴,隨葬大批制作精美的玉禮器。在徐步橋、千金角、平邱墩、吳家埠、廟前等良渚文化遺址的墓地中,墓穴狹小,隨葬的只是簡(jiǎn)陋的陶器及小件的裝飾用玉飾件。這些遺存可印證,良渚文化時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:19引用:10難度:0.6
  • 3.四川三星堆出土的文物羊頭疊,與湖南炭河遺址和河南殷墟遺址出土的一些文物有相似之處(如圖所示)。這種現(xiàn)象可用來(lái)佐證( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:7引用:6難度:0.7
  • 4.西周實(shí)行“同姓不婚”制度。春秋時(shí),魯昭公從吳國(guó)娶回夫人,由于魯國(guó)是周公封地姬姓,吳國(guó)也是姬姓,時(shí)人指責(zé)魯昭公“君而知禮,孰不知禮”,甚至該夫人過(guò)世后也不能執(zhí)行夫人一級(jí)葬禮。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:18引用:7難度:0.6
  • 5.孔子在社會(huì)倫理上強(qiáng)調(diào)尊卑有別,等級(jí)分明,但在教育上卻主張“有教無(wú)類”認(rèn)為不分貧富貴賤,人人都有受教育的資格,這一差異表明孔子(  )

    組卷:32引用:20難度:0.6
  • 6.“禮”和“樂(lè)”最早源于中國(guó)原始社會(huì)祭祀天地鬼神的宗教儀式。在夏商周時(shí)期,形成了一套完善的禮樂(lè)制度。到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,禮樂(lè)文化在儒家倫理教化思想中得到了進(jìn)一步發(fā)展成熟,成為中華民族的主流傳統(tǒng)文化而傳承千年。據(jù)此可知,禮樂(lè)文化( ?。?/h2>

    組卷:26引用:5難度:0.5
  • 7.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,諸多思想家留下了諸如“定于一”“一匡天下”“一天下,財(cái)萬(wàn)物,長(zhǎng)養(yǎng)人民”“一則治,異則亂”等論述。這反映了當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:14引用:13難度:0.6
  • 8.秦朝建立之后,又北擊匈奴,收回河套地區(qū),設(shè)置了九原郡,修筑長(zhǎng)城和“直道”;征服南方越族地區(qū),在嶺南置郡,實(shí)施軍事鎮(zhèn)守和行政管理。秦朝上述舉措( ?。?/h2>

    組卷:15引用:9難度:0.8
  • 9.西晉初年,中原的很多百姓喜歡用細(xì)毛氈子做頭巾、系帶兒、褲邊兒。有人戲說(shuō)中原必會(huì)被西北的少數(shù)民族所擊敗,因?yàn)槿藗冾^上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產(chǎn)的,“能無(wú)敗乎”?這一現(xiàn)象反映了( ?。?/h2>

    組卷:151引用:34難度:0.6

二、非選擇題(共3題,第26題18分,第27題20分,第28題12分,共50分。)

  • 27.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:嬴政建立統(tǒng)一國(guó)家后,把戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的中央集權(quán)制度加以系統(tǒng)化、完善化,并推行于全國(guó)。這一制度主要有三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。一是建立國(guó)家元首制度……;二是成立中央政府機(jī)構(gòu)……以協(xié)助皇帝領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)軍政事務(wù);三是建立地方行政制度。此制的實(shí)行開(kāi)創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式。
    ——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》材料二:隋唐時(shí)期在制度上有重要建樹(shù),在中國(guó)封建制度發(fā)展史上,是一個(gè)重大變革時(shí)期。隋唐時(shí)期,三省六部制確立并逐漸完善。中書(shū)省是受命于皇帝的決策機(jī)構(gòu),門(mén)下省是審議封駁朝廷政令的機(jī)構(gòu),尚書(shū)省是執(zhí)行機(jī)構(gòu)。三省長(zhǎng)官并稱宰相,分掌宰相職權(quán)……尚書(shū)省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,分工處理各項(xiàng)具體政務(wù)。
    ——摘編自《中國(guó)通史》(白壽彝總主編)等材料三:唐代科舉考生可以“懷牒自列于州縣”,允許自由報(bào)考,當(dāng)時(shí)的取士原則兼顧著士子的平日才學(xué)和科場(chǎng)表現(xiàn),若僅就規(guī)則而言,尚不周嚴(yán)。為杜絕舞弊,自宋真宗朝始,各級(jí)考試的試卷一律“封彌”“謄錄”,由皇帝主持的殿試也實(shí)行初考、復(fù)考、詳定三級(jí)評(píng)定制度。在宋代,科舉入仕者逐漸增多,成為文職官僚隊(duì)伍中的核心力量。趙宋統(tǒng)治者鼓勵(lì)敞開(kāi)言路,士大夫們?cè)谔幚砀黝悋?guó)家事務(wù)之際亦敢于負(fù)責(zé)而直抒己見(jiàn)。
    ——摘編自袁行霈《中華文明史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),分別指出秦朝制度“三個(gè)環(huán)節(jié)”的具體名稱,并簡(jiǎn)述秦朝制度建立的深遠(yuǎn)影響。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),概括隋唐三省六部制的特點(diǎn),并簡(jiǎn)析其意義。
    (2)根據(jù)材料三,歸納唐宋時(shí)期科舉制的發(fā)展趨勢(shì),并分析科舉制的進(jìn)步性。

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:北宋建立后,相繼滅掉南方的幾個(gè)割據(jù)政權(quán)和北方的北漢,結(jié)束了五代十國(guó)的分離局面。統(tǒng)治者鑒于唐朝后期軍閥割據(jù)、政局動(dòng)蕩的歷史教訓(xùn),有針對(duì)性地采取了一系列強(qiáng)化中央集權(quán)、維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定的措施。
    材料二:宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度,但宰相不再由三省長(zhǎng)官擔(dān)任,而是另以同中書(shū)門(mén)下平章事為宰相。又增設(shè)參知政事為副相,通稱執(zhí)政,與宰相合稱“宰執(zhí)”。中書(shū)門(mén)下與樞密院合稱二府,掌文武大權(quán)。又設(shè)鹽鐵、戶部、度支三司,主管財(cái)政大權(quán),號(hào)稱計(jì)省。宋朝還在御史臺(tái)之外增設(shè)諫院和置諫官,這些都是監(jiān)察機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)彈劾等事宜。北宋政府采用分化事權(quán)的方式,宰相職位由多人擔(dān)任,同時(shí)還設(shè)置了樞密使、參知政事、三司使,來(lái)分割宰相的軍、政、財(cái)權(quán)。
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列出北宋強(qiáng)化專制集權(quán)的表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出宋朝制度的變化體現(xiàn)了什么趨勢(shì)。

    組卷:7引用:4難度:0.5
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