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2021年浙江省杭州市采荷中學(xué)中考科學(xué)模擬試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每小題3分,共60分)(共20題;共60分)

  • 1.下列操作正確的是(  )
    組卷:22引用:3難度:0.5
  • 2.下列說法中正確的是( ?。?/div>
    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.“基因型身份證”主要是利用先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取人體細(xì)胞中若干個固定的遺傳基因作為人的身份信息,從而用以鑒定不同人的身份.這樣的身份信息主要來自于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的( ?。?/div>
    組卷:6引用:2難度:0.7
  • 4.下列各組離子在溶液中能大量共存的是(  )
    組卷:26引用:1難度:0.5
  • 5.下列關(guān)于假說的說法正確的是( ?。?/div>
    組卷:10引用:1難度:0.8
  • 6.下列各項敘述中,錯誤的一項是( ?。?/div>
    組卷:48引用:1難度:0.5
  • 7.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是( ?。?/div>
    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
    組卷:30引用:2難度:0.5
  • 9.在分層設(shè)色地形圖中,綠色表示(  )
    組卷:8引用:1難度:0.5
  • 10.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是( ?。?/div>
    組卷:15引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.如圖所示是蹦床運(yùn)動員表演的情景,運(yùn)動員從最低點到達(dá)最高點的過程中,運(yùn)動員的動能和重力勢能變化情況分別是( ?。?/div>
    組卷:52引用:6難度:0.5
  • 12.下列現(xiàn)象可以反映地殼變動的信息是( ?。?br />①珠穆朗瑪峰還在升高
    ②華山北坡大斷崖
    ③采石廠有彎曲的巖層
    ④青藏高原的巖層中發(fā)現(xiàn)有海洋生物的化石
    組卷:7引用:2難度:0.5

四、分析、計算題(本大題共32分)(共5題;共32分)

  • 36.為測量某稀鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液于燒杯中(如圖甲),分5次加入該稀鹽酸溶液,每次加入稀鹽酸溶液2.5克,觀察到燒杯內(nèi)剛開始沒有明顯現(xiàn)象,隨后才有氣泡產(chǎn)生,并記錄實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
    實驗操作 0 1 2 3 4 5
    加入稀鹽酸的總質(zhì)量(克) 0 2.5 5 7.5 10 12.5
    燒杯及相關(guān)物質(zhì)總質(zhì)量(克) 74.50 77.00 79.50 81.78 84.06 86.56
    查閱資料發(fā)現(xiàn):碳酸鈉與鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,實驗過程中,若碳酸鈉過量時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,碳酸鈉完全反應(yīng)后繼續(xù)加入鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。
    (1)該實驗結(jié)束后,往燒杯中滴入紫色石蕊試液,溶液呈
     
    色。
    (2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
    (3)已知隨著加入的稀鹽酸總質(zhì)量的增加,溶液中Na+的數(shù)量變化如圖乙所示。用圖象表示出實驗過程中溶液里HCO3-的數(shù)量變化。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:20引用:4難度:0.5
  • 37.材料一:國際微生物學(xué)界有一個科赫法則,主要包括。
    Ⅰ.在每一病例中都出現(xiàn)相同的微生物
    Ⅱ.要從宿主中分離出這樣的微生物,并在培養(yǎng)基中培養(yǎng)出該微生物
    Ⅲ.上述培養(yǎng)出的微生物接種到健康宿主中,同樣的疾病會重復(fù)發(fā)生
    Ⅳ.從試驗發(fā)病的宿主中能再度分離培養(yǎng)出這種微生物
    如果進(jìn)行上述4個步驟,并得到確實的證明,就可以確認(rèn)該微生物即為該病害的病原體。
    材料二:沃倫和馬歇爾猜想幽門螺桿菌可能是引起胃潰瘍的原因。為此,他們進(jìn)行探究:
    ①在100例胃潰瘍患者中,都找到了幽門螺桿菌。
    ②從胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)出幽門螺桿菌。
    ③無胃潰瘍癥狀的馬歇爾當(dāng)眾吞下從胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)出幽門螺桿菌的培養(yǎng)液,出現(xiàn)胃潰瘍癥狀,用抗生素類藥物治療,恢復(fù)健康。
    ④招募100名健康志愿者進(jìn)行大規(guī)模的試驗,將從患胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)的幽門螺桿菌接種到部分志愿者,出現(xiàn)了胃潰瘍癥狀。回答下列問題。
    (1)馬歇爾用自己吞下幽門螺桿菌培養(yǎng)液,出現(xiàn)胃潰瘍癥狀的行為,想證明科赫法則步驟
     
    ,體現(xiàn)了科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身精神。
    (2)當(dāng)時醫(yī)學(xué)界有很多人都不認(rèn)同馬歇爾自己喝培養(yǎng)液的行為與觀點。推測他們的理由
     
    。
    組卷:16引用:1難度:0.5
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