2023年四川省瀘州市中考語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷

一、古詩(shī)文閱讀（31分）

• 1．閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
  ??張機(jī)，字仲景，南陽(yáng)人也。學(xué)醫(yī)術(shù)于同郡張伯祖，盡得其傳。工于治療，尤精醫(yī)方，遂大有時(shí)譽(yù)。漢靈帝時(shí)舉孝廉，官至長(zhǎng)沙太守。少時(shí)與同郡何颙客游洛陽(yáng)，颙探知其學(xué)，謂人曰：“仲景之術(shù)精于伯祖，起病之驗(yàn)雖鬼神莫能知之，真一世之神醫(yī)也！”
  ??嘗見(jiàn)侍中王仲宣，仲景曰：“君年至四十當(dāng)有疾，須眉脫落，脫落后半年必死，宜豫服五石湯，庶幾可免。”仲宣時(shí)年二十余聞其言惡之雖受方而不飲居數(shù)日復(fù)見(jiàn)仲景乃佯曰五石湯已飲之矣仲景曰：“觀君氣色，非飲藥之診，何輕命欺人如此邪？”仲宣益深?lèi)褐?。后二十年果有疾，須眉皆脫落。越一百八十七日卒。時(shí)人以為扁鵲、倉(cāng)公無(wú)以加也。
  ??著《傷寒卒病論》^【注】十卷行于世。蓋推本《素問(wèn)?熱論》之旨，兼演伊尹《湯液》而為之。探賾鉤玄，功伴造化，華佗讀而善之曰：“此真活人書(shū)也！”仲景又著《金匱玉函要略方》三卷。上卷論傷寒，中卷論雜病，下卷載其方并療婦人，寔為“千古醫(yī)方之祖”。自漢魏以迄于今，海內(nèi)學(xué)者，家肆戶(hù)習(xí)，誦讀不暇，如士子之于六經(jīng)。論者推為醫(yī)中亞圣，而范曄《后漢書(shū)》乃不為仲景立傳，是故君子有遺憾焉。
  （節(jié)選自 明?李濂《醫(yī)史》，有刪節(jié)）【注】《傷寒卒病論》：即《傷寒雜病論》。
  （1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.起病之驗(yàn)雖鬼神莫能知之	起：治愈
  B.宜豫服五石湯	豫：事先
  C.時(shí)人以為扁鵲、倉(cāng)公無(wú)以加也	加：超越
  D.家肆戶(hù)習(xí)，誦讀不暇	習(xí)：練習(xí)

  （2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.仲宣時(shí)年二十/余聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復(fù)見(jiàn)/仲景乃佯曰/五石湯已飲之矣/
  B.仲宣時(shí)年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復(fù)見(jiàn)仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/
  C.仲宣時(shí)年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲居/數(shù)日復(fù)見(jiàn)/仲景乃佯曰/五石湯已飲之矣/
  D.仲宣時(shí)年二十/余聞其言惡之/雖受方而不飲居/數(shù)日復(fù)見(jiàn)仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.張仲景曾經(jīng)跟隨同郡張伯祖學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，何颙認(rèn)為張仲景青出于藍(lán)，堪稱(chēng)一代神醫(yī)。
  B.《金匱玉函要略方》研究了傷寒與雜病，記載了相關(guān)醫(yī)方，被尊為“千古醫(yī)方之祖”。
  C.從漢魏起，張仲景的醫(yī)學(xué)著作就得到民間的極大推崇，被提高到了與六經(jīng)相等的地位。
  D.張仲景在醫(yī)學(xué)理論上成就很大，有“醫(yī)中亞圣”之稱(chēng)，《后漢書(shū)》卻無(wú)傳，令人遺憾。
  （4）把畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①工于治療，尤精醫(yī)方，遂大有時(shí)譽(yù)。
  ②蓋推本《素問(wèn)?熱論》之旨，兼演伊尹《湯液》而為之。
  組卷：182引用：5難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
  寄友三首（其二）
  唐彥謙
  寒燈孤對(duì)擁青氈，牢落^①何如似客邊。
  卻憶花前酣后飲，醉呼明月上遙天。
  寄友三首（其三）
  唐彥謙
  客里逢春一惘然，梅花落盡柳如煙。
  無(wú)情最恨東來(lái)雁，底事^②音書(shū)不肯傳。【注】①牢落：孤寂的樣子。②底事：何事，為什么。
  （1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，夜里獨(dú)對(duì)寒燈、孤?lián)砬鄽謺r(shí)，不禁想起了與友人花前暢飲的場(chǎng)景。
  B.“醉呼”句生動(dòng)再現(xiàn)了詩(shī)人和友人醉酒后的狂放情態(tài)，反襯出詩(shī)人此時(shí)的孤寂落寞。
  C.梅花凋零，柳絲如煙，“梅花”句在對(duì)春景的描摹中暗含季節(jié)更替、時(shí)光流逝的惆悵。
  D.兩首詩(shī)同是遙寄友人，都表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)之愁和對(duì)與友人歡聚的時(shí)光的留戀。
  （2）詩(shī)人為什么“最恨東來(lái)雁”？你怎樣理解詩(shī)人對(duì)“東來(lái)雁”的“恨”？請(qǐng)結(jié)合第二首詩(shī)簡(jiǎn)要回答。
  組卷：132引用：4難度：0.5

  解析

• 3．詩(shī)、文名句填空。
  ①大漠孤煙直，

   

  。（王維《使至塞上》）
  ②忽如一夜春風(fēng)來(lái)，

   

  。 （岑參（白雪歌送武判官歸京》）
  ③

   

  ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）
  ④

   

  ，不亦樂(lè)乎？（《論語(yǔ)》）
  ⑤龔自珍《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)人雖脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：87引用：3難度：0.8

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

• 4．閱讀下列的非連續(xù)性文本，完成問(wèn)題。
  你“感到”自己在讀書(shū)嗎？[材料一]
        2022年4月23日，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年的81.3%提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)，保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。
  （摘自央視新聞客戶(hù)端4月23日訊，有刪減）[材料二]
  2021年中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀人群分布特征
  
  [材料三]
  2021年中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀用戶(hù)人均接觸量與平均閱讀時(shí)長(zhǎng)
  
  [材料四]
        我推崇書(shū)籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類(lèi)最偉大的思想在書(shū)里。盡管我國(guó)目前成年人的網(wǎng)絡(luò)閱讀人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了紙質(zhì)閱讀人數(shù)，但我認(rèn)為，人類(lèi)最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂(lè)的內(nèi)容，人類(lèi)的理解，特別是人類(lèi)理性的洞察力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對(duì)人類(lèi)思想的進(jìn)化而言，對(duì)個(gè)人思想的發(fā)展而言，從信息到知識(shí)到智慧，就像一個(gè)金字塔，它是精神與智力逐步升級(jí)發(fā)展的過(guò)程。唯有通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一個(gè)人的智慧匯總起來(lái)，才能體現(xiàn)我們這個(gè)時(shí)代的精神高度。
  （節(jié)選自朱永新《一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料二顯示，中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀的人群中，18-29周歲的人群占比最大。
  B.網(wǎng)絡(luò)閱讀克服了傳統(tǒng)印刷紙張的束縛，把閱讀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，是比紙質(zhì)閱讀更好的方式。
  C.網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂(lè)內(nèi)容，所以很難從中獲得人類(lèi)理性的洞察力。
  D.朱永新認(rèn)為唯有通過(guò)書(shū)籍閱讀，一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。
  （2）材料三用了什么說(shuō)明方法？從中你發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前成年國(guó)民中存在怎樣的閱讀現(xiàn)象？
  （3）“你‘感到’自己在讀書(shū)嗎？”請(qǐng)聯(lián)系材料，說(shuō)出此標(biāo)題的作用。
  組卷：124引用：9難度：0.7

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四、積累與運(yùn)用（17分）

• 11．綜合性學(xué)習(xí)。
  畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌，暢想未來(lái)”主題班會(huì)活動(dòng)。
  （1）【致敬母校】活動(dòng)中，你將代表全班同學(xué)向母校致敬。請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與上下文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。
  三年初中時(shí)光，豐富多彩的學(xué)校生活讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。課堂上，孜孜以求，我們收獲知識(shí)；

   

  ；合唱比賽，齊心協(xié)力，我們獲得佳績(jī)……親愛(ài)的母校啊，您是我們揚(yáng)帆起航的港灣！
  （2）【感恩老師】回顧三年來(lái)師生間相處的難忘時(shí)光，一位同學(xué)發(fā)表了一段感言，其中有一處表達(dá)不夠得體，一處語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。
  ??①老師，我清晰地記得：那次因和好友發(fā)生矛盾，我郁郁寡歡，是您開(kāi)導(dǎo)我要豁達(dá)開(kāi)朗；②在我因成績(jī)下滑，迷惘沮喪的時(shí)候，是您讓我蒞臨辦公室，鼓勵(lì)我重拾信心；③作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，您向我投來(lái)了贊許的目光，讓我心花怒放。④我相信，在您的教誨下，我的面前將是光輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景。⑤謝謝您，老師！
  第

   

  句表達(dá)不得體，修改意見(jiàn)：

   

  
  第

   

  句語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，修改意見(jiàn)：

   

  
  （3）【祝福同學(xué)】三年同窗，一生情誼。分別在即，請(qǐng)為你最要好的同學(xué)小A精心設(shè)計(jì)臨別贈(zèng)言（30字以?xún)?nèi)），表達(dá)你的美好祝福，并說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的原因。
  臨別贈(zèng)言：

   

  
  設(shè)計(jì)原因：

   
  組卷：83引用：5難度：0.7

  解析

五、作文（40分）

• 12．寫(xiě)作。
  ??朱德在《回憶我的母親》里說(shuō)：“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！睆拈L(zhǎng)輩那里得到的教益讓我們受益終生。請(qǐng)你給家人寫(xiě)一封信，告訴他們，你從他們那里得到了教益。
  要求：
  （1）請(qǐng)以下面的文字為開(kāi)頭：爸爸（媽媽或其他家人），此時(shí)此刻我正參加人生中一場(chǎng)重要的考試。人的成長(zhǎng)就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻……
  （2）信末署名為“小南瓜”；
  （3）不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息；（人名、校名等）
  （4）500字左右。
  組卷：128引用：8難度：0.5

  解析